上学歌 教学设计和反思.docx

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1、上学歌 教学设计和反思 上学歌的教学设计和反思 金星幼儿园 郭为 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、观赏：欢乐的一天 教学目标 ： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点 ： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音

2、乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动主动性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的改变，引导学生自己找到腹部改变的规律。 跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 （第12页发声练习曲，谱例略） 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入 ：

3、 “同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验了那些事。” “好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢

4、快。 歌曲处理： 中速、充溢朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 心情饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 留意以上几点，老师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学

5、们有什么收获？ （好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；酷爱学习等） 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 板书设计 ： 第一课 上学歌 心情 欢快、富有朝气 中速演唱 教后反思：这节课我是围绕感受“生活的欢乐、童年的欢乐、成长的欢乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲上学歌、观赏跳绳、拍皮球的。依据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,简单创设环境让学生在体验中感受乐曲的心情，歌词采纳拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”，让学生自己创编动作，来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词。在观赏跳绳这首曲子时，我让学生依据音乐的

6、节奏用双手拍打双腿，自己跟着音乐跳绳的嬉戏方式，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，使学生很快的了解了节奏的快慢规律，把枯燥的节奏训练变成了让学生感爱好的嬉戏。那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培育了学生的爱好，又提高了课堂效率，教学中的节奏难点也逐步解决了，让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感。 上学歌 教学设计和反思 上学歌教学反思 上学歌教学设计 1上学歌_教学反思 山西老师聘请上学歌教学设计 卖报歌教学设计及教学反思 螃蟹歌 教学设计及教学反思 礼貌歌教学设计与反思 对韵歌教学设计及教学反思 猫虎歌教学设计与反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页