一年级上册美术教学计划.docx
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1、一年级上册美术教学计划 一年级上册美术教学安排 诸城经济开发区小学高志娥 一、学情分析: 新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的,而且新生入学前所受的教化各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性,但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此,对待这些刚进入课堂的小挚友,我们在情感看法上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的爱好,让孩子们能发觉美,有创建美的想法。 二、教材分析: 本册教材共22课教学
2、内容,教材内容丰富多彩,特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要;形式多样好玩,为学生设置了很好玩味的情境,注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习爱好,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、开心的氛围中创作学习,充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用,关注学生健康成长。为使教学更便利有效,在教学中依据实际状况敏捷支配,适当补充利用本地可利用资源充溢教学容。 三、教学重点难点: 通过美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好。 相识色调,了解美术学习用具,驾驭涂色的基本方法和技巧,并能运用工具 进行简洁的美术活动。 通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的
3、审美情趣和良好的品德 情操。 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。 四、教法学法 仔细备课,细心打算教具和材料,常和班主任沟通做好课前打算工作。老师联系各学科的课堂要求,依据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习看法,逐步培育学生良好的学习习惯。利用课堂教学,充分发挥老师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉嬉戏中,激发和培育学生学习美术的爱好。运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的爱好。多示范、多激励、采纳多元化评价手段。 留意学生的心情,语言要
4、亲切,气氛要轻松,要主动激励学生动脑筋,大胆添画,来培育他们的想象实力,和创建实力。 五、教学进度支配:第一周:打算课 其次周: 1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周: 3、田野的色调 4、大眼睛 第四周: 5、我的太阳 6、我跟月亮做挚友 第五周: 7、七彩飞虹 8、奇异的撕纸 第六周: 9、撕纸添画 (一) 9、撕纸添画 (二) 第七周: 10、我的拼音卡片 (一) 10、我的拼音卡片 (二)第八周: 11、数字变变变 (一) 11、数字变变变 (二) 第九周: 12、变脸 13、请跟我来 第十周: 14、养分早餐 (一) 14、养分早餐 (二) 第十一周: 15、我长高了 (一) 15、
5、我长高了 (二) 第十二周: 16、手拉手好挚友 (一) 16、手拉手好挚友 (二)第十三周: 17、简笔画人 18、画画火柴人 (一) 第十四周: 18、画画火柴人 (二) 19、蚂蚁搬家 (一) 第十五周: 19、蚂蚁搬家 (二)20、美丽的的铅笔头 (一)第十六周:20、美丽的铅笔头 (二) 21、鸟语花香 (一) 第十七周: 21、鸟语花香 (二) 22、小小食品店 (一) 第十八周: 22、小小食品店 (二) 湘教版四年级美术(上册)教学安排 诸城经济开发区小学高志娥 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增加学生酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学
6、问面,增加学生对美术的爱好和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手实力并促进学生智力的发展。详细为: 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏,增加学生对美术和特产的了解,增加学生酷爱家乡的感情,同时获得美术学问。 2、将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起
7、一年级来在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特别处理: 1、由于教材画面较小,老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课须要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一方面的不足,老师教学当中应当打算一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、依据实际教学的须要,
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