《节约用电》说课稿.docx
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1、节约用电说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探讨形式,下面是小编收集整理的节约用电说课稿,希望对你有所帮助! 节约用电说课稿 敬重的各位领导、各位老师: 你们好!我说课的内容是龙教版小学信息技术第六册第三课节约用电。下面我将从以下几个方面来说课。 一、说教材 (一)、教材分析 本节课的主题是节约用电,在现实生活中,人们往往因缺乏科学的节约用电常识和“小窍门”,造成不必要的奢侈现象普遍存在。如今,社会上提倡低碳,节约用电正是其中的一个方面,作为一名小学生,我们更应当了解电对我们人们生活的重要性,并学会节电的各种小窍门,争做节电小卫士,为
2、低碳生活出一份力。 因此,在设计本课教学时,利用学生的各种实践性活动更深化地相识到节约用电的重要性,在此过程中对小学阶段所学的信息技术加以综合运用,学生利用信息技术手段收集信息、共享、分析整理、制作沟通。 (二)、学情分析 高年级学生已经具备了对信息进行分类、整理、沟通的实力,同时也已经对计算机的运用有了肯定的基础。但是由于学生的特性差异、学问差异、情感差异,在进行小组合作学习时,还会出现许多问题,所以老师肯定引导学生,真正发挥出小组合作学习优势。 (三)、教学目标 1、学问目标 (1)学生对计算机和网络的综合运用。 (2)了解驾驭节约用电的方法和窍门。 2、实力目标 (1)网络搜集整理信息的
3、实力。 (2)论坛回复主题帖的实力。 (3)利用网络搜集到信息并进行作品创作的实力。 3、情感目标 通过学习,使学生感受到电资源的珍贵,提倡节约用电从我做起,从身边做起。 (四)教学重难点: 重点:驾驭上网搜集信息的方法 难点:了解各种节约用电的小窍门、小学问 二、说教法 本节课是在moodle平台上进行教学活动的。采纳任务驱动教学法,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务动身,引导学生由易到难完成任务,以培育学生对信息技术的爱好和意识,使学生具有获得、传输、处理和应用信息的实力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 三、说教学活动 本节课主要采纳自主学习和小组合作学习的方法。 本节课的
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