《泉城》(第二课时)教案.docx

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1、泉城(第二课时)教案 泉城（其次课时）教案 教学目标： 、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发学生酷爱祖国大自然的思想品德。 、理解第1自然段的句式特点，会用“有的有的”练写一段话。 、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点：体会作者对济南壮美景观发自内心的赞美 教学难点：感受泉水的不同特点，体会作者是怎样描绘的 教学打算：多媒体课件 教学过程： 一、导入，揭示课题。 1、同学们，上节课我们初步了解了课文内容，人们为什么称济南为“泉城”呢？ 2、出示句子：济南的泉水天下著名，所以人们称济南为“泉城”。谁能加上“因为”连起来说一说。 二、精读课文第一自然段。 我们

2、所了解的泉城如此漂亮，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。 1、自由读第一自然段，思索：作者从哪几方面写泉水的，这些泉有什么特点？ 2、试着说一下，你从文中体会到了什么？是从哪儿看出来的？ 出示句子： （1）这些泉有的白浪翻滚，似乎银花盛开； 由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水特别漂亮。 （2）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！ （3）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇； 秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天简单让人感觉悲楚，心情低沉。秋天的雨尤其如此。谁知道秋天的雨声

3、有什么特点呢？ 1 （4）有的晶莹剔透，似乎明珠散落； 泉水就像珍宝一样晶莹透亮，闪着光亮。我仿佛听到了珍宝落地的嘹亮的声音。这简直太不行思议了，太奇妙了！ 3、读一读这些句子，思索：这些句子有什么相像之处？ 4、学生沟通探讨： （都有“有的”；前两个句子写泉水的形态，后两个句子写泉水的声音；先写看到的听到的，再写想像到的。） 5、回忆一下，平常的课外活动时间或者是体育课上，你们都做些什么活动呢？学生练习用上“有的”说一句话，假如能在后面加上自己想象到的，那就更好了。 6、通过对这一段的学习，现在你对济南的泉水有什么印象？ 自由读第一自然段，留意读书的时候细致体会一下泉水的漂亮，奇妙，把体会融

4、于课文的朗读之中。 三、学习课文其次部分 过渡：济南的泉水不仅多，而且也很美。在济南的七十二泉中，最闻名的要数珍宝泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。你最喜爱其中的哪一个泉呢？ （一）、选学生最喜爱的先学（趵突泉）。 1、看视频资料：趵突泉。说说自已看了后的感受。 2、自读课文，思索：这一自然段共有几句话，分别写了什么？学生自读，同桌沟通。 3、指名学生全班沟通。（先介绍趵突泉的位置，再介绍趵突泉的特点。） 4、指导学生有感情地朗读。 5、练习以导游的身份介绍趵突泉。 我们已经兴趣盎然地游玩了趵突泉，回顾刚才我们游趵突泉时，我们先朗读课文，找出描写泉水特点的句子，再谈体会。 (二)、学习其他的三个泉

5、 1、我们现在到了哪儿了？（珍宝泉）珍宝泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？ 看来珍宝泉的泉水特别得清，清到什么程度呢？ 哦，泉水就像珍宝一样。为什么泉水就像珍宝一样呢？珍宝有什么特点？ 泉水是从哪儿流出来的，是怎样流出来的？课文中有一个字表现泉水的流淌特点，是哪一个字呢？“涌”字说明什么呢？ 正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的奇妙。 2 珠串的改变有什么特点呢？哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍宝，有时又分散开，仿佛珍宝散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。说明珠串的改变特别快，谁能用一个词语表现出珠串得改变特点？ 写到这儿，作者仍决觉意犹未尽，“仿佛有一只

6、奇妙的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得特别形象，谁能告知我是哪一个字？谁能为我们演示一下“拎”？拎高一点，速度快一些，再来一遍。现在明白什么是“拎”了吗？那么谁能告知我“拎”么意味呢？， 现在我们已经巡游完珍宝泉，我们现在站在珍宝泉岸边，你想对珍宝泉说些什么呢？ 指读课文。 2、现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学比照课本插图，你发觉了什么？ 五龙潭在什么位置？ 五龙潭是怎样形成的？ 同学们留意了，这儿有一个词表现了泉水的流淌特点 为什么同样是写泉水的流淌，珍宝泉用的是“涌”而五龙潭却运用“汇注”呢？ 谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？ 3

7、、接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。 黑虎泉在哪儿？泉口是怎么形成的？泉水是怎样流淌的呢？ 喷吐说明什么？ 泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？ 4、我们已经兴趣盎然地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？ 同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮美景观赞美和酷爱。 四、布置作业： 1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报，看看谁的内容新奇。 2、练习用“有的有的”写一段话，最好能加上自己的想像。 3、回家后，给爸爸、妈妈当导游介绍趵突泉。 五、板书设计： 珍宝泉 五龙潭 8、泉城 黑虎泉 天下著名 趵突泉 泉城(其次课时)教案 泉城 其次课时 泉城其次课时 8泉城(其次课时) 泉城 其次课时实录 泉城其次课时教案设计 泉城其次课时教学设计 泉城其次课时教学设计 其次课时教案 其次课时教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页