《8我不能失信》公开课教学设计.docx

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1、8我不能失信公开课教学设计 我不能失信教学设计 授课老师：吴惠琴 节 次：第 节 授课地点： 教材版本：人民教化出版社 授课年级：二年级A班（上册） 单 位：西固城其次小学 2022年9月11日 8*我不能失信 教材分析： 这篇课文讲解并描述的是宋庆龄小时候诚恳守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家打算到父亲的一位挚友家去。可是宋庆龄想起要在当天教挚友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学沟通自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的实力。 学情分析： 三年级学生自我学

2、习实力较弱，词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上，而且许多孩子爱人云亦云，没有自己比较固有的见解，再体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，须要老师在课堂中引导。 教学目标： 1.借助拼音精确认读本课生字。 2.能概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，体会宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 教学重点：理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。 教学难点：如何使学生透过对话和动作来领悟人物的内心世界和性格特点。 教学打算：课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。 教学课时：一课时 教学过程：

3、 课前沟通： 回顾其次组课文中相识的几位名人。 一、谈话揭题 1出示宋庆龄的图片。学生自由沟通课前所了解到的关于宋庆龄的资料。老师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并适当补充。 2.揭示课题：今日，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。我不能失信（板书课题：我不能失信）齐读课题。 指出这是一篇略读课文，指名朗读阅读提示。 3.看到课题，你能提出什么问题？ 二、初读感知 师：1借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。 2.检查自读状况。 出示： 宋耀如 宋庆龄 叠花篮 说明 抽空 歉意 致歉 先自己读读。全班试试。 随机：课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信

4、于谁？ 3相识了生字，朗读课文就少了很多的障碍，现在吴老师再让大家读课文，信任肯定会读的很流利，试试吧！ 4分自然段指名朗读课文，检查自读状况。 5.探讨沟通，初步了解文章内容 想一想，课文讲了一件什么事？ 出示填空：宋庆龄一家要去_，可宋庆龄突然想起_，爸爸妈妈都_，但她坚持_。她真是个_的好孩子！指名说。（随机板书：守信用） 三、抓住重点语句，感受宋庆龄诚恳珍贵 1.自读课文：你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子？边读边找，作上读书记号。 2.学生沟通：（以下是学生可能沟通的几个方面，老师可依据实际状况予以适当指引、引导） （1） “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把

5、手抽回来。 体会感叹号的作用，指导朗读 你从哪里感受到了她的诚恳守信？ 小庆铃当时在想什么？ （2）“不，妈妈。假如我遗忘了这件事，明天见到她时，可以致歉；可是我并没有遗忘，我不能失信啊！” 妈妈建议她干什么？宋庆龄认为做可以吗？你从哪儿知道的？ 她的看法怎么样？（坚决、坚决）能用这样的语气来读一读吗？ （3）“二女儿宋庆龄显得特殊兴奋。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！伯伯还说打算送她一只呢！” 这段话好象对于表现宋庆龄的诚恳守信没多大关系？作者为什么要写？（侧面描写） 从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家？（“特殊兴奋”和“早就盼着”）读读前两句话，读

6、出她的兴奋来！ 伯伯尊敬的鸽子美丽吗？你从哪些词语感受到的？（尖尖的嘴巴、红红的眼睛）作者连用两个感叹号，你体会到了什么？读读后两句话，读出庆铃对鸽子的宠爱之情！ 师：你们能用这个句式来表达一下庆铃当时的心情吗 ？ 宋庆龄多么想（ ），多么想（ ）。 小结：那么美丽的鸽子等着庆龄去，可为了等小珍，庆龄还是确定不去了，真是信守诺言的孩子啊！ （4）“庆龄点点头，甜甜地笑了。” 为何笑得那么甜？ 3.假如让你用一个词语来形容一下宋庆龄，你想用什么词？（一言既出，驷马难追、言而有信、言必信，行必果、无信不立） 四、拓展升华 1.回扣课题：假如请你给这篇课文的题目加一个标点符号，你会加什么符号？为什么

7、？ 齐读课题。 2.你有过失信于他人或他人失信于你的经验吗？ 3.师：读宋庆龄的故事，你明白了什么？ 4分角色朗读课文。（机动） 5.举荐书籍： 小结：生活中的宋庆龄不光是一个一诺千金的人，她还有很多优秀的品质，老师给大家举荐两本书，（课件出示）这两本书中讲解并描述了宋庆龄许多鲜为人知的事情，同学们可以更好地了解宋庆龄。 板书设计 我不能失信！ 一诺千金 8我不能失信公开课教学设计 8.我不能失信教学设计1 我不能失信教学设计 8、我不能失信教案 我不能失信课程教学设计 公开课教学设计 公开课教学设计 公开课教学设计 公开课教学设计 公开课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页