《班主任工作》读书笔记.docx

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1、班主任工作读书笔记 读班主任工作漫谈所感 人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。这句话说得一点也不假，因为书中有着广袤的世界。书籍是人类才智的结晶，是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，也会让人受益匪浅。本学期的专业阅读技能课，我认为是特别有意义和值得我们仔细学习的一门课程。不同于学习非常枯燥乏味的理论学问，老师上课的形式别出心裁，我们眼前为之一亮。在老师介绍的四本必读书目中，我最感爱好的是魏书生老师写的班主任工作漫谈，当时分组时只是凭感觉，觉得讲班主任工作的内容应当很好玩。可是细致品读过这本书之后，才发觉班主任

2、工作并不简洁，其中蕴含很多的大道理。 魏老师的班级并不是“管”出来的，他的理念是“引”。引导学生学会自我管理，从常务班长到值周班长、值日班长的设立；从鱼长到花长、炉长地产生；从“一分钟内全班调动完座位”到“两分钟收好学费”；各种日常规范的民主化制定等等，都显示出了魏老师的管理才智。在班级里，有人管卫生、有人管做操、有人管字词默写有多少事情就有多少学生来管，各司其职，负责究竟。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的管理网络，人人参加管理，同时人人接受管理。这些都真正体现了他所说的民主、科学的管理方法。 对待后进生，魏老师也有自己一套独特的方法。后进生学习看法差，而且爱惹事，一般老师的做法是发火

3、、训斥、指责、惩处等等，这样不仅没有起到教化人的作用，反而简单使学生产生了逆反心理。 魏老师在书中写到：“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展个体。胜利管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。”魏老师认为后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我，所以他不是让犯错的学生写检讨书，而是让他们写“说明书”两个自我。这样一来，学生打心底知道自己错了，错在哪里，下次自然会改正。 这两个部分是我读完本书后，印象最深刻的地方。但是，书中还有许多可以学习借鉴的内容，下面关于如何做一名优秀的班主任，我来谈谈

4、我的看法。 一、了解学生是班主任首先要做的。老师，必需了解每个学生的特点，才能选择确定教化的方法、措施，因材施教。了解学生，才能分析学生，教好学生，才能依据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教化。了解和探讨学生的方法可以是视察、谈话、书面材料、调查访问。魏老师常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和学生进行的。因为离开了课堂、学校的环境，师生能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。 二、组织班级活动和建设班级。魏老师的班级坚持“以法治班”，全班同学依据本班实际民主地制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保

5、证下，坚决不移地贯彻执行。这些班规班法的涉及面广泛，保证了班级内人人有事做，事事有人做。如此，真正把班级管理 得井井有条。 三、看重成果，更注意思想和精神教化。魏老师用“名言警句”引路，始终坚持每天点燃一盏思想的明灯。“尊人者，人尊之”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪慧的人变更自己，糊涂的人埋怨别人”等名言在潜移默化中，学生的精神世界有了这些格言明灯的照射，肯定要比昨天更光明。魏老师把写日记叫做“道德长跑”。写日记能让人记住阅历教训；磨练毅力；教人求真，向善，向美。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。班主任关注学生成果无可厚非，但是学生精神世界的发展对学生今后一生的影响更为深

6、远。 四、做好个别教化工作。班主任对学生进行思想教化，既要面对集体又不能忽视个别教化工作，魏老师做个别教化工作的例子许多。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种，这样发觉问题，刚好解决，效果明显。而个别教化工作中，魏老师很重视后进生。魏老师要求把互助组工作落到实处，老师要和一位后进学生交挚友，老师教会学生超越自我、管理自我，学生也能帮助老师提高教化教学的技能。 魏书生老师在自序中写：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。”不论是做老师还是班主任，既然选择了，我们就要尽我们所能，努力做好，再到更好，才能无愧于这份神圣的职业。 班主任工作读书笔记 读书笔记 班主任工作 班主任工作漫谈读书笔记 班主任工作漫谈读书笔记 班主任工作漫谈读书笔记_ 班主任工作漫谈读书笔记 班主任工作漫谈读书笔记 班主任突围读书笔记 班主任兵法读书笔记 班主任兵法读书笔记 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页