《面积单位间的进率》教案.docx
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1、面积单位间的进率教案 面积单位间的进率教案素养教化目标 (一)学问教学点 1使学生进一步熟识面积单位的大小 2驾驭面积单位间的进率 (二)实力训练点 1培育学生视察比较分析问题的实力,逐步养成主动思索的学习习惯 2能精确地把高级单位的名数换算成低级单位的名数 (三)德育渗透点 引导学生探究学问间的内在联系,激发学生学习爱好 教学重点:驾驭面积单位间的进率,会把高级单位的名数换算成低级单位的名数 教学难点:面积单位间进率的推导过程 教具、学具打算:课前老师要打算好面积是1平方分米的正方形白纸一张,一面画出边长是1厘米的正方形小格,还要打算好投影片;老师给学生每两人打算一张边长1分米的正方形和边长
2、1厘米的正方形100多个 教学步骤 一、铺垫孕伏 复习: 1我们学过哪些长度单位? 2每相邻两个长度单位间有什么关系?进率是多少? 我们已经相识了一些面积单位,那么每相邻的两个面积单位间有什么关系?它们的进率是多少呢?这节课我们就一起探讨面积单位间的进率同时板书课题面积单位间的进率 二、探究新知 1出示例1,老师提问正方形的面积是多少呢? 学生两个人一组量一量手中的学具正方形,想一想算一算这个正方形的面积有多大? 引导学生汇报: (1)边长是1分米的正方形面积是1平方分米 (2)边上是10厘米的正方形面积是1010100平方厘米 老师把学具正方形贴在黑板上,左边板书1平方分米,右边板书100平
3、方厘米 老师引导学生思索:有的学生以分米为单位,计算出面积是1平方分米有的同学以厘米为单位,计算出面积是100平方厘米,你们发觉了什么? 引导学生回答:表示的都是这个正方形的面积 老师讲授1平方分米100平方厘米 为了进一步强化平方分米与平方厘米的关系,老师提示请同学们在1平方分米里摆1平方厘米,相互探讨一下,你知道了什么?使学生进一步明确1平方分米100平方厘米 老师把黑板上粘贴的学具正方形翻过来出示: 引导学生进一步探讨又知道什么? 1分米10厘米 1分米1分米1平方分米 10厘米10厘米100平方厘米 1平方分米100平方厘米 2教学例2:1平方米100平方分米 出示例2老师出示边长1米
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