《立定跳远》教案设计.docx

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1、立定跳远教案设计 一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参加，自主地进行学习与尝试，在尝试与探究的过程中发觉问题，解决问题 二、学生现状分析 水平二（四年级）的学生是我校新课程实施后的其次批试验对象，因此，他们较以往的学生学到的学问面更宽更广，对立定跳远技术动作并不生疏，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素养等缘由，学生的实力差异较为明显。鉴于这样的学情以及学问接受实力，本教材我拟支配一课时时间教学。 三、教材分析 本课选择的立定跳远教学

2、内容在体育课程标准中是列水平二教学内容。它是一项发展下肢力气为主基本运动，学生有肯定的学习基础，对他们学有爱好、学有激情。同时选择其它相关的一些跳动动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳动内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生供应了自我选择、自我体验、自我探究的广袤学习空间，老师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充溢体育教学内容，这与体育课程标准以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。嬉戏也是学生特别喜爱的一项体育活动，让学生利用老师供应的材料创作各种活动玩具，这不仅培育学生动手动脑的实力，更重要地培育了学生的创新思维和创新实

3、力；同时，体育课程标准明确要求，小学生只要求学习驾驭一些简洁基本的跳动动作，发展跳动实力，从纵向看，本教材是跳动运动的基础，起着一个承上启下的连接作用。 四、课的目标 1、使80的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术； 2、使每一个学生的下肢力气、灵敏、协调等身体素养得到熬炼和发展； 3、在自主和独立的选择性活动中，培育学生主动参加学练的意识和实力。通过跑四角嬉戏培育全体学生的不畏艰难、团结合作精神。 五、课的重点与难点 重点：蹬、摆协调用力协作及落地缓冲； 难点：起跳后的腾空技术。 执教：石 峻 授课班级：四（3）班 授课时间：2007年12月13日下午第一节 教材 1、立定跳远 2、嬉戏

4、：跑四角 教学目标 1、使80的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术； 2、使每一个学生的下肢力气、灵敏、协调等身体素养得到熬炼和发展； 3、在自主和独立的选择性活动中，培育学生主动参加学练的意识和实力。通过跑四角嬉戏培育全体学生的不畏艰难、团结合作精神。 课的部分 教学内容 运动量 组织教法与要求 教化内容 时间 次数 起先部分 1、体委整队报告人数； 2、师生相互问好； 3、宣布本课内容、要求； 4、检查着装； 5、支配见习生。 1分钟 队形队列： 要求：快、静、齐 课堂常规激发学练心情 打算活动 一、双人操： 1、肩部运动 2、上肢运动 3、下肢运动 4、腰部运动 5、跳动运动 二、活

5、动性小嬉戏：踩脚尖 5| 7分钟 48拍 组织队形： 教法：老师示范，学生两人一组练习。 要求：动作幅度大、到位有力，守规。 师生互动共同做好打算防止损害 基本部分 基本部分 一、立定跳远 动作要领：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿向前伸，落地缓冲。 18 | 20分钟 组织队形：同上 教法和步骤： 1、创想学练，过渡教学（创设肯定的空间，使学生主动参加学习，发挥学生的创建力；依据学生创想出来的各种跳动动作：兔子跳、单跳双落、上下左右交换跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的学习） 2、学导结合，以趣促学（老师讲解示范，激励学生尝试；先解决起跳时蹬摆协调问题，然后解决落地缓冲问题，最终解决腾空

6、问题） 3、目标练习，分层递进（学生依据自己的实力选择分组，在课前把边长为40cm的正方形泡沫拼版分别拼成长度为160cm、120cm、80cm的组合板各4个并分别摆放在A、B、C三个区，让同学们自主尝试分组，跳过180cm板的分到A区为A组，跳过140cm板的同学分到B区为B组，跳过100cm板的同学分到C区为C组，然后针对三种不同基础的学生，实施分层教学） 4、激情挑战，展示自我（首先由同学毛遂自荐进行展示和沟通。通过展示活动，让表演的学生享受一种骄傲感，让欣赏的学生产生一种艳羡感，同时让全体学生沉醉在快乐而开心地练、学气氛中，然后引导他们相互之间比一比、赛一赛，要求不仅比远度，还要比技术

7、） 演示启发引导激发学习爱好 示范讲解激励形成动作概念 加强个别辅导激励学生培育意志品质 展示自我共享愉悦提高技能 二、“跑四角”嬉戏 方法：把嬉戏者分成人数相等的四个队，分别站在一面小旗下。老师鸣笛后，各队第一人按逆时针方向跑四个角，跑回最终一个角时，进入场内，用脚踏一下距自己最近的圆圈，就算到达终点，以先后到达的依次记分（第一4分、其次3分、第三2分、第四1分） 然后各组其次人进行嬉戏，最终以得分多的队为胜。 10 | 12分钟 2| 3次 组织队形： 在场地上划一个边长10米的正方形，中间划四个直径0.5米的圆圈。 教法： 1、讲解嬉戏方法、规则，对嬉戏者提出要求，并示范； 2、老师要提

8、示嬉戏者留意平安； 3、学生分组练习竞赛，各队跑的依次可由学生自行支配，以调动嬉戏者的主动性； 4、师生共同评价。 嬉戏规则及要求： 1、必需绕过四个角，违者算犯规，不计分。 2、超越对方时，必需从右侧跑。 3、跑时不得踩线或进入场内。 团结协作主动发扬团队力气与精神 结束部分 1、集合整队； 2、小结放松； 3、归还器材。 3分钟 1、师生共舞； 2、小结评价，师生共同参加； 3、布置课后练习； 4、收交器材由体委负责。 提出表扬与要求 场地器材 1、泡沫拼板40块； 2、教学录音机1台及磁带； 3、小旗4面。 课后 小结 立定跳远教案设计 立定跳远教学教案设计 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 立定跳远教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页