《彼得与狼》音乐欣赏课教学设计.docx
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1、彼得与狼音乐欣赏课教学设计 彼得与狼观赏课教学设计 彼得与狼作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。创作于1936年,是一部加有朗诵的生动好玩的交响童话。它叙述了机灵英勇的少年披得在挚友们的帮助下,逮住了凶恶的大灰狼的故事。本音乐作品的显著特点是用一种乐器代表一个角色,使音乐形象特别显明而且通俗易懂。作品一起先就对童话中的“人物”逐一作了介绍,然后音乐的进行与朗诵融为一体,将故事生动有序地呈现开来。本次设计结合大纲的音乐教化目标与试验方案要求,通过电教手段以着重培育学生的音乐感受实力、音乐思维实力、音乐想象实力等的全面音乐素养并奇妙地实施德育为目的。 一教学内容:四年级下册彼得与狼 二教学目标: 1.通
2、过观赏交响童话彼得与狼,初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力,感受乐器所塑造的音乐形象,体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。 2.能用简短的语言叙述这个故事。 3德育渗透:貌似强大的敌人,事实上并不行伯;只要团结起来,英勇机灵地和敌人做斗争就肯定能获得成功。 三教学重点:感受乐器所塑造的音乐形象。 四教学难点:体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。 五教学过程 (一)、组织教学 同学们,今日老师要用音乐来讲一个故事。(揭示课题,激起学生学习的欲望。) 板书课题彼得与狼 (二)、新课教学 1.齐读课题彼得与狼,说明什么
3、是交响童话并简洁介绍曲作者 交响童话:就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。 普罗科菲耶夫是俄罗斯音乐史上的超级神童,五岁就写出了第一首钢琴独奏曲。九岁已经令从学的老师大惊失色。尽管他是金牛座,可是行为作风完全为所欲为,常常往原作里加入随意发挥的东西。他独创了一种“快速配器法”,充溢独特的个人见解,以表示不喜爱原有的单调乏味的配器方式。他的代表作彼得与狼、古典交响曲和罗密欧与朱丽叶始终被古典乐坛奉为先锋派。 2、分段观赏,初步熟识旋律 (1).“彼得”主题旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表现的人物(从旋律、心情上说) c.哼唱主题旋律 随琴哼唱 填词哼唱 d.感受乐器 e.介绍弦乐四重奏
4、 (2).“鸭子”主题旋律 师:现在故事起先了。师:有一天早晨,少先队员彼得打开大门,到草地上去漫步,小鸟见到彼得,便飞了过来,兴奋地打招呼说:“彼得!早上好!今日天气真好!出来玩吧!” (播放早晨音乐) 师:这时,一只鸭子也摇摇摆摆地走过来了。它很兴奋,因为彼得出门的时候忘了关门。它说:“这一回我可以到池塘里舒舒适服地洗个澡了! 师:你觉得这段音乐表现了一只怎样的鸭子呀?为什么?(从速度、心情、装饰音说) 师:可知道这只鸭子又是用什么乐器表现的呢?(出示双簧管并简洁介绍) (3).“猫”主题旋律 师:小鸟见到鸭子,就和他嬉笑玩闹了起来。突然,谁来了呢?听!(播放猫主题)它想干什么呢?为什么会
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