《论语》导读教案(一等奖).docx

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1、论语导读教案(一等奖) 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 论语导读 相识孔子 【教学目标】 学问与实力： 通过论语来相识一个丰富而睿智的孔子。 过程与方法： 探讨法，拓宽自己的思维，从而更加全面的了解孔子。 情感看法与价值观： 专心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义 【教学重点】 专心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义 【教学难点】 论语节选章节的翻译与解读。 专心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义 【教学打算】 论语、PPT、视频文件 【教学过程】 一、导入 同学们，你们现在特殊痴迷仙侠剧，除了景色唯美仙袂飘飘，还有什么深深吸引你？人物。比如说墨渊、白浅、扶

2、摇、无极、旭凤等等。他们为什么让你如此着迷？因为他们身上有仁义礼智信， 1 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 有温良恭俭让。这有意无意的印证了继承传统文化的呼声。作为中国人，我们必需了解作为传统文化核心载体的论语，解读论语就得先相识孔子。 二、简介孔子 1、播放孔子电影片段。大家眼中的孔子是神圣的，宏大的。周润发演绎得了孔子的生平故事，却演绎不出他的神圣、宏大与丰富。 2、用5分钟时间阅读课本83面的背景介绍，梳理孔子的成就及生平经验。 成就： 孔子生于（前551前479） ，名丘，字仲尼 ，春秋末期鲁国陬邑人，中国古代思想家、教化家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，提倡仁、

3、义、礼、智、信。 曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋。 经验： 1、少年孤贫 2、年轻时委任下吏（委吏、乘田） 3、（前516）鲁国内乱，离鲁至齐，孔子思想未被接受 4、鲁定公时，任大司寇，隳三都失败，被迫离开鲁国 5、带领弟子周游列国长达14年，其思想仍不被各国诸侯采纳 6、年近七十返回鲁国，致力于教化和整理古代文献 2 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 孔子为了追求仁政志向，一生过得非常坎坷，在周游列国时，更是遭受匡地之围，陈蔡之围，九死一生。当真是天将降大任于天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 三、介绍论语 孔子的言行被弟子和再传弟子记

4、录下来，编纂成书，就是论语。 请快速阅读我供应给大家的资料。 论语被奉为神圣的经典，不少人认为读论语是一个苦痛的仪式，其实不然，它辞约义丰，通过这些文字，可以重现一位睿智但是富有生活气息的孔子，会让人喜爱他，亲近他，乐意接受他的思想。 四、有血有肉的孔子及其思想 （一）、诲人不倦的孔子 子曰:弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，以亲仁，行有余力，则以学文。论语.学而 译文：孔子说：年轻人在父母身边就要孝顺父母，离开家里就要尊敬兄长，做事要谨慎，说话要诚恳，要广泛爱惜众人，亲近有仁德的人。这样做了以后，假如还有精力，就去学习文化学问。 请谈谈你对它的理解：先学做人，再学习文化学问。假如复旦高校的

5、黄洋明白这句话的道理，就不会毒死仅仅只是看不顺眼的室友，辜负国家、社会、家庭对他培育。 3 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 论语里多次出现类似的话，可见他也是语重心长的唐僧，碎碎念，碎碎念，一念就是2500年。 （二）、迥态百出的孔子 子曰：二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔！吾无行而不与二三子者，是丘也。述而篇 译文：孔子说：学生们，你们以为我对你们有什么隐瞒的吗？我是丝毫没有隐瞒的。我没有什么事不是和你们一起干的。我孔丘就是这样的人。 请谈谈你对它的理解：坦诚待人；民主同等的团体会更优秀。 我们好像可以望见那个面红耳赤赌咒发誓的孔子。在这里，孔子与弟子更像是挚友。弟子敢于质疑，说明孔

6、子也有民主的精神。而这也不是偶然事务，不光子路逼问过孔子，其它弟子也围攻过孔子。 （三）、薄情的孔子 孔子温厚，但也有绝情的时候。 季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。 【注释】 季氏富于周公：季氏比周朝的公侯还要富有。 聚敛：积聚和收集钱财，即搜刮。 益：增加。 【译文】 4 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 季氏比周朝的公侯还要富有，而冉求还帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说：他不是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！ 你如何看待这一则：仁爱，以民为本，公正无私。孔子仁爱天下，他希望弟子有担当，不为一己之私，匡济天下苍生。作为中国的青年一代

7、，作为桑植的精英，你作何感想？ （四）、开玩笑时的孔子 闵子侍侧，訚訚()如也；子路，行行()如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。若由也，不得其死然。先进篇 【译文】闵子骞侍立在孔子身旁，一派和悦而和顺的样子；子路是一副刚毅的样子；冉有、子贡是温柔欢乐的样子。孔子兴奋了。但孔子又说：像仲由这样，只怕不得好死吧！ 谈谈你的感想：幽默，做人做事不鲁莽。深爱弟子，孔子此时口毒，对这位特殊疼爱的弟子，最恨他总改不掉刚毅急躁的脾气，担忧他死于非命。 孔子为人，并不刻板，张弛有度，富有活力，生活应当多谢幽默。 （五）、哭天抢地的孔子 伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而

8、有斯疾也！雍也篇 【译文】 伯牛病了，孔子前去探望他，从窗户外面握着他的手说：丢失了这个人，这是命里注定的吧！这样的人竟会得这样的病啊，这样的人竟 5 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 会得这样的病啊！ 伯牛病重，老态龙钟的孔子住着拐杖颤颤巍巍的去探望，此时伯牛形销骨立，躺在破房子里，不想让孔子看了难过，坚决不开门。孔子守在窗边劝了很久，伯牛最终伸出了手，孔子便在窗外握住他的手，房里光线昏暗，孔子老眼昏花，想看伯牛最终一眼，终究没有如愿，他难过欲绝。 你如何看？ 孔子仁者爱人，他爱弟子，不分贫富贵贱，体现有教无类的同等思想。 （六）、小结 孔子是圣人，也是一个亲切的俗世之人。论语里的

9、他，也有傲慢自负的时候；也有哭哭啼啼的时候；也有耍横夸耀的时候；也有载歌载舞的时候；也有祷告神灵的时候但无论什么时候，他都在践行他的仁义礼智信。这样一位感性的圣人，不去品读，哀莫大焉！ 四、作业 品读下列语录，识一位别样的孔子。 1、子曰：巧言令色，鲜矣仁学而篇 2、子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：不图为乐之至于斯也。述而篇 3、子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者 6 2022年桑植县中小学老师教学比武教学设计 寿雍也篇 4、子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。卫灵公 5、达巷党人曰：大哉孔子！博学而无所成名。子闻之，谓门弟子曰：吾何执？执御乎，执射乎？吾执御矣。子罕篇 6、子

10、疾病，子路请祷。子曰：有诸？子路对曰：有之。诔曰：祷尔于上下神祇。子曰：丘之祷久矣。述而篇 五、板书设计： 1、诲人不倦的孔子 2、窘态百出的孔子 3、看似薄情的孔子 4、不失幽默的孔子 5、哭天抢地的孔子 仁、义、礼、智、信 7 论语导读教案(一等奖) 一等奖 一等奖 坐井观天(一等奖教案) 乡愁一等奖 一等奖作文 沁园春长沙一等奖教案 漫步说课稿一等奖 一等奖感恩书信 一等奖获奖名单 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页