《我有友情要出租》绘本教案.docx
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1、我有友情要出租绘本教案 绘本阅读教案: 我有友情要出租 刘晓艳 教学目标: 1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。 2、培育学生阅读的爱好,共享阅读的欢乐。 3、知道挚友是要去找寻的,而且他们都在旁边,就等你去发觉。 教学重难点: 如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理改变。 教学流程: 一、课前三分钟 课前三分钟介绍你的好挚友 二、揭题 1、今日我们一起来读我有友情要出租这个绘本故事。 出租是什么意思呢?你在什么地方见过出租这两个字?(生答)(真是擅长视察生活的好孩子)出租就是收取肯定的钱把东西给别人用。 三、封面 我们先来视察封面。你有什么发觉?(生答) 通过视
2、察我们猜想,这个故事应当讲的是大猩猩和这个小挚友之间的故事,他们之间究竟发生了什么?让我们一起走进这个故事。 四、故事 师:故事发生在一个绿油油的大森林 1、细致视察图片,这是一只 的大猩猩。我们可以通过表情动作来视察。(生答) 大家说的这种感觉就是孤独。(板书:孤独) 2、是啊,大猩猩心里也是这样想的:我好孤独,我都没有挚友。 真是一只孤独无聊的大猩猩。谁来读一读(读出悲观读出孤独)(评语:老师听出了这是一只孤独的大猩猩,老师听出这是一只无聊的大猩猩) 3、有一天,他来到大树下,见了一片叶子,他突然想出一个办法,于是在叶子上写下了:我有友情要出租,一小时五块钱。 4、他把这片叶子贴在树上,又
3、发生了什么?同学们仔细视察:(生:等的睡着啦,没有把友情租出去。) 这个时候咪咪骑着脚踏车过来了,他来到大猩猩的面前租友情。 介绍图片上的沙漏。(古代的计时器) 咪咪和大猩猩说了这么多话,同学们,现在你们就是大猩猩,老师是小咪咪,我们一起来读一读好吗?(师生分角色读) “好啊!好啊!”连用两个感叹号,代表什么样的感情?(生:激烈、兴奋、兴奋) 把话说完整好吗?(评语:老师听出你是一只兴奋/兴奋/激烈的大猩猩。) 大猩猩最终把友情租出去了,他好快乐呀。 5、大家细致看咪咪的表情,猜猜她在想什么?(趴达)段 真的不痛吗?(痛!从哪里看出来的?) 表情:读绘本肯定要仔细视察图片,你会有重要的发觉。(
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