《流程设计与优化综合实践》教学设计.docx

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1、流程设计与优化综合实践教学设计 流程设计与优化综合实践教学设计 内容分析： 本节内容是技术与设计2其次单元“流程与设计”的内容，是在学生初步相识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了肯定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。 学情分析： 学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟识，要他们对这些流程进行设计和优化是特别困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感爱好，所以这节让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习亲密相关的由学生自己在上一时提出的一些问题。 教学目标： 学问目标：熟识流程设计和优化的一般过程和方法 实力目标：能对生活中和学

2、习中的简洁事项进行流程的设计和优化。 情感目标：主动参加小组活动，感受沟通的欢乐，培育不满意现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的特性品质及良好的合作沟通看法。 重点难点： 重点：培育学生能对生活中和学习中的简洁事项进行流程的设计和优化的实力 难点：组织好学生活动,让每一位学生都主动参加到活动中，并培育良好的合作沟通看法 教学思路： 在整个教学过程中，贯彻以下理念： 让学生在活动中提高实践实力，在沟通中开发创建潜能 生活中到处有流程 不满意现状是一种动力，流程须要我们不断优化 教学流程 教学环节 老师活动 媒体展示 学生活动 导入新 1、导入新 师：两位教授的企业再造理论说明白企业业务流程的对企

3、业的重要意义。企业业务流程确定组织的运行效率，是企业的生命线，企业要适应新的世界竞争环境，必需摈弃已成惯例的运营模式和工作方法，必需对企业的业务流程进行改造和优化。从而实现企业的再造。但是，从上节所学学问我们知道要对一个流程进行设计和优化，必需对事物本身的内在属性和规律有比较深的探讨和了解。所以，假如要同学对企业的业务流程或工农业的生产流程进行设计和优化是很困难的，但同学们对自己身边较熟识的，与自己生活和学习亲密相关的事情同样可以进行流程的设计和优化。这节我们就来自己动手设计和优化流程，改善我们的活动和环境！ 播放幻灯片 企业再造 “为了飞跃性地改善成本、质量、服务、速度等重大的现代企业经营基

4、准，而对工作流程进行根本性的重新思索并彻底改革。” -迈克哈默 詹姆斯钱皮 自己动手，改善我们的活动与环境 引起重视 激发爱好 提出问题 1、提出问题 师：比如在我们的生活和学习中这样一些活动，如：粉刷教室呀、组织竞赛呀、组织班会、组织选举，这些活动同样须要我们进行流程的设计，过去以成惯例流程同样须要我们进行改造和优化 2、任务分组 师：全班分四组，每组一个选题，各小组用我们常用的“头脑风暴”法来完成流程的设计和优化的方案。 流程的设计与优化选题 设计类 粉刷装修我们的教室的流程 组织一次班际小型田径竞赛的流程 优化类 改进一次主题班会的流程 改进校学生会选举的流程 置换选题 改进某一个理化试

5、验的流程 办一期自己的班级或年级小报的流程 自选题 明确问题 激发创建欲望 教学环节 老师活动 媒体展示 学生活动 明确要求 1、对活动的流程及要求并强调各小组为了“头脑风暴”的效果和效率，同样须要进行流程设计。 活动流程及要求 小组确定选题和小组长确定小组“头脑风暴”的活动流程 小组活动：20分钟，20分钟内小组形成初步的方案并画出流程图。 小组代表介绍本组的活动流程并展示方案 大家提问，小组赐予答疑 了解活动流程及要求 分组活动 参加到学生的探讨中去 流程的设计与优化选题 设计类 粉刷装修我们的教室的流程 组织一次班际小型田径竞赛的流程 优化类 改进一次主题班会的流程 改进校学生会选举的流

6、程 置换选题 改进某一个理化试验的流程 办一期自己的班级或年级小报的流程 自选题 仔细组织 主动参加 大胆发言 沟通与评价 1、组织好学生的沟通活动，对学生的成果进确定并提出改进的看法。 沟通与评价 介绍本组活动流程并展示方案 方案报告人作设计说明 大家提问 评价 发言 倾听 反思 提问 评价 小结及作业 通过激励性堂赠语和结合老师自身教学实际的作业，让学生明白，流程无处不在，我们要不断的优化改进流程 堂赠语 不满意现状是一种动力 作业 老师的教学活动也是一个流程，老师也须要优化自己的教学流程，请同学对我的教学流程提出改进看法，并以作业的形式交上来。 深化相识 扩展思维 作者：海南中学叶朝晖 流程设计与优化综合实践教学设计 优化教学设计 实践 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践 教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页