《大海啊故乡》教案.docx

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1、大海啊故乡教案 八年级音乐第三单元歌曲大海啊家乡教案 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们酷爱大海、酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱生活的情感。 2.能用美丽、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，家乡，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点：用连贯、美丽的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：运用音乐要素表现歌曲。 教学过程： 一、教学导入： 1、倾听张雨生的歌曲大海导入新课。在音乐声中出示大海的图片，激发学生对大海的爱好。 有一首歌曲描述了对大海的无限依恋之情，每当唱起这首歌的时候，都会让我们产生对大海的无限赞美

2、与酷爱。今日让我们走进大海，去感受它的无穷魅力。 电影 大海在呼唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲解并描述了新中国成立初期三代水手的不同生活经验。重点叙述了一位经过斗争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛旁边遭受了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需修理的机器故障. 2、倾听范唱，感受心情： 歌曲抒发了怎样的情感?歌中所呈现的大海带给你怎样的印象? （歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对培育我们成长的家乡和祖国的酷爱之情。 ） (歌中的大海总体上给人

3、以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及美丽起伏的旋律,伸展的节奏所确定的 ) 复听音乐，进一步感受歌曲 老师用钢琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对唱曲的印象 3 学唱歌曲 :随伴奏演唱歌曲 以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟识歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想) 4、深化体验歌曲 ： 这首歌的心情： 由深情到激烈 这首歌的力度： 由弱到强 1)旋律线 ， (老师指导学生一边唱一边划旋律线) 老师:划出的旋律线象什么? 学生:象大海的波浪 节奏 ， 歌曲节奏较为伸展,切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练习节奏) 二、影片及作者介绍

4、： 电影 大海在呼唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲解并描述了新中国成立初期三代水手的不同生活经验。重点叙述了一位经过斗争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛旁边遭受了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需修理的机器故障. 王立平，闻名作曲家，吉林长春人，代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等，他的音乐作品题材广泛，格调清爽，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 三、学唱歌曲： 听老师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。 老师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。 解决难

5、点 （1）3/4 12 1 76 | 53 3- | 留意后十六分音符的唱法，要做到精确清楚。“5- -”的时值要唱足。 完整演唱歌曲。 学生跟伴奏音乐朗读歌词。 师生共同演唱歌曲。 表现歌曲依据歌曲的音乐心情，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。 第一段 朴实、美丽、回忆自己在海边生活经验。 其次段 音区提高，充溢激情，是情感的抒发，表达主子公对大海对家乡和妈妈深厚真挚情感。 四、情感处理： 通过歌曲的分析，引导学生依据自己的理解有感情的演唱歌曲。 “大海啊,家乡”重复了多次,不但没有感到罗嗦,恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步,从亲切倾诉抒发情怀情感深华怀恋之情 ,这样感情的

6、发展线也仿佛象是大海的波澜。从旋律的起伏到感情的发展,词曲的完备结合使我们更真实感受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对家乡的深情 。 （要求：演唱要温柔连贯,留意节拍重音，随音乐心情的发展,表达出高潮乐句心情的改变。 ） 五、拓展：要求学生搜集演唱有关大海的音乐。 举例：德彪西大海、张雨生大海、张惠妹听海、韩红那片海、黄品源海浪. 五、小结： 以“爱”结束本节课： 大海啊家乡是影片大海在呼喊的主题歌。作曲家王立平创作于1983年，三十多年过去了，这首歌始终在传唱。还有人将它改编成器乐曲 不管哪个版本都特别优秀地演绎出了这首歌曲的深情。让我们用更加美丽的声音来演唱这首歌曲吧！在大海啊家乡的歌声中结束本课。 大海啊,家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊!家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 大海啊家乡教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页