2022教资考试《教育教学知识与能力》试题及答案（小学科目二）.docx

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1、2022教资考试教育教学知识与能力试题及答案（小学科目二）2022 教资 考试 教化教学学问与实力 试题及答案 （小学科目二）1.每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己：有没有必要？是不是最好？能不能改进？要不要调整？这说明彭老师（）。A 擅长自我反思 B.擅长自我激励 C.缺乏教化自信 D.缺乏学习方法 【答案】A 【解析】教化反思，就是教化者把自己已有的教化实践作为思索的对象，对已有的教化实践成败缘由进行探求，从而获得解决教化实际问题的新知。老师在教化教学过程中通过不断的反思自我渐渐成长。题干中，彭老师每次在教学设计之后，都会进行自我提问，反思教学设计的问题，是自我反思的表现。因此答案

2、选 A。2.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（）。A.出版自由 B.纳税自由 C.宗教信仰自由 D.科学探讨自由 【答案】B 】【解析】宪法第三十五条规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。第四十七条规定：中华人民共和国公民有进行科学探讨、文学艺术创作和其他文化活动的自由。第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。纳税是义务不是权利，没有纳税自由。因此答案选 B。3.沈某购买用于考试作弊的隐形耳机，以每副 100 元的价格向参与高考的考生出售，累计获利 1 万元，依据中华人民共和国教化法，

3、当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是（）。A.1 千元以上，5 千元以下 B.5 千元以上，1 万元以下 C.1 万元以上，5 万元以下 D.5 万元以上，10 万元以下 【答案】C 】【解析】教化法第八十条规定：任何组织或者个人在国家教化考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款；情节严峻的，处五日以上十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任；属于国家机关工作人员的，还应当依法赐予处分：（一）组织作弊的；（二）通过供应考试作弊器材等方式为作弊供应帮助或者便利的；（三）代替他人参与考试的；（四）在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的；（五

4、）其他扰乱考试秩序的行为。题干中，沈某非法获利 1 万元，公安机关处以一倍以上五倍以下的罚款，即一万以上，五万以下。因此答案选 C。4.小勇认为自己学习成果不好是因为自己不够聪慧，依据维纳的归因理论，这属于（）。A.内部、稳定归因 B.外部、稳定归因 C.内部、不稳定归因 D.外部、不稳定归因 【答案】A 【解析】本题考查的是维纳的归因理论。维纳对归因理论进行了系统的探讨，将人经验过的事情的成败归结于六种缘由，即实力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。这六种缘由根据各自的性质分别纳入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控性归因和不行控性归因，即三维度六因素论。

5、根据维纳的成败归因理论，实力属于内部、稳定、不行控的因素。题干中，小勇认为自己不够聪慧，属于实力归因。B 选项，外部、稳定归因属于难度因素。C 选项，内部、不稳定因素属于努力或身心状况因素。D 选项，外部、不稳定因素属于运气或外界环境因素。因此答案选 A 5.学校体育的根本任务是（）。A.增加学生体质 B.传授体育运动的基础学问，培育基本技能 C.使学生养成熬炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才 【答案】A 【解析】学校体育的根本任务是增加学生体质，这是学校体育和其他体育的根本区分。因此本题选择 A。6.开学了，为把素养教化落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素养教化目标：每个月读一

6、本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。该老师的做法（）。A.干扰了学生学习的节奏 B.优化了学生学习的方法 C.窄化了素养教化的内涵 D.指明白素养教化的途径 【答案】C 】【解析】素养教化的基本内涵强调素养教化是以提高国民素养为根本宗旨、是促进学生全面发展、促进全体学生的发展、促进学生特性发展以及以培育学生创新精神和实践实力为重点的教化。全面发展是我国教化方针的核心部分，它提出了教化所要培育的人的合理素养结构，造就有志向、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。题干中，读名著、品名画、背古诗是对素养教化内涵的误会，对学生全面发展的片面理

7、解，窄化了素养教化的内涵。因此答案选 C。7.入职工作刚满两年的老师在专业发展中须要解决的主要问题是（）。A.适应教化教学环境 B.娴熟驾驭教化教学方法 C.凝练教化教学阅历D.系统学习基础理论学问 【答案】C 【解析】伯利纳老师发展的五阶段理论将老师专业发展分为：新手阶段、娴熟新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段。其中，新手型老师是指经过系统老师教化和专业学习，刚刚走上教学工作岗位的新老师，他们表现出以下特征：理性化，处理问题缺乏敏捷性，刻板依靠规定。这个阶段老师的主要需求是了解与教学相关的实际状况，熟识教学情境，积累教学阅历。题干中，入职工作满两年的老师处于老师专业发展的新手阶段，经

8、过一两年的工作之后，新手老师已经能够适应工作环境和驾驭系统理论学问，熟识教学方法但是没有达到娴熟的程度，凝练教化教学阅历。因此答案选 C。8.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是避开别人认为我与女生太亲近。王老师的做法（）。A.合理，体现教化才智 B.合理，符合传统观念 C.不合理，违反因材施教的原则 D.不合理，有悖公允待生的理念 【答案】D 【解析】教化公正强调坚持以人为本，必需面对全体学生。教化的须要是全部人的须要，全部学生的须要，而不是一部分人、一部分学生的须要。详细体现为教化机会的均等，包括入学机会均等和教化过程中机会均等。老师关注每一位学生，赐予不同学生相同

9、程度的教育，杜绝卑视和偏见。题干中，男老师与男同学亲近，而与女生互动较少，虽然是为了避嫌，但是对于学生来说是不公允的，没有做到教化过程中机会的均等，没有做到公允待生。因此答案选 D。9.在很多人起哄的时候，平常文雅的学生往往也参加其中。这种行为是（）。A.听从 B.仿照 C.从众 D.听从 【答案】C 【解析】本题考查的是从众。从众是指个体在真实的或想象的群体压力下变更行为或信念的倾向。题干中，文雅的学生在很多人起哄的状况下变更自己，属于从众。因此答案选 C。10.王老师在讲授磷及其化合物的性质时，以磷化氢的自燃现象，说明民间俗称鬼火现象产生的缘由，对学生进行了无神论教化。王老师在教学中主要贯

10、彻的是（）A.按部就班原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则 【答案】C 】【解析】科学性与思想性相统一的教学原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生驾驭正确的学问，同时结合学问对学生进行思想教化。题干中老师讲授化学现象的同时向学生说明鬼火现象，引导学生树立正确的世界观，说明老师在讲授学问的同时对学生进行了思想教化，属于科学性和思想性相结合的原则，因此本题选择C。11.下列选项中，属于商业机构网址后缀名的是 （）。A.gov B.edu C.org D.com 【答案】D 12.下列选项中，与高校生—志愿者的逻辑关系不一样的是（）。A.英文书和教材

11、B.铅笔和画笔 C.老年人和科学家 D.医生和护士 【答案】D 【解析】交叉关系是指对于随意两个概念 A、B，假如 A 的部格外延与 B 的部格外延相同，A 的部格外延与 B 的外延不相同，B 的部格外延与 A 的外延也不相同（即有的 A 是 B，有的 B 不是 A）。题干中，有的高校生可以是志愿者，也有的学生不是志愿者，有的志愿者是高校生，也有的志愿者不是高校生。因此，高校生—志愿者的逻辑关系是交叉关系。全异关系是指对于随意两个概念 A、B，假如 A 的外延与 B 的外延完全不相同。即全部的 A 不是 B，全部的 B 不是 A。D选项中，医生不行能是护士，护士不行能是医生，两者之

12、间是全异关系。由此可知，与高校生—志愿者的逻辑关系不一样的是医生和护士。因此答案选 D。13.依据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）。【答案】C 【解析】通过视察题干所给图形可知，前三幅图正方体的数量分别为 2、4、6。都是由偶数构成，而且呈现逐次+2的规律。由此可知，第四幅图的正方体数量为 8。因此答案选 C。14.小军因喜爱班主任王老师，所以喜爱她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于（）。A.泛化B.强化 C.分化 D.消退 【答案】A 【解析】本题考查的是行为主义的学习理论。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该

13、条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。题干中，因喜爱王老师而喜爱她的课和活动，属于泛化。B 选项，强化是增加反应概率的手段。C 选项，刺激分化指的是有机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相像刺激不做出反应。D 选项，消退是指在条件反射形成后，假如条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激的强化，则条件反应会变得越来越弱，并最终消逝。因此答案选 A。15.学校教化中的教学过程对学生来说是一个特别的相识过程，具有不同于人类总体相识的特点。它主要表现为（）。A.以学习个体阅历为主 B.以学习间接阅历为主 C.以学习干脆阅历为主 D.以学习群体阅历为主 【答案】B 【解析】本题考查对教学过程本质的理解和

14、驾驭。教学过程主要是一种相识过程，是一种特别的相识过程。学生相识的特别性表现在以下几方面：（1）间接性，主要以驾驭人类长期积累的科学文化学问为中介，间接地相识世界。（2）引导性，须要在富有学问的老师的引导下进行相识，而不能独立完成。（3）简捷性，走的是一条相识的捷径，是一种科学文化学问的再生产。（4）教化性，教学中既要传授学问，同时也要对学生的品德进行培育，促进学生知、情、意、行的全面发展。可见，对于学生来说，是以学习间接阅历为主。因此本题选择 B。16.第 24 届冬季奥林匹克运动会将于 2022 年在中国北京、张家口举办，共设 7 个大项 15 个分项 109 个小项的竞赛。下列体育图标中

15、，标识高山滑雪的是（）。【答案】C 【解析】北京张家口奥运会设 7 个大项，102 个小项。7 个大项分别为滑冰、滑雪、雪车、雪橇、冰球、冰壶和冬季两项。其中，高山滑雪又称阿尔卑斯滑雪或山地滑雪。是冬奥会的一个竞赛项目，因速度快、惊险刺激而深受观众宠爱。高山滑雪是运用固定后脚跟装置的滑雪板，顺着白雪覆盖的斜坡向下滑行的运动。C 选项中，图中展示了运动员顺着斜坡向下滑行的运动姿态，属于高山滑雪的标识。A 选项：此图是跳台滑雪的标识。B 选项：此图是冬季两项的标识。D 选项：此图是越野滑雪的标识。因此答案选 C。17.在一次测试中，高分组通过某试题的百分比为 85%，低分组通过该试题的百分比为 2

16、5%，则该试题的区分度是 （）。A.0.25 B.0.55 C.0.60 D.0.85 【答案】C 【解析】区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据。区分度的计算公式为：D=PH–PL，其中，PH、PL分别为试题高分组和低分组考生的难度值。即 0.85–0.25=0.60。因此答案选 C。18.如下图所示，在 Excel 中单击单元格 E2，欲求出甲班 20 名学生成果的标准差，应输入的公式是（）。A.=SUM（A2：A21）B.=STDEVP（A2：A21）C.=MODE（A2：A21）D.=AVERAGE（A2：A21）【答案】B 【解析】标

17、准差是指离均差平方的算术平均数的算术平方根。英文名字是 StandardDeviation，在 Excel 中的缩写为 STDEVP。A 选项：SUM 是求和的函数。C 选项：MODE 是求众数的函数。D 选项：AVERAGE是求平均数的函数。因此答案选 B。19.老师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A.留意广度 B.留意转移 C.留意安排 D.留意稳定性 【答案】C 【解析】本题考查的是留意的品质。留意的安排是在同一时间内把留意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干中，老师在课堂上一边讲授一边板书同时留意学生反应，是在同一时间内把留意集中在三种活动上，是

18、留意安排的表现。A 选项，留意的广度指瞬间被人的意识所把握的客体的数目。B 选项，留意转移指有意识地把留意力从一事物转到另一事物上去。D 选项，留意的稳定性指留意集中在肯定对象上的持续时间。因此答案选 C。20.美国好用主义教化家杜威所提倡的课程理论是（）。A.学科课程论 B.活动课程论 C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论 【答案】B 【解析】活动中心课程又叫儿童中心课程、学生中心课程或阅历课程，指以学习者的主体性活动和阅历为中心组织的课程，即以选择和组织学习阅历为基础，用学习者的爱好、须要、问题等组成的课程，其学习形式是通过学习者的活动来解决问题，具有好用性、综合性、实践性等特点，代表人

19、物是杜威。活动课程论的主要观点有（1）学生是课程的核心；（2）学校课程应以学生的爱好或生活为基础；（3）学校教学应以活动和问题反思为核心；（4）学生在课程开发中起重要作用。因此本题选择 B。21.法国作家司汤达的长篇小说红与黑塑造了一个野心勃勃、个人奋斗的经典形象，这一人物形象是（）。A.于连 B.杜洛瓦 C.莫罗 D.拉斯蒂涅 【答案】A 】【解析】红与黑是法国作家司汤达创作的长篇小说，小说紧紧围绕主子公于连个人奋斗与最终失败的经验这一主线，反映了 19世纪早期法国的政治和社会生活中的一些本质问题。作者以细腻、深刻的笔调胜利地塑造了主子公于连。展示了法国王朝复辟时.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页