《英英学古诗》教学设计一.docx

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1、英英学古诗教学设计一 英英学古诗教学设计一 课 件 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：88 第一课时 【请搜寻课题关键字查找本课更多资料！本站（）地址】 教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。 教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语 教学重点:驾驭生字词 教学打算:投影片 教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今日我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。 二、板书课题3英英学古诗 三、初读课文 1、看图出示投影片 学生说图意 小结画面上是英英和奶奶正在说话。 两个人有说有应，这叫对话。 词语。 2、自学课文 （1）老师讲解并描述对话

2、的书面形式 （2）借助拼音轻声读课文，划出不相识不理解的（3）会读本课生字，识记字形。 （4）理解下列词语 家乡光明意思不由得家乡唐代 3、检查自学效果 （1）出示字词 教 一首 家乡 静意思 （2）指名读准每个带点的字音。 （3）了解词语驾驭状况：家乡唐代不由得 4、通读课文 轻声读课文，指名读，齐读，分角色对话 指出：文中人物名只默记心中，不读出来。 5、理清脉络 课文中英英和奶奶各说了几次？ （英英三次，奶奶二次） 每次各人都说了些什么？ 小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。内容完整，层次清晰。 我们平常和人对话也要留意相互对应，把话说清晰。 过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节

3、课再仔细学一学。 其次课时 教学内容：理解课文内容。 教学目标： 1、能正确、流畅地朗读课文，背诵静夜思。 2、相识对话的书面表达形式。 3、激发学生学习古诗的爱好。 教学重难点：读懂诗的意思。 教学打算：小黑板、投影胶片 教学过程： 【请搜寻课题关键字查找本课更多资料！本站（）地址】 一、学习静夜思。 1、板书课题，说明诗题。 静夜意思就是静静的夜晚。思就是惦念的意思，合起来说静夜思就是在静静的夜晚有着深深的思念。 2、看图。 出示投影片静夜思。 （1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？ （2）从图上看，他正在做什么？ 3、学诗句。 （1）指名读静夜思。 （2）这首诗有几句？现在我们依次

4、来学习。 第一句 （1）指名读。 （2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英其次次说的话再回答。 （3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？ 理解霜、疑是。 其次句 （1）指名读。 （2）举头望明月中的举头是什么意思？为什么要举头？ （3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？ 当他惦念家乡时，头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？ 指名读英英对全诗的说明。 齐读静夜思。 4、朗读指导。 （1）用/画出句中的停顿。 （2）疑是、低头语速要慢，表示诗人在深思。 （3）光、霜、乡要读得清楚。 二、朗读课文，练习背诵。 第三课时 教学内容： 1、指导背诵。 2、生字书写。 教学目标： 1、学会本课字。

5、 2、能正确、流畅地朗读课文，背诵静夜思。 教学打算：小黑板 教学过程： 一、指名朗读课文。 二、总结课文。 小挚友们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么相识，可以谈谈。 三、指导背诵静夜思。 1、听录音观赏。 2、揭示板书，引导背诵。 3、分两个大组，交替背，听各一次。 四、写字指导。 1、按笔顺描红的生字。代英举 2、其它要描红的生字。诗意 五、作业练习。 1、描红练习。 2、比一比，再分别组词。 波（）代（） 披（）袋（） 3、背诵课文。 课 件 英英学古诗教学设计一 英英学古诗教学设计 英英学古诗教学设计 英英学古诗教学设计 英英学古诗教学设计 英英学古诗教学设计 英英学古诗教学设计之一 英英学古诗教学设计二 英英学古诗教学设计8 英英学古诗教学设计4 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页