下学期高一语文教学工作总结.docx

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1、下学期高一语文教学工作总结 2022年下学期高一语文刘芳教学工作总结 本学期，我任高一185班195班两个班的语文教学任务，两个班共有学生135人，班制大，而本届学生的高考是否会进行改革的争论始终比较多，老师教学面临的困难与挑战均很大。两个班的学生人数多，学习基础与学习习惯有较大的差别，但困难不是借口，只有努力转变教化教学观念，变教堂为学堂，让学生驾驭学习语文的主动权，才能够真正实现老师的“传道、授业、解惑”的作用。并且在师生的双边活动中，尽量做到让学生完全动起来，仔细自觉投入到语文学习中去，而不是为高考而学、为考分而学，从而真正实现全面提高学生的语文素养。现在，教化教学工作已经结束，就将本期

2、的教学工作做一个简要的总结，详细内容如下： 一、重视初、中学学习的连接过渡性 学生刚从初中跨入中学，在学问的难易度和学习方式方法上都和初中的学习有较大的区分，为了让学生更好的适应中学语文教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中学习的学问要点及初中出现但老师比较忽视的语法学问点，还利用所发的教辅资料连接课本，做好初、中学学问的交接过渡，这样的打算工作就使得我在后面的教学中能精确把握教材的深度与难度，更有利于教学的有序性、有效性，针对性强。 二、注意学习方法的科学性 在注意学生活动实力培育的同时，还特殊强调语文学习的科学性，切实扎实抓好语文基础学问的积累。本届学生基础学问比较薄弱，在这种

3、状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。但针对不少学生学习刻苦，可是收效甚微的现状，我在自己所教的班级中间实行了由语文成果较好地学生进行的学习阅历沟通介绍活动。与此同时，我自己也针对学生学习现状，进行了相应的基础训练及强化巩固练习，并在基础学问选择题部分进行专题辅导，然后进行“怎样学习中学语文”的课堂专题讲座，让学生渐渐能够找准中学语文学习的方向，并能较好地相识到语文学习的重要性，能较为自觉地对语文学习产生肯定的学习爱好。实践证明，这些为提高学生学习方法而做的工作是有肯定成效比较胜利的。 三、强调平常答题的规范性。 光有学习的方法，但是假如不能养成良好的答题习惯，那

4、么从前的努力或许就付诸东流了。故教学中，我特殊强调学生答题好习惯的养成教化，字词的书写，答题格式的排版，卷面的整齐干净清晰，措辞的选取尽管训练之初学生觉得我这个老师比较苛刻，不好说话，但每次考试成果一公布，其他任课老师的一样夸赞，让学生又了足够的满意感成就感，之后的更多的要求就易于被他们接受了，答题更规范，字写得更工整美丽了，语言更流畅了，卷面布臵得也更美观了，学习语文的劲头也就更足了。 四、强调学问学习的系统性。 语文是一门基础学科，不少学生认为语文的高考并不考课内现成的内容，故忽视课内学问的积累，进入到一味地钻研高深难题的误区当中，所以，教学中，我首先要用生动的事实让学生信任语文学习的成果

5、的得来不是一蹴而就的，要特殊重视语文基本功的积累，从字到词到短语到句子到段落到文章，任何一个环节驾驭的不好，将都会影响到语文学科的学习，甚至还会影响到其他学科的学习，所以教学中我尽量做到语文人文素养培育和语文实力训练相结合，只有这样的二者并重，才更有利于学生的成长。这样的教学看着或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，实在而有效。 五、强调学问训练的专题性 本学期，因是中学的起始年级，学生对中学的语文学习比较迷茫，所以，我就利用这两年的湖南省高考试卷的出题模式，从最基础的字音、字形、成语熟语、病句及连贯这些题型入手，在平常的教学中，针对课本内出现的一些常见常用易混或较

6、难的字词句，要求学生多抄写多背诵识记，并将本期所学的必修一和必修二教材内的一些基础学问点编辑成卷，让学生识记。另外还利用所学课文，了解一些相关的答题术语，并出题让学生演练，每个高考专题都有涉及。 六、强调学问落实的精确性 着主要体现在字词的落实及文言教学上，学生的识记及书写习惯都不太好，读音及书写的精确性都比较马虎，尤其文言文翻译只求也许，教文言文专题时，我强调必需在翻译上下功夫，并要求他们做到逐字落实，否则学生的基础会不扎实。一个学期下来，尽管学生因学问积累不够，还并未做到完全精确翻译，但至少有了逐字落实精确翻译的意识。 七、强调语文学习的广泛性 语文学习不同于其他学科的学习，它要求学生能大

7、量涉猎一些课外读物，拓宽自己的学问面。本期我给学生举荐了意林思维与才智读者青年文摘等杂志，并把自己订阅的大量书刊放进教室，在教学中有意识有安排地组织学生阅读，培育学生独立阅读的实力，注意他们的特性化阅读，通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。在周记日记中写下自己的读书心得，并组织学生沟通。这样的训练是一个长期的过程，信任不久以后，学生就会变得更加成熟有思想有见地。 八、主动组织学生参与各种有益的竞赛活动，落实辅优提差工作。 本学期还组织了两个班的学生参与了本年级订正错别字竞赛，185班学生张伊繁与周继、刘振冬、彭湘浪、石维燕，195班学生龙娜、龙明春等人分别获

8、 二、三等及优胜奖。 学校中华经典诗文朗诵竞赛中，185班获一等奖、195班获二等奖。同时参与自治州学生中华经典诵读竞赛视频大赛获三等奖，还在所教的两个班级实行语文字音与字形班级小竞赛，并适时的加以总结与表彰，让学生学习语文的爱好得到进一步提升。 对于一些有偏科现象的学生热心辅导，帮助他们树立学好语文的自信念。对一些语文学习比较轻松的学生，则多布臵一些课外阅读材料，增加他们的阅读量，不断提升他们的语文素养。 本期我所教的两个班级的人均分在全年级18各班级中分别以77.18和71.52的成果位列年级第三名和第7名。两个班德及格率均为100%。 九、不断充电学习，提高自己业务实力 本年度我参与了国

9、培安排中小学“送培到县”中西部老师短期培训项目，还参与了湖南省中小学老师省级培训安排项目中学学科骨干老师“送培到市”培训，成果均合格。同时，备课组内资源共享，分工合作，与其他老师之间常常相互听课，取长补短，这让自己的业务不断提高。 当然，金无足赤，人无完人，本学期在教学中还有一些存在的问题： （1）作文训练还不够，学生的写作水平提高不大。 （2）课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文自主学习的时间不多。 （3）学生的优劣差别起先拉大，语文学科发展不平衡的状况渐渐显露。 语文教学，恒久在探究中前进。 2022年1月15日 下学期高一语文教学工作总结 下学期高一语文教学工作总结（整理） 下学期高一语文教学工作总结（定稿） 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 高一语文下学期教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页