《黄鹤楼送别》教案.docx
《《黄鹤楼送别》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《黄鹤楼送别》教案.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、黄鹤楼送别教案 黄鹤楼送别其次课时 教学内容:苏教版小学语文第九册第七单元第25课 教学目标: 1能揣摩表情达意的词句,适度开发课程资源,领悟李白与孟浩然之间依依惜别的感情。 2能在朗读中想象并体会古诗悠远飘逸的意境,背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵,培育学生学习古诗的爱好和实力。 教学重点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,发挥“文包诗”课文的作用,理解古诗意境,体会诗人与挚友之间依依惜别之情。 教学难点: 理解诗句,领悟李白与孟浩然之间的依依惜别之情。 教学过程: 一、谈话导入,引入情境。 1上节课,我们初步学习了黄鹤楼送别,感受到诗人话别的情景,领悟到他们的友情,在离别之际李白吟诵了一首千古传诵
2、的古诗。(出示黄鹤楼送孟浩然之广陵)(学生自读)(提前板书:黄鹤楼送别 李白 孟浩然) 2这节课,我们将再一次来到烟雾迷漫、繁花似锦的长江边,再一次走进课文黄鹤楼送别。(齐读课题) 二、品词析句,感情朗读。 (一)挚友分别,心中不免依恋、伤感,请同学们快速阅读课文,找出文中最能形容李白、孟浩然此时心情的词语。(出示自读要求) (你觉得文中的哪个词最能形容李白、孟浩然此时的心情? 课文中哪些地方可以看出他们之间的这种感情呢?读读课文,找出重点句子、词语,甚至是标点符号,再把你找到的词句仔细读一读,把你的感受写在旁边。) (二)生自读感悟,老师巡察指导。 (三)指名沟通,相机指导感情朗读。 1是啊
3、,在这相聚的最终时刻,他们谁也不愿提起分别的话题,都把依依惜别之情深藏心底。这是多么深厚的友情啊,让我们也来读一读。(出示语句)(板书:依依惜别)(沟通看法后,指导朗读) 2.然而,不忍别,终须别!天下没有不散的宴席,这藏在心底的依依惜别之情再也限制不住了,千言万语涌上了心头,最终,李白举起了酒杯说(出示句子,齐读)你读懂了什么?(学生沟通) 孟浩然的话语中引用了王勃的一句诗,(出示诗句)你能理解它的意思吗?孟浩然引用这句诗是想说明什么呢?(学生沟通) 3一个满怀仰慕,敬上临别之酒,一个宽慰友人,道声情意深长,从话别中,我们读出了一份浓浓的友情,一份深深的离情。(板书:把酒话别)下面,我们分角
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黄鹤楼送别 黄鹤楼 送别 教案
限制150内