《成功的路》教学设计.docx

《《成功的路》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《成功的路》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成功的路教学设计 胜利的路第一课时 教 学 设 计 温仁小学 崔亚单 胜利的路第一课时教学设计 教学目标 1、相识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。 2、正确、流畅地朗读课文，初步理解课文内容。 3、培育学生运用已有学问阅历识字的实力，激发学生识字、写字的爱好。 教学重点难点 1、相识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。 2、正确、流畅地朗读课文。 教学打算 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、导入新课。 1、这节课，老师和小挚友们一起来学习第25课胜利的路。（板书课题）。 （指着“功”）这个字是要求我们相识的生字。你们会读了吗？（指名读

2、）。咱们想方法牢牢地记住它，好吗？ 2、齐读课题。 读了课题，你们有什么想说的？ 二、初读课文，自学生字。 1、现在就请小挚友们带着脑中的疑问，先听老师读一读这个故事。听的时候还可以拿好手中的笔，将自然段序号也标上。大家打算好了吗？（老师范读课文） 2、小挚友，现在你们知道是谁走向胜利的路了吗？ 3、小挚友们都听得很细致，那么你觉得老师刚才读得怎么样？ 4、只要你们仔细学习，你们肯定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交挚友，练习正确、流畅地读这个故事，大家有信念完成吗？ 5、出示学习提示，学生自学生字。 我能在5分钟内完成： （1）自读课文，边读边圈诞生字，并借助拼音读准

3、字音。 （2）用自己喜爱的方法识记生字，看谁的方法简洁又奇妙。 （3）给生字找挚友。 三、全班反馈沟通。 1、看到大家刚才学得这么仔细，你们肯定有不少收获吧？来，我们先一起来相识一下这些生字挚友，假如你相识它，就和他打个招呼，大声把它读出来。（出示带拼音生字卡字，学生认读）。 2、现在，老师把这些生字挚友请到了大屏幕上，并且去掉了拼音，你还相识他们吗？谁情愿将你相识的生字挚友介绍给我们大家相识？（学生沟通识记生字的方法）。 3、小挚友们真了不得，想了这么多好方法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些淘气的生字宝宝又走进了挚友们中间，请看，还相识他们吗？（课件出示生字组成的词语，采纳不同形式读）。

4、你还能给这些生字宝宝找到其它的挚友吗？ 5、小挚友们看，这些生字宝宝和它们的挚友一起又来到了句子大家庭里，会读吗？谁来试试？ 分别出示以下三句： 白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管寒冷酷暑，每天坚持熬炼。 在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，最终夺得了金牌。他胜利了！ 6、大家还想读吗？那我们打开课本，一起读读课文吧！ （学生自读，然后采纳不同形式读课文。） 老师从前就说了，只要大家仔细努力，你们会读的像老师一样正确流利，现在，大家果真都读得挺棒的！ 四、指导写字。 刚才，小

5、挚友们仔细看、专心听、动脑想，学得很胜利，现在，让我们的小手也活动起来，写出美丽的字，好吗？ 1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。 小挚友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写美丽。比比看，你们发觉了什么？ 2、小挚友的想象力真丰富！我们中国的汉字就是这么美丽，怪不得连外国挚友都 常常赞美我们中国的书法！请小挚友再细致视察，怎样把这两个字写美丽呢？写的时候应当留意些什么？ 3、小挚友们都视察得很细致，先让老师试着写一写，大家看老师写得怎么样？ （老师示范书写，学生视察） 4、老师写得怎样？ 5、小挚友看得很仔细，那么待会儿你们写的时候争取比老师写得更好！来，我们也来写一写吧！把每个字写3个

6、，争取一个比一个写得好。（学生书写生字，老师巡察，强调写字姿态。） 5、会写的字里，还有一个字也是我们第一次接触，知道是哪个字吗？我们一起来写写它。 大屏幕出示田字格中的“插”字。对写这个字，你有什么想说的？ 6、同学们给了这么多好的建议，现在，老师就照着同学们的建议写一写，同学们看老师写得合不合格。（师示范写“插”，强调最终几笔的笔顺。） 7、你想不想把“插”字写美丽？那还等什么，小手抓紧动起来吧！ 8、刚才，我发觉有几位小挚友的字写得不错，咱们一起观赏观赏。 （将学生作品在展示台上展示，集体评议。） 五、全课总结 小挚友，这节课我们相识了本课的生字挚友，还学会了正确、流畅地读胜利的路这个故事，大家都学得很胜利，只要大家坚持不懈，你们肯定都会走向自己的胜利之路的！ 胜利的路教学设计 胜利的路教学设计 广场的路 教学设计 远去的路教学设计 天路的教学设计 胜利的路在你脚下 胜利教学设计 胜利 教学设计 胜利,教学设计 胜利教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页