《穷人》教学实录.docx

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1、穷人教学实录 23.穷 人 （一）学问教学点 1学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。 2理解重点句 （l）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行。” （2）“他会揍我的！那也活该，我自作自受”（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！” （二）实力训练点 1培育学生理解重点语句的实力。 2培育学生合志向象的实力。 3能正确、流利有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 通过学习，了解穷人的美妙心灵，向学生进行关切他人、奉献爱心的教化。 （四）美育渗透点体会穷人夫妇的心灵之美。 板书设计： 穷人 桑娜渔夫 勤劳淳朴和善 课堂实录 由于本课堂实录属于现场

2、记录，不精确或不完整之处还请大家多多宽恕。 课前打算：我住长江头，君在黄鹤楼江尾。我们共饮长江水，看到我觉得亲切吗？有家人感觉吗？ 没关系，我们以后会成为好挚友的。 上课： 请大家看题目，今日我们学习宏大俄国作家托尔斯泰的穷人，谁来用一句话说这课讲了什么？ 生：一个渔夫家的家庭，虽然很困难，但桑娜依旧收下了一个孩子。 师：这是一篇沙皇时代的文章，离我们很远了，但是它仍旧有鲜活的生命力，请同学们自由读课文，这篇课文主要讲了谁？讲了一件什么事情呢？用 一、二句话说一说。 师：谁来说说，文章中哪个人物给你留下了很深的印象 生：我对妻子桑娜很深钱印象，因为他很人性 师：听你说得多好，课文读得很深了，用

3、一个词来来赞美她 生：人性美 师：自由读课，看看桑娜哪些地方给你留下的深刻的印象，用你的笔画画，读书要心到，口到心到，好下面请大家来学习课文吧。 生：学生自学课文 老师来回巡导 师：沟通才会更深刻的相识。谁来说？ 生：我从第八小节的第一句体会到 师：在第八小节，她的心跳得更厉害，为什么会有这样冲突的心理？ 生：因为雪上加霜。 师：渔夫凄惨的生活，还有生命的威逼，我们带着对穷人深深的感情来读这一自然段 生：读渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风咆哮，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却暖和而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食

4、具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风咆哮声中宁静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到胆战心惊。课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难，但仍旧收养了西蒙的两个孩子这样一件事。 师：就是因为穷，桑娜她心跳得很厉害，也是因为和善，她的心也跳得很厉害 生：她有一颗感恩的心 师：是啊 生；我觉得他有一颗和善的心 师：感谢。这里有一个桑娜内心的独白，从这些语句你能读到什么，从这些标点你能悟出什么？ 生：自己读（屏幕展示） 桑娜脸色苍白，神情激烈。她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？

5、不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 生：她的心得到了劝慰，这样就可以。 师：那你把最终句读给我们听呢？ 生：读 生：我也体会到了，这是她的责任，所以她把孩子抱了 师：是的 生：第一个省略号他生活在最底层，现在是官官相护， 师：我觉得我须要和你更深一层的对话，把这段话理解地这么透彻，而且理解了省略号背后的意义。还有更深想法 生：因为 生：他完全可以不管他们，但是 师：你有一颗和善的心 生：我有不同的看法 师：你把这种感受读出来 生读 师：我信任你在专心体会桑娜的内心 生：（音响出问题了） 生：他为自己良心，他有自己的责任， 师：我想现在你正在走

6、进桑娜 生：作为一个要有良心，有 师：他担忧，忐忑担心，我来读读 读配乐朗读 师：同学们，桑娜现在很难呀，假如抱着孩子来，丈夫要担当更多的责任，可以假如不抱，但是又内心煎 同学们伴随着这低沉的音乐，我们一起来读读屏幕上的话 生深情的朗读 师：我想此时此刻大家内心确定感受许多，谁来读 生：读 师：我知道你就是桑娜，你把她的内心读出来了 假如此时此刻桑娜就在你的眼前，你想对她说什么，说就是用嘴巴写，要先专心想，给你一分钟时间 生：因为你家太穷，因为你抚养这个孩子是天经地义的， 生：你不是穷人，因为你精神上富有 师：订正贫瘠。 生：穷人，虽然是穷人，连自己的生活都很辛苦，但是你不顾自己的穷苦，收 师

7、：他物质贫困，但是精神富有。示意我们永恒的主题，和善和乐于助人是人类的光辉，下面把这名和大家一起共勉。“选择责任，敢于面对任何困难，这是最重要的！选择爱，主动给别人爱，就会有意想不到的收获。” 生：读这句话 师：选择了爱，就是选择了责任。下一节课我们来学习课文超群的表达方法。 附课文： 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风咆哮，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却暖和而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风咆哮声中宁静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听

8、着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到胆战心惊。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜深思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能牵强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可埋怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。 睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀（xin）起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打

9、着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照看她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 “寡（gu）妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难受啊！进去看看吧！” 桑娜一次又一次地敲门，照旧没有人答应。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她纹丝不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

10、头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的安静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。明显，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸匀称而安静，他们睡得又香又甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又赶忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激烈。她忐（tn）忑（t）担心地想：“他会说什么呢？这是闹

11、着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍（zu）我的！那也活该，我自作自受嗯（en），揍我一顿也好！” 门吱嘎（ge）一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜深思着，久久地坐在床前。 门突然开了，一股清爽的海风冲进屋子。魁（ku）梧黧（l）黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿（hi），我回来啦，桑娜！” “哦（），是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” “糟糕，真糟糕！什

12、么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉（mi），倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！感谢上帝，终于活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人胆怯。我可替你担忧呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃（nn）喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么方法呢！” 两个人缄默了一阵。 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦（o）？什么时候？” “我也不知道，也许是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜缄默了。

13、渔夫皱起眉，他的脸变得肃穆，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺（sho）说，“嗯（en），你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬（o）过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着纹丝不动。 “你怎么啦？不情愿吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 穷人教学实录 穷人教学实录 穷人教学实录 穷人名师教学实录 穷人教学实录与反思 穷人教学设计及教学实录 穷人课堂实录 穷人教学比武教案_穷人教学比武教案 穷人 (第一课时)教学实录与评析 穷人教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页