《小学英语教学法》读书笔记.docx

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1、小学英语教学法读书笔记 小学英语教学法读书笔记 小学英语教学法一书中指出,小学生学习外语具有仿照力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培育用英语进行交际的实力,将起着及其重要的作用.因此,作为一名小学英语老师,我们的留意力和精力应当放在其语言技能的培育上,而不是放在单纯的语言学问上,要激发学生学习英语的爱好和动机;培育学生良好的学习习惯;使学生获得英语的一些感性学问;打下较好的语音基础,学习肯定量的词汇,接触肯定量的日常交际用语,从而具有以听说实力为主的初步交际实力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教化,特性得到健康和谐的发展. 作为一名小学英语老师,要搞好英语的

2、教与学活动,运用恰当的教学方法,通过小学教学活动的趣味性,直观性,实践性使小学生爱学,会学,主动学.小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课.不是会讲英语的人就能教好英语.我们不仅要具有坚实的英语基础学问和运用语言的实力,还必需学习有关英语教学的理论,提高自身的教学实力。 歌谣,充溢童趣,合辙压韵,琅琅上口,迎合了少年儿童的心理与口味.简笔画,一种具有普遍推广意义的直观教学手段,它运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征,用笔简练,形象简洁,应用简便.它有利于活跃课堂气氛,激发学生爱好,化解教学难点,变抽象为详细,化困难为简洁,并能增加记忆,提高学习效果.运用歌曲和音乐学习语言

3、也是外语教学的有效方法之一.用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语 的广袤殿堂,无疑是符合儿童心理发展规律的,它具有以下作用:激发学习下去;提高学习效益;完善学习品质;充溢文化学问等.我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟,唱词简洁适合的歌曲等.当然还可以自己在学生很熟识的旋律中配上当堂学习的主要句行型，让学生在轻松开心的气氛中扎实的驾驭所学学问，可以达到事半功倍的效果。 通过阅读这本书，让我对英语教学又有了很多新的想法。以后，在课余时间应当多读一些专业的书籍。更好的帮助自己搞好英语教学工作。 库尔勒市一小许梅 2022年2月15日 小学英语读书笔记 英语课程标准指出：学生的发展是英语课程

4、的动身点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。 笔者认为，树立“对话”意识，运用新课程理念备好课是基础和前提。 一、与教材对话：源于教材，高于教材 每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，老师在运用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领悟教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要敬重教材，读透教材；与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试“一课三案”：钻研教材，独立思索，形成“初案”；博采众长，融会贯穿，写出“教案”；课后反思，精益求精，补充“另案”

5、。 江苏版的牛津小学英语教材根据话题功能结构的体例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在“初案”中，我们应当重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握关键语句与困难语句；在“教案”形成阶段，我们应分析语用因素，结合师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看自己的教材解读，刚好补充“另案”必不行少。“另案”中，可以反思一节课对教材处理的胜利之举、败笔之处、学生感受，当然，对教材的“再教设计”是最终目的。我们对教材的研读应当追求从“有它无我”到“有它有我”，最终达到“有我无它”的潇洒境界。 二、与学生对话：关注学情，真心真意 学生是学习的主子，我们的“教”应当为学

6、生的“学”服务。在备课时，老师还应当时时在心中与学生对话，在与学生充分对话的基础上进行的备课活动才能真正体现学生的学习主体地位。 “你对这个话题了解了多少?”牛津小学英语每一个单元都有一个话题。在我们设计新单元的教学时，这个问题可以提示我们敬重学生的已有阅历，关注学生的学习基础，在学生已知已会的基础之上设计教学内容，把属于学生的时间还给学生。 “通过这节课你将学到什么?你是怎么学的?还可以学得更好吗?”新课程呼喊我们的教学从学问本位回来到三维目标。这一连串问题指向的就是一节课中学问与技能、方法与过程、情感看法与价值观的目标达成。长期以来，我们的英语教学始终比较关注学生对英语学问的驾驭状况，忽视

7、了学生学习过程中的感受及体验。其实，真正的有效教学就是要让学生从浅层次的“学会”上升到“会学”与“乐学”，这样的学习才会让学生的终身学习获益。 在备课过程中，我们还要结合教材内容。预设大量的与学生的对话。在这个过程中，我们要留意与学生的对话沟通必需付出真心真情。老师真心真意对待学生，才能让孩子们之间真心真意，课堂才会真实。这些年的英语教学实践证明，我们已经从期盼表演的、喧闹的、师生对答如流的课堂转变为期盼真实的课堂和真实的沟通。真实的教学问题、自然的教学过程、和谐的教学氛围才能最大程度地促进学生综合语言运用实力的形成。 三、与自己对话：勤于反思，勇于实践 作为老师，我们是否有志气经常与自己对话

8、，反思自己教学实践过程中的不足并刚好加以弥补呢?叶澜先生曾经说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。” 在备课及上课的过程中我们是不是可以经常问自己三个问题：“这节课应当怎么上?”在分析教材，研透学情的基础上“知其然”；“这节课为什么要这样上?”站在英语教学理论的高度分析教材教法，“知其所以然”方能驾驭规律，举一反三；“这节课还可以怎么上?”教学是一门缺憾的艺术，加强反思，刚好提升。“知其未尽然”才能将缺憾变为自我发展的动力。 有位英语教学专家曾总结过小学英语课堂教学的主要特征：语言是有声的，所以课堂教学是听和说的体验：语言是有形的，所以课堂教学是读和写

9、的体验；语言是有情的，所以课堂教学是情感沟通的体验。我们在备课时亦可结合自己每一节课的教学设计自问：我们的课堂有声、有形、有情吗?我们的学生有思、有感、有收获吗? 在小学英语教学中，老师的语言、老师的教化理念、备课设计都对学生的爱好、动机和相识水平产生干脆的影响。教学要努力实现以学生为主体，赐予学生选择的机会、创建的机会，发挥学生的自主性和能动性，首先就要从备课人手，通过备课过程中的“三对话”落实新课程理念，切实提高备课质量。 读后感 有空时拜读王蔷老师主编的一书, 虽然还没有阅读完, 但已是爱不释手 本书遵循新课标理念，是为小学英语老师英语教学专业化发展而编写的内容包括Children as

10、 Language Learners; Understanding the National English Curriculum; Claroom Management; The Techniques of Teaching Children; Aeing Learning with Children; Adapting and Evaluating Childrens Textbooks; Teacher Development 七大部分 想想近些年自己也阅读了好几本有关小学英语教学法的书籍，但是此书却让我如获至宝！因为这本书本身由一批具有丰富的教化阅历 中小学等英语老师编写本书主要用英文

11、写作，内容亲切生动，它能从我们一线老师已有的学问和阅历动身，再进行英语教学法的学习使我们小学英语老师在专业学习的同时又提高英语水平.在阅读这本书的过程中，我真的是受益匪浅不仅使自己获得理论的提高，并且也从一些实例中收获着这也就是在培育我们小学英语老师的终身学习和可持续性发展实力，如Listening, Speaking, Reading, Writing四项技能得到提高与突破 新课程的改革理念，在课程目标，功能等方面都发生了重大的变革 这就对我们广阔的老师提出了更高更新的要求而本书能使老师自身的理论素养和实践实力得到肯定的提高！为此，我诚意向同行们举荐这本书！ 读书笔记-读小学英语教学法 -

12、全面举荐素养教化,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教化事业的一场深刻变革,是教化思想和人才培育模式的重大进步.作为有”世界通用语”之称的英语,它的运用价值越来越高,越来越受到世界各国人民的重视.该书以现代英语教学理论为指导,重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践,从事小学英语教学法课程教学和探讨的阅历和体会. 书中指出,小学生学习外语具有仿照力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培育用英语进行交际的实力,将起着及其重要的作用.因此,作为一名小学英语老师,我们的留意力和精力应当放在其语言技能的培育上,而不是放在单纯的语言学问上,要

13、激发学生学习英语的爱好和动机;培育学生良好的学习习惯;使学生获得英语的一些感性学问;打下较好的语音基础,学习肯定量的词汇,接触肯定量的日常交际用语,从而具有以听说实力为主的初步交际实力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教化,特性得到健康和谐的发展.作为一名小学英语老师,要搞好英语的教与学活动,运用恰当的教学方法,通过小学教学活动的趣味性,直观性,实践性使小学生爱学,会学,主动学.小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课.不是会讲英语的人就能教好英语.我们不仅要具有坚实的英语基础学问和运用语言的实力,还必需学习有关英语教学的理论,提高自身的教学实力. 歌谣,充溢童趣,合辙压韵,琅琅上口

14、,迎合了少年儿童的心理与口味.简笔画,一种具有普遍推广意义的直观教学手段,它运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物 象的主要特征,用笔简练,形象简洁,应用简便.它有利于活跃课堂气氛,激发学生爱好,化解教学难点,变抽象为详细,化困难为简洁,并能增加记忆,提高学习效果.运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一.用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的广袤殿堂,无疑是符合儿童心理发展规律的,它具有以下作用:激发学习下去;提高学习效益;完善学习品质;充溢文化学问等.我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟,唱词简洁适合的歌曲.如 ,等.当然还可以自己编歌.英语课外活动与课堂教学有着亲密的联系

15、,它与课堂教学的目的是一样的，是英语课堂教学必不行少的协助形式.开展好课外活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量,对课堂教学起到很好的促进作用.它有利于供应更多的语言实践机会,因材施教,开发智力,拓宽视野,培育合作精神,但在开展英语课外活动的时候要防止随意性和盲目性等.要依据学生的不同年龄,性格,爱好和特长,实行不同的活动方式,常见的活动形式有英语竞赛(小学生的表现欲和荣誉感都比较强,适当地在课外开展一些竞赛活动,既能提高学生学习英语的爱好,调动他们的主动性,又能对学生的思维,记忆,理解,反应等实力进行综合训练,有利于综合素养的培育),英语晚会(有利于发挥学生的作用和独创精神,熬炼学生的组织实

16、力,培育学生对艺术的爱好和艺术才能),英语角,英语学习园地等.作为一名小学英语老师,在具备与其他学科老师共性的素养,如敬业精神,良好的师德,广博的文化学问之外,还应具有良好的心理素养,因为在教化过程中,老师心理品质对学生心灵的影响,是任何其他教化手段无法代替的.它不仅表现为一种教化和教学工作的成败,而且作为一种巨大的教化力气潜移默化地影响着学生的人格.同时要具有系统而扎实的语言基础学问和听说读写几方面的技能和实力和较强的教学实力,包括语言的示范实力,综合教学技能等.还要有改革创新的意识,要随着时代的发展改变重新设计塑造自己的形象. 读了这本书,我获益颇大,它使我明白自身的诸多不足, 它给我提出

17、了更高的要求,要不断学习,不断实践,努力提高自己各方面的素养. 小学英语教学法读书笔记 小学英语教学法读书笔记 英语教学法读书笔记 英语教学法 读书笔记 英语教学法读书笔记 英语教学法流派读书笔记 读书笔记：优质提问教学法 小学英语教学法汇总 浅谈小学英语教学法 英语教学法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页