七年级语文上册 第二单元 第5课《秋天的怀念》说课稿 新人教版.docx

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1、七年级语文上册 第二单元 第5课秋天的怀念说课稿 新人教版 秋天的怀念说课稿 一、说教材 （一）教材的地位及其作用 这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。这是一篇饱含深情的怀恋母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博爱无私的母亲是怎样强忍病痛照看自己来表达对母亲深深愧疚和怀念之情。更是一篇充溢人生哲理的感人佳作。这种对亲情的感悟和回忆。让人倍感亲切，又意味深长。 （二）教学目标 依据教材的地位、作用及单元的教学重点是“ 爱为主题 ”，我确定我的教学目标如下。 学问目标： 1、理解课文内容，在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。 2、训练学生概括课文主要内容的实力，培

2、育学生有感情的读好课文的实力。 实力目标： 1、指导学生通过自学探讨，自己读懂课文，培育学生自学实力。 2、学习作者运用细微环节描写刻画人物和运用色调烘托情感的写作手法。 情感目标： 1、在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 2、在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的人生思索。 （三）、教学重点和难点 本文通过生活中生活中点点滴滴的几件小事，甚至只是几个“静静地”微小动作，“好好儿活”这样朴实话语来表现深厚无私的母爱，感人至深。从爱母的思绪中沉淀出对生命的理解。依据这个思路，我确立以下教学重点、难点。 教学重点： 走进秋天读出味道 走出怀念读出思索 教学难点：品尝赏析细微环节描写；朗读设计的

3、评价和指导；探寻作者写作意旨 二、说学情。 七年级的学生正是人生观价值观初步形成的关键期，本课的出现，可以让学生感受母爱的微小，感悟人间真情，给学生一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了肯定的阅读实力和理解实力，理解母爱的主题并不难，但如何是学生抛开给母爱贴上“无私”“宏大”的固定标签，去切实辨别出母爱的微小不同，去掂量出母爱的沉重重量。并从内心真正受到震撼，从而激发出心底的感恩情怀呢？又如何引导学生真正走进作者的内心世界，感受作者的精 1 神成长，进而思索自身的人生之路呢？希望借这篇深厚而美妙的文章唤醒孩子们的爱的敏锐，激发对生命意义的思索。 三、说教法和学法 （一）说教法 新课程理念很强调

4、学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上主动参加，促进全体学生主动动脑。因此，我采纳的教学方法有：诵读法，小组合作探究法、品析法、老师点拨。 （二）说学法 苏霍姆林斯基说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所实行的探讨看法。”详细而言，就是引导学生在爱好和质疑中学会学习。依据以上依据，我采纳的学法有：朗读法、反复揣摩、合作探究、谈论法，提倡“不动笔墨不读书”。 四、说教学过程 本课将从以下几个环节绽开教学： 新课导入，创设怀念情节。 初读课文感受“儿子”苦痛； 细读课文感受“母爱”内涵； 研读课文体悟“母爱”思绪； 布置作业笔尖诉心生情。 （一）导入

5、新课。 好的开头是胜利的一半，注意导入情节的创设，是爱好激发的一个重点，也是创设学习氛围的重要环节。因此在导入新课时，我会用一个故事引入：一位母亲与家长会的故事。 然后我会总结：母爱是无私的，宏大的，静默的。让我们走进今日的课题秋天的怀恋，也来感受一下浓浓的母爱。 （二）自主学习，整体感知。 学生在预习的基础上将导学案上的重点字音及成语说明在书上进行勾画和补充。进一步熟识课文，概括文章的主要内容。因为这篇文章的重点在品尝语言，感受母爱，让学生 体会母爱。 （三）、走进秋天的故事小组合作探究。 （1）创设怀念情节。 1、简洁介绍作者后出示一段合欢树中跟母亲有关的文字，引“苦”这一课堂组织的线索。

6、 2、读课题。“秋天”“怀念”预设：这秋天的景，人，事，沉淀为了一种情愫，就是秋天的怀恋。 2 （此设计介绍作者的同事也介绍作者的作品，自然地把课外读物引入课堂。希望把小课堂置于一个语言环境之中。通过教材外的文章帮助学生对教材进行理解，是课内与课外结合的比较好的形式。奇妙地把课题的次序调换一下，让学生想象不同的场景，在想象中明确本文是以抒情为主的散文。） （2）初读课文感受“儿子”苦痛； 1、板书：我俩好好儿活，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。 出示课件：是啊，我可活着什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我。（课件：扩充句子训

7、练） （此设计关注了班中不同层次的学生，学生依据自己的理解概括，并可让高层次的同学发挥想象，目的是赐予不同的学生愉悦的课堂） （3）细读课文感受“母爱”的内涵 面对这样的儿子，面对这样的现实母亲是怎么做的呢？读读课文谈一谈。 1、走进母亲自身的“好好儿活”。由作者眼中的菊花引出我的经验 2、走进母亲的让儿子“好好活”。 （此设计让学生多读书，谈感受，语言与思维，朗读与感悟有机的结合在一起。一次一次的读，一波一波地把感情催过来，既培育朗读实力，又让学生强力的感受要“好好儿活”努力把语文教学的工具性和人文性结合起来） （4）、研读课文体悟“母爱”思绪； 1、回过头来看看课题。这秋天的怀念，怀念的原

8、委是什么？再写北海的菊花有何含义？ （此设计对课题的理解至此又更进一层。把“怀念”和“好好儿活”联系起来，把主题和课题自然联系起来） 四、课堂小结: 总结本节课的收获，老师在讲完课文后，放一段烛光里的妈妈的音乐，加深对母爱的深化理解。 五、布置作业笔尖诉心生情。 为了让学生更好总结本堂课所学，同时检查学生的学习状况，我的作业布置是： 请回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题，给母亲写一封信。 六、板书设计： 板书能帮助学生更清楚、更明白地理清课文的层次，概括出主要内容和中心思想。我将设计如下： 秋天的怀念 娘俩 （苦）我俩 好好儿活 我们 秋天的怀念这篇文章让我

9、们在微小处感受到了浓浓的母爱，也让我们思索人生，好好儿活，活出精彩。 这个板书设计任然存在一些缺点，内容不够全面，较传统。但我会尽量扬长避短，充分体现板书的优势。 以上是我说课的全部内容，恳请各位评委、各位老师指责指正，我将在今后加以完善。 感谢大家！ 七年级语文上册 其次单元 第5课秋天的怀念说课稿 新人教版 七级语文上册第课秋天的怀念文本解读新人教版精（举荐） 人教版七年级语文上册其次单元第5课 秋天的怀念教学设计 人教版七年级语文上册其次单元第5课 秋天的怀念教学设计 秋七年级语文上册其次单元5秋天的怀念练习新人教版 七级语文上册第四单元第课短文教案(新版)新人教版精 七年级语文上册 其次单元 第6课漫步说课稿 新人教版 部编七年级语文上册其次单元第5课.秋天的怀念教学设计 ()七年级语文上册其次单元5秋天的怀念习题! 七级语文上册第三单元第课春教学设计(新版)新人教版精 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页