七年级语文下册《猫》同步练习 人教新课标版.docx

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1、七年级语文下册猫同步练习 人教新课标版 猫同步练习 （一）依据拼音写出汉字： n（ ）待 yun（ ）枉 懒du（ ） 鸟1ng（ ） bin（ ）诉 sng（ ）恿 安xing（ ） 乞gi（ ） zhu（ ）骂 chng（ ）然 叮zh（ ） sun（ ）辛 qun（ ）伏 chng（ ）戒 消ho（ ） 屋j（ ） （二）阅读理解 （1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜爱它，它不活泼，也不像别的小猫之喜爱游玩，好象是具有天生的愁闷性似的，连三妹那

2、样爱猫的，对于它，也不加留意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它慢慢地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感爱好。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 （2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的愁闷性，也不去捉鼠，终日懒散的伏着，吃得胖胖的。 （3）这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻经常吩咐着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，好像也特殊留意，经常跳在桌上，对鸟笼凝视着。 （4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

3、（5）张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝视着了。 （6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” （7）我匆忙跑下去看，果真一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。 （8）我很生气，叫道：“肯定是猫，肯定是猫！”于是立即便去找它。 （9）妻听见了，也匆忙地跑下来，看了死鸟，很难受，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它经常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要当心了。张妈！你为什么不当心？” （10）张妈静默无言，不能有什么话来辩护。 （11）于是猫的罪状证明了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找

4、到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 （12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” （1 3）它躺在露台板上晒太阳，看法很安详，嘴里似乎还在吃着什么。我想它肯定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 （14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 （15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我望见一只黑猫飞速地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我起先觉得我是错了！ （16）我心里非常难受，真的，我的良心受伤了，我没有推断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无反抗的躲避，益使我感到我的

5、暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ （17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表明我的误会呢？ 专心 爱心 用心 1 （18）两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难受得多。 （1 9）我永无改正我的过失的机会了！ （20）至此，我家永不养猫。 1简要概括一下选文内容。（2分） 2从第（1）、（2）段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。（2分） 3划线句子两次提到了猫对鸟笼凝视，有什么用意？（1分） 4“想到它的无反抗的躲避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，

6、并说说它的表达效果。 5结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？ 附参考答案 （一） 虐待 冤枉 懒散 鸟笼 辩诉 怂恿 安详 乞丐 咒骂 怅然 嘱咐 酸辛 蜷伏 惩戒 消耗 屋脊 （二） 1我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的懊悔。（2分） 2愁闷、难看、懒散（1分）表现出我们不喜爱这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。 3为下文冤枉猫作铺垫（1分）。 4比方，生动地表现了“我”的懊悔与自责。（1分） 5我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去。我觉得恒久愧对这类生命。（1分）负罪感永不能消退，见了猫就会触发灵魂的伤痛。所以永不养猫。（1分） 附作文举荐 他影响了我 初一（8）卢思奇 每当我望见

7、那个水瓶时，便想起了他。 几个月前，我买了一个水瓶，谁知这个水杯既没有滤网，水还经常漏出来，于是，我拿着这个水瓶，去找商户调换。 谁知这商户蛮不讲理，反咬我说是我自己弄的，我非常生气，反对了他，可他就是不给我换，话里还带着刺儿，盛怒之下，我走进了消协办公室。 一进办公室，我就望见了他。他中等身材，看样子至少有五十多岁了，头发有点乱，皮肤黑黝黝的，身材坚实而又厚重。脸上透着坚毅，那一排钢针一样的胡子，让人觉得他充溢了铁一样的力气。 他见到我，却亲善地笑了，和刚才的那尊塑像没有一点可比性。不知为什么，这一笑，反倒让我觉得不好意思了。他给我搬了一把椅子，亲切地招呼我坐下。他好像有神力一般，觉察到了我

8、的不好意思，先开口了：“有什么麻烦事了吧，小伙子。没关系，给我说说。” 我把事情给他说了，他仔细地听着，还时常提出一些问题。听着听着，他的表情变得严专心 爱心 用心 2 肃了，仿佛又回到了那尊塑像，眼中扎出尖锐的光，那卫兵一样的胡子，仿佛都立起了枪，让我觉得有些发凉。 听完后，他快步前往那个摊位，用他那同龄人罕见的记忆力，把我的话运用得得心应手，似乎这事发生在他的身上。坚毅的目光把商户的辩驳堵在了空气中，那烈火一样的目光好像一道闪电，劈开了乌云。最终，商户没法子，只得调换水瓶，并向我致歉。我走时，他还不忘提示我是否忘拿东西，并用他那亲善的微笑送我离开。 不知为什么，在以后的日子里，每当我看到那

9、个新水杯时，便把他那亲善的微笑和坚毅的目光盯在了心上，并始终挂下去，让它恒久那么新。 他影响了我 初一（8）向南 我初次看到他，只见一张标准的椭圆形的脸，还有可爱的大眼睛，额前几缕翘起的“毛”。这应当是淘气学生的经典形象，我这样想。所以当他站起来，由老师介绍说这是班长时，我还真吓了一跳。 不过我并没有因此就对他产生好感。我所知道的班长，有一出问题就找老师的，有班里成了一锅粥也麻木不仁的，还有心有余而力不足的，反正没有一种是我所观赏的类型。直到一天放学的短短非常钟，我被震撼了。 那天老师有事，就让班长点评。班里整理书包的，问作业的，侃大山的，吵吵嚷嚷，混乱不堪。班长在一片热闹中缓缓走上讲台，像一

10、只从鸡窝里飞出的雄鹰。中队长在声嘶力竭地喊“别说话了”，但这只能让班里更吵。班长呢？他也要喊“宁静”吗？哼，没用的！班委不行能管住班。小学中我当班委的三年，使我再也不去试图做一个管理者。过了一会儿，班里的噪音竟慢慢降低了音量，整理书包的停止了手上的动作，问作业的将目光转向了讲台，闲聊的也住了口，向台上的班长望去班长，刚才只是极其安静地说：“哪时候宁静，我哪时候点评。”他让宁静持续了几秒钟，接着起先有条不紊地一件一件地说事。老师叮嘱的事说完了，他又走到门边，肃穆地说：“刚才我开门的时候，大家都往里边挤。钥匙挂在我颈项上，万一，万一钥匙卡在锁洞里了，门一开，人一挤，不是很危急？”他俨然是一个小大人

11、。他真的犹如老师一样，竟关注到了这些细微环节，并且真的去提示同学，避开危急。 我敬佩之余，突然觉得非常惭愧。我从未把这样的小事放在心上。我老是想：“反正我管也没用，还不如不理呢！”但这只是我没有实力，没有责任心的一个可爱的借口。而班长，他影响了我，让我看到了什么是真正的班长，什么是真正的责任心。或许他根本不知道他给我带来了多大的触动，但我由衷地感谢他。是他在我混沌错误的对责任的认知上打开了一扇光明的窗。 他，我们敬爱的班长，我将终身难忘。 评语 这两篇考场作文事务叙述清晰，在“他“的外貌、神态、动作、语言的描写上花的笔墨到位。许多同学把握不好写人和写事的文章，其实，写人必定有事，写事也必定有人

12、。只是，侧重点在事情里表现人，还是人只是事情的组成部分。那么在刻画人物花的笔墨多，自然，人物形象也就比较饱满，情感体验也就丰富起来了。但别忘了，从人的外貌描写入手，结尾的点睛处也应当落在人身上，才叫一篇写人的文章。 专心 爱心 用心 3 七年级语文下册猫同步练习 人教新课标版 同步练习新课标人教语文：氓 七年级语文下册丑小鸭同步练习2 人教新课标版 七年级语文下册斑羚飞渡同步练习1 人教新课标版（优秀） 语文：4.13宇宙的边疆同步练习(人教新课标版必修3) 七年级语文下册 斑羚飞度期末阅读练习 人教新课标版 五年级下册语文同步练习第3课白杨_人教新课标 七年级语文上册看云识天气同步练习5 人教新课标版 七年级语文上册看云识天气同步练习1 人教新课标版 七年级语文上册智子疑邻同步练习1 人教新课标版 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页