《忆读书》教案.docx

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1、忆读书教案 忆读书 教 案 忆读书教案 教学目标： 1、整体感知作品，理清记叙的依次，把握课文记叙的主要内容。 2、了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 3、理解读书的好处，明确应当多读书，培育读书的爱好。 4、通过多种朗读形式，品位文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的欢乐”的情感。 教学重点： 激发学生对语文学科的爱好，培育学生自主、合作、探究的学习方法。目标 教学难点： 培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。给学生更广袤的想象空间，培育学生的自主学习以及表达实力。 教学方法：朗读、探究。 课型：新授课 第一课时

2、一、课前预习，要求如下： 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2、读顺文，能够流畅、清楚地朗读课文。 3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期、不同的书带给作者的影响。 二、创设情境，导入新课： 1、谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，学问没它传不开。” 2、名言：（1）、书是传播学问的工具。（2）、书是人类进步的阶梯。 读好文章，如同倾听奇妙的音乐，好像每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳动着。很多字合在一起，就犹如一个盛大的音乐会，各种乐器很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己在那一瞬间获得的，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏

3、陶。世纪老人冰心女士，在回忆自己的读书经验时，也为我们总结了可资借鉴的珍贵阅历。 三、整体感知课文内容： 1、老师范读课文。 2、题目中“忆”的内容是“读书”，从题目中我们仿佛看到了闻名作家冰心的读书经验以及一些启迪人的阅历之谈。 3、作者：冰心(1900 1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代闻名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了很多问题小说，如两个家庭、斯人独憔悴、秋风秋雨愁杀人等，在社会上引起了较为剧烈的反响。1920年起先，受泰戈尔飞鸟集的影响，又写出了短诗集繁星和春水，为文坛瞩目。1921年加入文学探讨会，这时作品多围围着母爱、

4、童心和自然美描述“爱的哲学”，冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：梦、寄小读者、再寄小读者，散文集往事。 4、本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时作者已是90岁的老人。作者毕生致力于儿童文学创作，非常关切少年儿童的成长。写作此文，主要是勉励青少年挚友养成良好的读书习惯，多读书，读好书。 5、学习生字： 兴致勃勃（jn） 督促（cu） 笸箩（p） 天罡（gng） 地煞（sh） 荡寇志（ku） 消遣（qin） 堆砌（q） 6、理解生词。 四、学生自由读课文。（正确、流利，有感情。） 五、默读课文，理清条理： 全文15个自然段

5、，可以分为四个部分： 第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的剧烈。 其次部分（211）：先分说后总说，以自己幼时的经验谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大欢乐，从读书中能得到做人处世的“独立思索”的大道理。 第三部分（ 12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读阅历说明如何选择、比较、选择好书。 第四部分（ 14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书。” 六、自学指导 1、默读课文，边读百年思索：冰心少年时代读了哪些书？从冰心的读书经验中，你体会到什么？ 3、小组探讨：从冰心的读书经验和自己的读书实际，你体会到读书有什么好处？ 4、汇报沟通，让学生明确

6、读书的好处主要体现在： （1）书中生动的故事情节和人形象能激起人们的个种感情，让人获得多种美的享受（以学生熟知的名著作为例子进行说明） （2）读书能扩大学问面、 （3）读书有助于提高人们的品德修养，懂得真、善、美。 （4）读书对协作有许多帮助。 （5）读书还能得到“做人处事的独立思索的大道理。 七、老师小结： 概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经验及多年来积累的珍贵阅历，告知我们读书有好处，要多读书，读好书。 “吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经验获得的阅历是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的阅历来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。 读书，是人获得人生阅历的不竭的源泉

7、。所以，我们要多读书。 八、布置作业：检测题，小练笔我的读书经验 九、板书设计： 忆读书 总说读书感受； 读书经验阅历读书好（美的享受、扩充学问、培育实力、 提高修养）；多读书（古典文学、外国文学、现代文学） 忆读书教案 忆读书教案 忆读书教案 忆读书 教案 忆读书教案 忆读书教案 忆读书教案 5 忆读书教案设计 忆读书 忆读书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页