201-年校小记者站工作报告(洪溪中学).docx

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1、201*年校小记者站工作报告(洪溪中学)201*年校小记者站工作报告(洪溪中学)201*年校小记者站工作报告学校（小记者站）洪溪中学总辅导老师联系电话刘田忠13616832077201*年小记者站工作总结（小记者队伍建设情况、小记者站管理情况、小记者活动情况及成果、小记者获得县级、市级以上荣誉情况等）小记者站工作是校园文化建设的重要部分，是进行德育教育的重要阵地，我校一直以来十分重视此项工作。在分管校级领导的主抓下，并选派负责的语文老师全面负责小记者工作。在负责本班小记者活动开展指导的同时，更负责全校小记者管理工作。201*年来，我校踏踏实实地做好此项工作，发挥小记者工作室的模范带头、培养学生

2、综合能力的舞台作用，为学校政教处，学生会管理，校风，学风的良好营造发挥积极作用。大致工作如下：1重视队伍建设,充实新的血液，做好小记者报名工作我们根据实际情况对校小记者站的工作进行方法制定，精心的组织安排。从七八年级中通过老师推荐和综合评定的方式选拔学生，要求参加的学生具有较好的写作功底，具有较强的语言表达能力。通过层层筛选，最终从七八年级四百多名学生中选出了四十七名优秀的同学参加小记者班。2认真组织小记者参与每次比赛，提炼自己及学生的自身能力学校分管领导第一时间落实指导老师，召开小记者指导老师会议，强化指导老师意识，有计划、有目的地准备，指导小记者开展写春联荐春联比赛、生态现场摄影比赛、校园

3、新闻采编稿评比及县小记者剪报比赛，暑期“阅读伴我成长”，“弘扬善文化重塑道德心”主题实践活动，建党90周年“党在我心中”箴言及各类学生征文等比赛。3创设小记者学习机会，突出学生能力培训学习活动是小记者站最根本的活动，学习也是迅速提高小记者们能力的最有效的途径。为此，201*年来，小记者站在学校领导的支持下，给我校小记者们创设了大型的学习机会有四次：201*年2月份，我们对小记者进行了相关的新闻写作培训。首先用通俗易懂的方式方法，教会学生写简单的新闻稿件及调查报告，并进行采访的实战训练，当学生对这些知识技能有了初步认识后，有针对性地开展采访调查活动。201*年4月份初，与我校家校信息报编辑部联系

4、，重新从小记者班招募校新的报编辑同学。挑选文字功底深，做事情认真负责的小记者，召开专门的校园编辑培训讲座，培训他们校报选稿，校稿，定稿的信息处理，甄别能力及文字编辑能力，提高他们的文学素养。201*年4月份中旬，我校小记者站还邀请信息技术老师为小记者们进行了“校园新闻摄影”培训讲座。为提高学生摄影实践操作能力，打下坚实的基础。201*年6月份，邀请美术老师为小记者工作站，开展剪报设计制作培训。进一步明确制作方法，制作技巧及制作的方向。提高学生参加活动的能力，激发学生参与活动的积极性。4尽可能地创造条件，搭建小记者展示舞台每一学期，语文组的各类征文是学生展示文学才华的最好阵地。因此，本人都是联合

5、语文学科组，组织小记者参加县，市，校各类各级别征文活动，锻炼小记者写作能力。完善学校小记者工作室，丰富校园小记者广播站内涵，创设小记者展示第二舞台。每学期开学后，本人都要联合政教处计划，安排好每周中午需要宣传教育的内容，话题，落实四名到六名小记者进行多角色，互动式播报。利用学校开展的各类文体活动，锻炼小记者采访，报道，实践能力。如201*年的元旦文体活动，5月份的文化艺术节，劳动节庆祝等活动中，我们积极组织小记者采访实践，报道写作，创设小记者展示第三舞台。分管领导，指导老师，学生个人，多方联系，把南湖晚报，嘉兴成长周刊，作为小记者展示的第四舞台，鼓励组织学生积极主动投稿。激发我校小记者们的写作

6、热情，推动我校小记者站工作的深入开展。5、引导小记者主动参与实践，展现青春风采201*年1月，政教处联合语文组、小记者站开展“学习之星”DV拍摄活动。从小记者班选择主持人，在小记者指导老师的组织下，采访各班成绩优秀的小记者及相关的老师。之后，制作成DV摄影，形成活动成果，下发各班级利用班会课进行展示。201*年4月，利用周末，开展了嘉善周家庄野外采风活动。激发了我校小记者的兴趣，提高了小记者们的积极性，拓展了小记者见识，感受了春天的气息，展示了风采。201*年6月，以我校以“向党献礼”纪念建党90周年为主题的第二届“Minishow”文化艺术节活动为锲机,开展了“我手绘我心”的小记者手抄报活动

7、。201*年7月，组织小记者站参与了天凝镇党委开展的“90名晚报小记者采访90名老党员”的“红色印记”寻访活动丰富学生暑期生活，增强小记者们的爱国之情，爱党之情。201*年9月,借着第14届全国推普周的东风，在校园内开展优秀小记者“啄木鸟”行动。对校园内的黑板报、班级内的学习园地、年级中的橱窗，学生的作业进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸到校外周围和公共场所。让小记者们在实践中不仅锻炼了实践能力，更提高了大家对语言文字规范的重要性的认识，增强了推广普通话的责任感。学生的天性是喜欢被人欣赏和肯定的，创作的作品因展示而得到内心的满足是他们继续前进的重要推动力。201*年内，我校

8、小记者站。201*年，我校共有近20人次小记者获得县一，二三等奖等各类奖项，取得丰硕的成果。其中在县“校园新闻采编稿”评比中，有一组5人获一等奖，一组4人获二等奖，一组6人获三等奖。在写春联活动评比中，冯雅娟同学获一等奖，朱佳佳同学获二等奖。田明明同学的文章发表在烟雨成长周刊上。在全县中小学生“弘扬善文化重塑道德心”主题实践活动中，八(1)班路梦洁同学获得县三等奖。在201*年小记者三项评比中，作品洪溪中学“学习之星”DV拍摄活动流程获得最佳小记者活动设计奖，刘田忠老师获得十佳小记者指导教师称号。回首一年的活动，有成功，有不足，未来我们将在嘉善县教育局、南湖晚报小记者协会的领导下，总结经验，开

9、创方法，将我们洪溪中学的小记者活动开展得更加快乐，更加生动，更加有效。使小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。201*年小记者站工作计划1、201*年年底小记者站工作配合今下半年县小记者协会，联合组织开展小记者“主题剪报”评比活动，发动小记者人人参与读报、剪报，按照确定的主题，形成一个主题资料袋，做好资料的收集和裁剪；及时有效果地联系辅导老师，做好辅导工作。在规定时间内在校级初评的基础上，推荐优秀的作品参加县级评比2、201*年各校小记者站工作部署稳步发展好一支小记者队伍重视发动，强调自愿，我校小记者站人数还未满50人的，争取201*年要达到50人，做好选拔动员工作做好县里开展重点活动比

10、赛每一年，县里都将开展两次大型的主题活动，紧密关注，及时布置，行动，学校领导和指导老师高度重视，不要只重结果而忽视过程进行三项评比全县十佳小记者评比（评比条件含专项奖数量，公开发表文章数量，个人专集，活动参与度）最佳小记者指导老师奖最佳小记者活动亮点奖争取做到4个突破自嘉善南湖晚报小记者网站开通2年来，我校小记者在网站发表文章数量还很少，质量更有待提高，为此，我们将多组织动员小记者加大投稿力度，组织各语文辅导老师加强学生文章质量的提升学生作文专版，我们初步要行动起来，利用好这个展示学生的平台学生作品获奖档次提高。每一年我校小记者站获奖量都还可观，但是档次都不高，最多是县级。201*年，我们争取

11、提高档次，突破市级，走向省级。县级小记者活动形式，内容有突破。201*年来，我校小记者站活动虽然比以往多了些，但都是固守在学校，少部分到校外。活动的范围，形式单一。201*年，我们计划创设更多的平台，创新活动形式，让学生更多地走上去，走得出去，进一步扩大学生的视野，锻炼学生的能力。计划没有变化快，以上仅仅是我校小记者工作站的初步工作设想。在201*年工作当中，我们将结合自己的实际，依托县小记者协会，在学校领导的全力支持下，根据工作计划，团结全体语文辅导老师，脚踏实地，一步一个脚印，把201*年的小记者站工作做实做细做强。扩展阅读：洪溪工业园嘉善县洪溪工业园区环境影响报告书浙江大学（国环评证甲字

12、第201*号）二三年八月嘉善县洪溪工业园区环境影响报告书浙江大学1总论1.1项目由来目前，我国正处于经济持续、快速发展的大好时机，长三角作为我国经济较发达地区和充满活力地区，随着我国WTO的加入，国际间产业向该地区大转移的加快和长三角内部产业推移与升级的加快，各地都面临着前所未有的机遇和挑战。作为地处长三角嘉善县工业强镇洪溪镇，为加快发展洪溪经济、依托良好的地理区位优势和交通便利条件，充分利用其良好的经济基础，接受上海、杭州、苏州等大城市的经济辐射。洪溪镇委、镇政府决定建立洪溪工业园区，嘉善县计划与经济委员会以善计经工201*372号文批复同意（见附件1）。浙江浙经规划设计研究所编制了嘉善县洪

13、溪工业园区控制性详细规划。根据中华人民共和国国务院1998第253号令建设项目环境保护管理条例的有关规定，“流域开发、开发区建设、城市新区建设和旧区改造等区域性开发编制建设规划时，应进行环境影响评价”，为此，洪溪镇人民政府委托浙江大学环境影响评价研究室（国环评证甲字第201*号）承担该项目的环境影响评价工作。我室在资料分析、研究和现场踏勘的基础上，依据国家环保局颁发环境影响评价技术导则（HJ/T2.12.3-93）、（HJ/T2.4-95）的要求，编制了本环境影响报告书。1.2评价目的本评价的目的主要有：1、坚持环评为环境管理、城市建设和经济发展服务的原则，通过对洪溪工业园区及周围区域的自然环

14、境、社会环境和环境状况的监测和调查，掌握工业园区环境质量现状。嘉善县洪溪工业园区环境影响报告书浙江大学2、根据洪溪工业园区开发规划和产业导向，通过类比调查和工程分析，预测工业园区主要污染物发生类型和排放总量，并对可能造成的环境影响进行科学预测，对工业园区的环境承载能力、生态满意度进行相应的评价预测，并提出相应的环境管理指标。3、坚持污染预防的原则，对工业园区的污水收集处理、集中供热以及固废处等环境保护措施，提出经济上合理、技术上可行、对环境影响较小的方案。4、结合城市总体规划，论证工业园区选址的合理性；并对工业园区的导向性产业引进、功能布局进行分析评价，提出完善措施；对工业园区内征地、拆迁及安

15、影响等，提出对策措施和建议；根据工业园区建成后的污染物排放量及嘉善县范围内污染物削减量进行总量控制分析，并根据达标排放、清洁生产原则，提出针对性的污染防治对策和措施。1.3编制依据1、中华人民共和国国务院1998第253号令建设项目环境保护管理条例。2、国家环保局环境影响评价技术导则（HJ/T2.12.3-93）、（HJ/T2.4-95）。3、浙江省环境保护局浙环开1999165号文关于印发建设项目环境保护管理条例实施意见的通知。4、国务院国函201*91号文关于太湖水污染防治“十五”计划的批复。5、浙江省环境保护局浙环发201*275号文关于印发杭嘉湖地区水污染防治“十五”计划的通知。6、浙

16、江浙经规划设计研究所201*编制的嘉善县洪溪工业园区控制性详细规划。嘉善县洪溪工业园区环境影响报告书浙江大学7、嘉善县计划与经济委员会善计经工201*372号关于洪溪镇工业园区规划的批复（见附件1）。8、洪溪镇人民政府与浙江大学201*签订的环境影响评价技术咨询合同书。1.4评价标准根据浙江省地面水环境保护功能区划方案及当地环保部门要求执行，具体为：1、水环境。红旗塘、俞家木桥港、芦墟塘、凌湾塘、千步港、塘口港（见附件2）水质执行地表水环境质量标准（GB3838-201*）中的类水质标准，具体指标见表1-1。表1-1地表水环境质量标准（单位：mg/L，除pH外）参数类标准pH69CODCr20

17、CODMn6BOD54DO5NH3-N1.0TP0.2石油类0.052、废水。工业园区内工业废水经预处理进入洪溪污水处理厂，执行污水综合排放标准（GB8978-1996）中的三级标准，洪溪污水处理厂尾水执行GB8978-1996中的一级标准，具体指标见表1-2。表1-2污水综合排放标准（单位：mg/L，除pH外）参数一级标准三级标准pH6969SS70400BOD520300CODCr100500石油类520氨氮15/TP0.5/3、环境空气。环境空气质量执行环境空气质量标准（GB3095-1996）中的二级标准，具体指标见表1-3。嘉善县洪溪工业园区环境影响报告书浙江大学表1-3环境空气质量

18、标准（单位：mg/m3）标准限值污染因子1小时平均SO2NO2TSP0.500.24/日平均0.150.120.30年平均0.060.080.204、根据工业园区产业结构及导向产业的大气特殊污染物产生情况，本评价选取了HCl、甲醇、甲醛作为特殊污染因子。HCl、甲醇、甲醛执行工业企业设计卫生标准（TJ36-79）居住区大气中有害物质的最高容许浓度，具体指标见表1-4。表1-4特殊污染物环境空气中最高允许浓度（单位：mg/m3）居住区大气特殊污染物HCl甲醇甲醛车间内（工作区空气）一次值155030.053.000.05日均值0.0151.000.012*TJ36-79标准本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页