《趣味文字》教学设计.docx

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1、趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 教学目标： 1、酷爱祖国文化，相识宋体、黑体、变体美术字的基本特征。 2、学习简洁的构思与创作，驾驭美术字的基本书写步骤与美化方法，感受趣味文字在生活中的运用。 3、培育学生丰富的想象力与表现力，提高学生的审美情趣和创新实力。 教学重点： 相识三种基本美术字的基本特征。 教学难点： 驾驭美术字的基本书写步骤与美化方法。 教学打算： 1、多媒体课件。 2、教具：趣味文字范作。 3、学具：铅笔、绘画工具等。 教学过程： 一、组织教学： 师：同学们，你们相识我吗？ 我叫谭晓平，是来自砚台小学的美术老师，今日，谭老师想在这里和大家一起度过一节好玩的美术课，你们情愿吗

2、？ 初次见面，老师想送大家一份见面礼，邀请你们观看一段影片，怎么样？ 播放汉字片断（了解汉字的起源） 二、课堂教学： （一）谈话导入： 师：孩子们，从古到今，汉字是我们生活中不行缺少的事物，课前同学们都了解了汉字的起源，谁来谈谈你此时的感受？ 生： 师：是的，祖国的文字真是了不得呀！没有汉字就没有辉煌绚丽的中国古代文明，我们也很难想像没有文字的世界将会怎样！看到这些，我信任同学们肯定为祖先创建的这些文字备感傲慢，更为自己身为中国人而深感骄傲！ 师：那咱们今日就来学习有关汉字的内容：趣味文字（老师粘贴） （二）认知美术字 师：同学们，老师带你们再观赏一些比较好玩的文字，细致视察一下它们跟我们常用

3、的文字有什么不同？ 生：形态变更、活泼、生动、好玩很美！ 师：对！这就是（生：美术字！）这些文字经过了数次的演化和装饰，就会显得更加美观活泼、丰富多彩、生动好玩！这些经过加工的美术字也叫变体美术字。 师：孩子们，请你们拿出老师课前给你们打算好的几个字，在小组里对比、探讨一下，它们各有什么特点呢？（有谁知道它们分别是什么字体吗？） 生：第一个端庄大方，笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。其次个笔画方头方尾，醒目有力。 师小结：第一个“小学”是宋体字，其次个“小学”是黑体字。变体美术字、宋体字及黑体字是最基本的美术字，随时都在美化着我们的生活。 师：那老师想考考大家，在生

4、活中，你在哪些地方有见过这些字体呢？ 生：（举例说明）（师再引导最好是教室里面同学们都能见到的。） 师：课件出示趣味文字在生活中的运用。 师：宋体、黑体美术字适合用在一些比较肃穆的场合，而有些场合，如：六一儿童节，联欢会可能就不是很适用这些字体了。这就须要我们设计出既符合主题，又活泼簇新的字体趣味文字，它既能吸引人，又具有很强的感染力和艺术性，且装饰效果很好！ （三）探寻趣味文字的改变规律 师：同学们，刚才你们看了这么多好玩的文字，那老师想考考你们的视察力，这些字在哪些地方发生了改变呢？ 生：（师引导出：笔画、字形、立体、象形改变） 师：下面我们再通过详细的文字看一看。 （课件出示几种改变，并

5、协作文字讲解） （1）笔画改变：文字的点、竖、撇、捺等笔画，可运用几何形态、曲线来变更笔画的形态或粗细，使之更具有装饰性。 （2）字形改变：就是变更字体的外形，可以写成长、扁、圆等不同的形态。 （3）立体改变：利用透视画出字的三维空间感。 （4）象形改变：依据文字的含义，运用形象图案来装饰字体。 师：请大家再看看课本第八页与第九页上的这些趣味文字，分别是属于哪种改变，以小组为单位探讨、分析一下。 生：（汇报） 师：现在我们的科技越来更加达，许多设计都可以通过电脑去完成它。 （四）学习趣味文字的书写方法 师：刚才我们了解了趣味文字的改变规律，知道从一个字的哪些地方入手去改变它，可我们原委要怎样来

6、写美术字呢？小组同学再探讨一下，可以尝试着在纸上写一写。 生：（抽小组代表上台演示，汇报探讨状况） 师总结并演示（电脑演示最好）： 第一步：构思起稿（依据文字的含义运用夸张、形象等手段并用单线写出字形）。 其次步：双勾字形。 第三步：装饰完善。 （五）观赏激趣 师：孩子们，变体美术字改变的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完备的艺术特点，其实在实际的设计中，我们不肯定只单纯的运用一种方法，可以多种方法综合运用，这样会令我们的文字更具有感染力。 （六）自主创作 师：好了，老师信任同学们脑海中肯定有好多字在那里转悠了，苍劲有力的中国汉字是音、形、义的结合体，每一个方块字都在向我们传递着丰富

7、的信息，让我们怀着对汉字的酷爱，插上想象的翅膀，对它们进行奇妙的艺术处理，让你笔下的文字变得更灵动、更艺术、更形象！请接受文字对你们发出的挑战吧！你们打算好了吗？ （课件出示创作要求） 假如你们已经有思路、有想法了，那看清创作要求，现在就起先吧。 假如你们觉得设计起来还有肯定的难度，可以和你的小伙伴共同去完成一件作品。 （播放音乐，生创作，师指导） （七）作业展评 师：请同学们将设计好的作品粘贴到黑板上。 （课件出示：趣味文字秀） 师：咱们班的趣味文字秀起先了，请创意独特的小设计师介绍你的创作意图，你觉得自己的作品在哪个地方设计得最有创意，请其它同学为其提出合理化的建议。 生： 师：询问其他小

8、设计师中意的作品，并说明喜爱的理由。 （八）课堂小结 师：美术字在我们的生活中无处不在，它对我们的生活帮助也很大！最近全国有许多小挚友都在参与“中国汉字听写大会”这样一个全民关注的活动，说明咱们的汉字正一步步地走向全世界。今日的课即将结束，但我们对汉字的探究才刚刚起先，希望你们通过今日的学习，领会汉字不一样的美，将本课学问学以致用，让它更好的服务于我们的学习和生活，美化咱们的生活环境。 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计稿 趣味文字教学设计稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页