《电脑绘画》教学设计.docx

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1、电脑绘画教学设计 电脑绘画教学设计 一、 回顾（分钟） 欢迎大家回到英特尔求知安排堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔`求知安排程的特点以及程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作实力）。通过结识同伴的活动，相识了很多新伙伴。进行了因特网的探究活动，知道了如何在众多信息中找寻所须要信息的方法。了解了英特尔求知安排程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知安排程的学习守则。 其中，在因特网探究活动中，我们首先阅读了英特尔求知安排程的专用网站（http:/learnxiaxiatngrg），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册

2、”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）（学生回答后），感谢，这位同学视察的特别细致，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）（学生回答后），这幅作品告知人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在恳求地球眼泪现象的发生。 “作品秀”是一个特地用于展示学生作品的栏目，参与英特尔求知安排项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？（学生回答） 好，从今日起先，我们将运用计算机及相关的软

3、来完成几个画图活动。 二、 画图概述 、 导入 涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复运用的。 自从诞生了电子计算机，孩提时代的幻想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。 英特尔求知安排所运用的画图软是操作系统自带的，在操作系统的附中可以很便利的打开它。 2、 探究（10分钟） 下面就让我们来了解一下这个画图软的奇妙功能吧！ 请打开计算机，并将操作系统自带的画图软（起先程序附画图）打开。

4、在画图软中，和同伴一起完成如下操作： ）画一条蓝色的直线； 2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充； 3）用两种不同的方法写你的名字 （附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。 3、 探讨共享（分钟） 在全班范围内共享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的探讨： ） 你最喜爱这个画图软的哪一点？ 2） 在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？ 3） 你可以运用画图软来做哪些事情呢？ 三、 技能手册（分钟） 英特尔求知安排供应了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它根据字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。 运用举例（了解画图软中画曲线的操作）： 打开图形模块的技能手

5、册，翻到书目页。 2 通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的23，在技能手册的第4页。 3 翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。 4 依据操作步骤完成画曲线的操作。 练习：通过技能手册驾驭调整画布尺寸大小的操作。 四、画图活动 在今日的程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个： 邮票 电脑桌面背景图 、 邮票 小小一枚邮票，不仅能把信传递到世界各地，而且邮票上那些漂亮的图案，也会吸引人们将它保藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包袱的时候，要贴上肯定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上

6、的多种信息。 2、 电脑桌面背景图 一个社区里有很多重要的地方，人们会因为不同的缘由须要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清晰地了解学习中心有什么活动。 和你的伙伴商议一下，确定完成哪一个活动。（3分钟） 在英特尔求知安排中，完成每一个活动都必需有以下几个环节： 制定安排（须要对这部分内容中的问题进行充分探讨，并将看法写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图） 动手操作（根据教材的提

7、示，结合自己的草图，合理运用软所供应的各项技能，并能正确运用技能手册，留意随时保存） 仔细检查（完成操作之后，须要进行仔细检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战） 沟通共享（带着问题进行观摩、并主动参加到全班的共享活动中） 【制定安排】 ） 探讨如下问题（和同伴一起将探讨的结果写在资源手册P10其次单元中） 你所在的社区有没有一个闻名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你准备怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？ 和同伴一起反思运用邮票的经验以及对邮票的了解，你们认为邮票上应当包含哪些基本要素？ 你所设计邮票具有什么样的形态？为什么？ 这枚邮票面值是多少

8、？你想在邮票上面写几个什么字呢？ 你打算怎样在邮票上组织支配这些图片、面值和文字？ （全班范围内沟通共享） 2） 设计草图（P10其次单元下方空白处） （在得到老师的确认后方可上机操作） 【动手制作】 须要运用的基本技能： 得到一个空白的画布 调整画布的大小 能够运用撤销吩咐 放大图片 运用文本框添加文字 保存作品 须要运用的拓展技能： 运用橡皮擦除部分图形 选中、复制和粘贴图形 【仔细检查】 所设计的邮票是否包含了这些元素： 一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事有关的图片 邮票所必需具备的要素 社区的名称 【沟通共享】 分组沟通 电脑绘画教学设计 电脑绘画教学 美术课电脑绘画教学设计 我爱我家电脑绘画教学设计 少儿电脑绘画教学 浅谈儿童电脑绘画教学 电脑绘画 教学安排 电脑绘画教学安排 电脑绘画特色教学方案 电脑绘画教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页