《开放与交流》教案.docx

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1、开放与交流教案 开放与沟通教案 第6课 开放与沟通 教学目标： 学问与实力： 了解遣唐使的文化沟通活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法与相识历史现象和历史人物。 视察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培育视察实力。 过程与方法： 通过阅读历史材料，了解遣唐使的文化沟通活动对日本的生产、生活与社会发展产生的深远影响，培育从历史材料中获得有效信息的实力。 通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理学问。 通过有关唐都长安的历史图片和材料，想像当年唐都长安中外沟通的盛况，培育丰富的历史想像力。 情

2、感教化与价值观： 通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而诞生入死、历尽艰辛等史实的学习，培育坚韧的毅力和百折不回的精神。 通过了解唐朝与亚洲各国频繁沟通的史实，相识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大影响；唐朝在常见的对外经济、文化沟通中，进一步促进了自身经济、文化的发展。 重点：驾驭遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化沟通的发展。 难点：头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较生疏，学生驾驭可能有肯定的困难。 课型：综合课 教学方法：讲解并描述法、谈话法、读书指导法 教学过程 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化沟通的发展。 通过列表比较鉴真东渡与玄奘

3、西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理学问。 2 、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理学问。 （一）导入： （媒体）Flash西游记主题曲一个师傅仨徒弟 大家都看过这部动画片，听过这首歌的吧？ 生：看过，听过 那我们一起来跟着唱吧。 我信任我们绝大部分同学都看过这部由小说西游记所改编的动画片了，那哪位同学来给大家讲一个西游记里的小故事。 生： 好，特别精彩，鼓掌！ 我们刚才一起观赏了西游记主题曲一个师傅仨徒弟，那么各位同学对这首歌的哪句歌词印象最深呢？ 生：西天取经不简单，简单干不成大业绩。 是啊，连神仙到西天去取经都不简单，还要经验九九八十一难，何况凡人呢？但1

4、300多年前的一位唐朝人的的确确历经千辛万苦，从天竺取回了经，那他是谁呢？ 生：玄奘 （二）新授： 我们知道西游记是一部小说，书中绝大部分内容和情节都是虚构的神话故事，但它是以真实人物玄奘天竺取经故事为原型，经艺术加工而成的。 那真实的玄奘西行是怎么回事呢？ （媒体）玄奘形象图 请同学们描述玄奘的形象？ 表明白什么？ 生：表明他夜晚一边赶路，一边还在苦读经书。 年仅26岁的玄奘就这样在贞观初年，踏上了漫漫西行路。 他为什么要去天竺？ 生：求取佛经精义 在西行途中有没有马骑？ 生：没有 有，一匹瘦马 有没有收到三个功夫高强的徒弟？ 生：没有 西游记中唐僧所经验的种种磨难与玄奘西行所遭受的艰险有异

5、曲同工之妙之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收了三个神通广阔的徒弟，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上的玄奘西行天竺是独自一人骑着一匹瘦马走出玉门关，那热风如火、寒风如刀的茫茫沙漠几乎使他丧生。 （媒体）玄奘西行图 提到玉门关，我们就想起了敦煌，想到了阳关，想起了与之有关的两首诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （媒体）沿途景色 出了玉门关，这里没有平原，有的是沙漠，是戈壁，是高山，是险峰。然而，玄奘却一一走过。 （媒体）大唐西域记材料 哪位同学来把玄奘所写的这段文字来翻译一下？ 生：读课文 请同学们依据玄奘所记录的这一幕情景，

6、想一想玄奘西行途中的艰难程度？ 生：路途遥远；天寒地冻；寒风惨烈；毒蛇猛兽；不谙风俗，祸从天降；沙暴天气等。 在这条西行路上，他曾经经验了五天四夜没有水喝的艰苦历程，几乎丧身在这茫茫的戈壁滩中，但也正是在这戈壁滩上，玄奘立下了“不至天竺，终不东归一步！”、“宁可就西而死，岂能东归而生！”的誓言，最终成就了玄奘毕生的伟业。 （媒体）誓言 那玄奘取得了怎样的成就，他的西行天竺有什么样的影响呢？ （媒体）玄奘视频 生：观看视频后进行探讨回答 生：成就：带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335卷，约1300多万字；还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是大唐西域记；还

7、把老子也就是道德经翻译成梵文，介绍到天竺。 生：影响：西行加强了中原地区与天竺之间的沟通，促进了天竺文化在中国的传播，同进玄奘也是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等传到中国的第一人。 正是由于唐王朝的全面开放政策以及像玄奘一样的文化传播者，使得唐王朝的文化更加旺盛昌盛。它的国都长安城更是繁华。 （媒体）唐长安城图 请同学们看图，你对长安城布局的设计有什么看法。 （媒体）领会唐长安城风采 生：从城市的平面布局来看，规划者严格要求左右对称，分为宫城、皇城、外郭城三部分；城中给水、排水设施齐备；拥有东市、西市两大商业区。 （媒体）王维诗：九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 这句诗说明白什么

8、问题？ 由于唐朝的强盛与开放，与外国往来亲密，长安也就成为当时世界上最大、最繁华、最具国际性的大都会。每年有大批的少数民族和外国客人来到长安，受到唐政府的热忱接待。而这首诗就呈现出各国达官贵客云集长安、拜见唐朝皇帝的景象。 而此时，有些国家的都城越看越像唐长安城。 （媒体）长安城与平城京比较 由此，我们可以看到，唐朝的旺盛与强盛已成为周边各地区和国家极力学习的榜样。在唐代，中日之间的沟通盛况空前。 那中日之间的友好交往的主要表现是什么？ 生：遣唐使 （媒体）遣唐使 那什么是遣唐使呢？ 生：日本政府派遣到唐朝进行沟通的使团 日本为何要派“遣唐使”来唐朝？ 生：日本社会的发展，迫切须要从中国吸取先

9、进的政治、经济制度，文化科学学问和生产技能。目的在于向中国学习，吸取唐朝文化。 “遣唐使”给日本社会带去了什么？ 生：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。 你能举出一些日本方面与唐朝相像的东西吗？ 生：货币、茶道、绘画、书法等 阿倍仲麻吕是谁？ 生：是日本留学生 阿倍仲麻吕和中国哪些人关系比较好? 生：李白、王维 何以见得？ 生：哭晁卿衡 说明白什么问题？ 生：中日文化沟通的频繁。 （媒体）晁衡 在中日文化沟通的过程中，有日本僧人邀请唐朝闻名高僧鉴真去日本。公元742年，鉴真不顾弟子们的劝阻，毅然应邀并确定东渡。

10、 （媒体）东渡图 当时唐朝的航海技术怎么样？ 生：不太好 （媒体）鉴真东渡 鉴真东渡共进行了第几次？ 生：6次 胜利了吗？ 生：第六次胜利了 （媒体）到达日本 鉴真第六次东渡胜利，这一年，他已66岁，而他的眼睛早已在第五次东渡失败后失明。 （媒体）鉴真的精神 你从鉴真身上感受到了什么精神？（探讨） 生：执着、坚持等 鉴真到达日本后，日本朝野是怎样的看法？ 生：热情欢迎 后来，他定居在哪里？ 生：日本奈良 鉴真东渡对中日两国的发展产生了怎样的影响？ 生：讲授佛经、介绍中国的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术学问，对中日经济文化沟通做出了杰出贡献。 日本人民对鉴真是怎样的看法？ 生：1200

11、年来，始终受到日本人民的仰慕。 （媒体）鉴真纪念堂 中国现代闻名文字郭沫若是这样评价鉴真的（诗） （媒体）郭沫若 本课我们了解了唐朝时期对外文化史上的两件大事：玄奘西行和鉴真东渡。 （媒体）对比表 （三）总结： 通过本课的学习，我们知道了在两汉的基础上，唐朝的对外开放发展到了一个更高的层次。日本向唐朝派遣遣唐使，唐朝也有许多有志于沟通的学者，如鉴真、玄奘等，英勇地克服困难去外国进行文化的沟通。双方的沟通促进了唐朝的发展，也大大影响了其他国家的经济和文化的进步。唐朝以一种开放的姿态主动汲取外来文化，唐朝国都长安在常见的沟通下发展成了国际性的大都市，显示了盛唐王朝的自信，也以无可辨别的事实证明白对

12、外开放的作用 1了解遣唐使的文化沟通活动，说出唐文化对日本的影响。 2知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处。 3视察“唐长安城示意图”，了解长安城的城建布局特点。 开放与沟通(教案) 开放与沟通教案 开放与沟通教案(3) 开放与沟通教案（定稿） 开放与沟通教案(4) 开放与沟通 第6课开放与沟通 教案 第6课 开放与沟通教案 开放和沟通教案示例 开放与沟通教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页