《民族团结》教学设计.docx

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1、民族团结教学设计 民族团结教学设计 教材分析： 民族团结是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教科书中国历史八年级下册第四单元第一课。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。这一政策胜利地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一样，共同发展。 学情分析： 八年级学生在前面的学习中，已经初步驾驭了新中国成立至今，社会主义建设的探究历程，对此形成了较为完整、

2、清楚的相识，知道我国在进行社会主义建设中，作了许多尝试，其中有胜利的阅历，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。在这些学习中，学生渐渐形成分析问题、解决问题的实力，具有初步的归纳、综合实力。同时，经过这些学习，培育了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。 教学目标： 学问与实力:在学习中驾驭民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的缘由、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的快速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。 过程与方法：在学习中引导学生从日常生活中吸取历史学问，训练学生识图的实力，并激励学生即时运用学问解决问题，在探究学习中，训练

3、学生通过小组探讨体会合作、沟通所带来的学习乐趣。通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培育学生一切从实际动身，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的实力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和学问迁移实力。 情感看法与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并酷爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成主动进取的人生看法，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生志向 1 教学重点及突破：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政

4、策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策 教学难点及突破：本课的难点是我国实行民族区域自治的缘由。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一学问点涵盖的学问面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同抗拒外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性相识。在讲课过程中老师从我国各民族分布特点入手，在学生沟通的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不行分别的关系，同时各

5、民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统 一、实现民族同等、民族团结的重要举措。 教学方法： 1、对比法 本节讲各民族共同发展时，通过展示新中国成立前后藏族生活的图片，进行对比，使学生直观地感受少数民族的发展改变，体会民族政策的优越性。 2、列举法 通过列举西部大开发的标记性工程，使学生体会党和政府对各民族共同发展的重视。 3 探讨法 对民族区域制度进行探讨，加深对其内容和意义的相识。 4.提问探究法。 5、材料归纳法。 6、多媒体课件协助教学。 教具打算： 1为了丰富课堂教学内容，自制多媒体课件，包括中国民族分布图，部分图片，歌曲爱我中

6、华、大中国，视频资料那达慕大会等。 2 学生自己找一些外出旅游的照片 3 请同学们收集各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料 学法指导： 引导学生读中国民族分布图培育学生读图、识图实力，归纳总结实力，指导学生阅读课文，提高阅读分析实力，通过探讨培育学生合作沟通实力。 2 课前导学： 1中国地域宽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族学问竞赛。 2我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中心政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在抗拒

7、外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？请同学们收集这方面的资料，在课堂上沟通。 3我国在1999年提出西部大开发战略，你知道实施西部大开发包括哪些省、市、自治区吗？西部大开发有哪些重点的项目？工程进展如何？ 4孔繁森是新时期共产党员的楷模，请同学们收集整理他的先进事迹在课堂上讲一讲。 导入新课： 播放歌曲爱我中华，这首爱我中华是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首美丽的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今日我们就来学习民族团结一课。 首先，我们来进行一个民族学问小竞赛。（视察课件出示的图片，思索回答） 看来同学们对少数民族的学问了解的还真不少。那我再给

8、大家出一道题，我国在少数民族聚居的地方实行什么政策呢？ 讲授新课： 板书: 一、民族区域自治的实行 1我国的民族构成和民族分布的特点 提问：（1）我国有多少个少数民族？ 我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。 （2）我国各民族分布的特点是什么？ （学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交织杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。（举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？） 这种分布特点是长

9、期历史发展过程中各民族相互交往、流淌形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上亲密往来，相互吸引，相互依存，增加中华民族的凝合力。 3 新中国建立后实行各民族一律同等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。 2民族区域自治制度 请同学们阅读课文P56。思索:中国为什么要实行民族区域自治制度?你能举出历史上一些关于少数民族英雄的故事和少数民族人民为我国政治、经济、文化所作的贡献么? 成吉思汗、忽必烈、努尔哈赤、左珍贵等。南北朝时期的优秀文学作品:敕勒歌和木兰辞等 小结:在中国的历史长河中,我国的少数民族曾作出过巨大的贡献 学生列举一些我国历史上民族问题处理得当,民族大团结和大融合的故事;再举

10、一些关于我国或他国历史上由于民族问题没有处理好而出现分裂或*的例子。唐朝实行开放的民族政策,出现了国泰民安、民族团结的局面; 元朝实行民族卑视和民族压迫的政策,激起各族人民的剧烈抗拒; 小结:因此,解决好民族问题至关重要。阅读教材,找出教材是如何对民族区域自治制度做出表述的? 学生看书回答问题 老师强调:民族区域自治的前提是:在国家的统一领导下。特点:少数民族自己管理、自己做主。 在民族区域自治制度的指导下,我国建立的省级民族自治区有几个?它们的名称叫什么? 学生依据地图指出并给学生1分钟时间记忆这五个省级自治区。 请同学们再思索一个问题:实行这种制度,有什么意义? 学生回答:民族区域自治对祖

11、国统一,民族同等,民族团结和地区发展具有非常重大的意义,成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 如何体现它是我国的一项基本国策和基本政治制度? 学生回答:这在我国的宪法中可以体现。宪法是一个国家的根本大法。我国的1954年宪法规定:“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不行分别的部分。”由此可见。(P57) 师:民族区域自治的实行,既维护了国家主权统一,又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。既有利于国家富强和民族旺盛的结合,又有助于各民族酷爱祖国的感情和酷爱本民族感情的结合。把国家的方针政策和少数民族地区的详细特点结合起来,做到因民族制宜,因地区制宜,从而有利

12、于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。就因为如此,民族区域自治实行以来,我国各民族关系融洽,在向共同发展的道路上迈进。 下面我们来学习，在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展 板书: 二、各民族共同发展 4 1加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展 由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。 提问：青藏、川藏、新藏等马路是什么时期修建的？（第一个五年安排时期） （学生观看川藏马路图片）看这条川藏马路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条马路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术

13、难题，最终使这条马路于1954年12月正式通车，亲密了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的快速提高供应了有力的保证。 2在少数民族地区实行民主改革 新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口（民主改革西藏前实行封建农奴制度，百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴）；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社制度残余的，当时有60万人口（如鄂仑春族）。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。一下跨越了几个社会历史阶段。（播放西藏

14、民主改革的影片。1961年改革完成，百万农奴获得人身自由和土地，真正成为国家的主子。） 3发展农牧业经济，加大改革的力度 少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。随着我国科技的发展和改革的深化，传统产业焕发诞生机和活力。 （展示“蒙牛”产品的商标）提问：这是哪个企业产品的商标？蒙牛乳业集团在哪个省？ 蒙牛乳业集团创建了中国民营企业超速发展的神话。从1999年创立到现在，仅仅5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种

15、草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年阅历技术的接轨！这是推动中国乳业发展的大事。 我国实行对外开放，少数民族地区也紧跟开放的步伐，广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市。在这些地区国家实行更加实惠的政策。 提问：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？（国家1999年提出西部大开发的战 5 略。） 提问：西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目？ 西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云

16、南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。 西部大开发的缘由：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。在接着加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同旺盛和人民的共同富有，保持社会稳定，将发挥重要作用。广阔西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。多年来，国内外敌对势力利用西部民族和宗教问题搞颠覆和分裂活动。维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对势力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济发展和社会进步，进一

17、步巩固和发展同等、团结、互助的社会主义民族关系，增加整个中华民族的凝合力和向心力，从根本上巩固社会稳定和边疆安静的大好局面。 西部大开发的重点项目有哪些？包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富有、为东部建设贡献力气的工程，令国人翘首。 西气东输：西部地区隐藏着22.4万亿立方米自然气资源,约占全国陆上自然气资源总量的59%。经过多年的地质勘探,塔里木、柴达木、陕甘宁和川渝盆地崛起4座国家级大气田，到去年底累计探明的自然气地质储量超过2.5万亿立方米,形成180亿立方米的年产实力。第一期工程每年输

18、气120亿立方米,建设投资1500亿元。管道干线西起新疆塔里木的轮南油气田，向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽和江苏，最终到达上海市郊区的白鹤镇，全长4000公里，直径1016毫米。管道分为两段铺设：2004年春天建成靖边至上海区段，并领先供气；2005年夏天建成轮南至靖边区段，实现全线贯穿。 西电东送：假如西气东输解决的是新疆、甘肃等西北地区的开发问题，那西电东送则主要是发挥四川、云南、贵州、广西地区的水电和内蒙古、山西、陕西等地区的火电优势。开发西部地区的富有电量，将其输送到电力紧缺的上海、江苏、浙江、广东和京津唐地区。“西电东送”工程是西部大开发的的骨干工程，其涉及的省份和带来的

19、经济效益则更为可观。 假如上述目标如期完成，西部将实现质的飞跃，东西部的差距将日渐缩小，西部将成为企业淘金的乐园，也会成为很多人施展才华，实现自身价值的地方。希望在座的同学将来也能为 6 西部开发贡献自己的力气。 少数民族地区的发展离不开人才的培育。 4帮助少数民族发展文化教化事业 国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共运用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。 在我国无论是在司法、行政和教化等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛

20、应用。（如：毕业证，及少数民族地区的全部商店、工厂牌匾都用两种文字标识；考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目） 全国人民代表大会，中国人民政治协商会议召开的重要会议和全国或地区性重大活动，都供应蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族语言文字的文件或语言翻译。 高考招生对少数民族实行照看的政策。许多高校设民族预科班。 （1)引导学生观看本目教材中的几幅插图。提问：这五幅图表现的主题是什么?学生回答后老师可以进行如下归纳：各族人民在跨入社会主义后，特殊是在改革开放以后，为建设祖国、建设自己美妙的家园，迸发出巨大的热忱。少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了

21、深刻的改变。这是党和政府实行民族同等、民族团结和共同发展旺盛政策的结果。 (2)组织学生畅谈少数民族地区的发展。最终由老师概括指出：少数民族地区发展得益于政府重视，赐予政策保障和多方支持(人力、物力、财力)。少数民族地区经济大发展，且已成为全国经济发展的重要组成部分。西部大开发战略使少数民族地区出现了大开发、大发展的新气象。 5为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部。 孔繁森是杰出的代表。（学生讲孔繁森的事迹） 孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。 课堂小结： 本节课我们要学习的新内容就这么多。下面大家一起来做一做关于民族学问的小嬉戏。民族学问测

22、试 1.我国共有几个少数民族? A.55 B.56 C.57 2.我国人口最多的少数民族是哪个民族?A.瑶族 B.畲族 C.壮族 4.我国有很多少数民族信奉伊斯兰教,例如回族,维吾尔族,乌孜别克族等,哪一个是他们的三 7 大共同节日之一? A.开斋节 B.劳动节 C.端午节 6.荡秋千是哪个少数民族妇女最宠爱的体育运动之一? A.满族 B.蒙古族 C.朝鲜族7.分布最广的是哪个少数民族?A.壮族 B.保安族 C.回族 8.孔雀舞是我国哪个少数民族的民间舞蹈? A.维吾尔族 B.傣族 C.哈尼族 10.1979年被国务院正式确定为中国第55个少数民族的是哪个民族? A.阿昌族 B.塔吉克族 C.

23、基诺族 11.我们常常看到的旗袍来源于哪个少数民族的服饰? A.水族 B.满族 C.仫佬族 12.那达慕是哪个少数民族的重要节日?A.纳西族 B.蒙古族 C.佤族13.哪个民族的服饰品种最多?A.阿昌族 B.塔吉克族 C.苗族 16.泼水节是哪个少数民族的传统节日?A.阿昌族 B.傣族 C.俄罗斯族 17.“花儿”是哪个少数民族的歌舞形式?A.塔塔尔族 B.东乡族 C.高山族 19.“竹筒饭”是哪个民族的传统食品?A.畲族 B.黎族 C.普米族 20.青稞酒,酥油茶是哪个民族的传统食品?A.维吾尔族 B.蒙古族 C.藏族 学生拿出自己打算的照片说出所到之处的民俗文化,如节日、服饰、艺术等， 总

24、结: 同学们,学完了这一课,你们想一想,我们能为民族团结做些什么呢?如何与少数民族的同学相处呢? 在学校生活中,各民族同学之间要相互关切,相互帮助,了解各民族的风俗习惯。在民族节日时,向他们表示庆贺。 宪法规定维护国家统一,民族团结是公民的义务,我们不但要自觉履行这一义务,还要敢于同破坏国家统一,破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有许多斗争和地区冲突都是由于民族和宗教冲突引发的,如俄罗斯的车臣问题,苏联时期对车臣民族政策有偏差,导致今日车臣要从俄中分裂出去,不断制造暗杀、绑架事务、甚至发动斗争。因此,没有民族团结,就没有国家安定和统一。作为中学生,我们应当从自身做起,留意维护民族的团结,从而

25、使我们宏大的祖国更加昌盛,民族之间更加和谐! 少数民族歌曲观赏，播放歌曲大中国，让学生在热情的气氛中结束本课。 8 板书设计 我国民族分布的特点：大杂居，小聚居 民族区域自治的实行 缘由：新政权巩固的须要 内容 ：（宪法规定） 民族区域自治制度 意义：对祖国统一民族同等民族团结 民族团结 各民族共同发展 和地区发展有重大意义 加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展 在少数民族地区实行民主改革 发展农牧业经济，加大改革的力度 帮助少数民族发展文化教化事业 为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部 教学反思 老师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或苦痛，或生气，在不

26、同的心情中，往往隐藏着珍贵的阅历教训。 我在八年级（9）班上完这节课后，感觉特别满意与喜悦，因为平常上课不爱听讲、常常说话，有时还要影响其他同学的几位同学尽然在这节课上从始至终保持主动状态，这使我有一种难以抑制的喜悦。课后，我细致回忆课上的每一个环节，不禁豁然开朗，只有充分调动学生的学习爱好和参加课堂的主动性，课堂气氛活跃，学生在轻松开心的氛围下驾驭本节课的内容，才能发挥学生的主体作用和老师的主导作用，达到预期的教学效果。留意把历史学习与学生生活实际联系起来。历史学科的学习很简单陷入空洞的说教和学问的记忆上，忽视历史学问在人们上生活中的借鉴作用。本节课把现实生活与历史学问的学习联系在了一起，给

27、学生今后学习历史学问供应了一个与自身实际相结合的思路。我依据学生的不同须要，调整教学策略，运用多样化、现代化的教学手段，同时留意方法与效率的问题，实现了历史教学与多媒体手段的最佳整合，激发了学生的爱好，调动了学生主动参加教学活动，如课前我让学生观赏歌曲，让学生在轻松开心的氛围中进入课堂角色。整堂课学生既学到了书本学问，又了解大量的课外学问，这些是我认为比较胜利的地方。 但是，这堂课下来我感觉还存在一些不足之处，须要在以后的教学工作中不断加以改进和完善： 第一，在教学仪态上，显得有点拘谨，不够自然、大方。 其次，对课堂氛围的把握上，做的不是很好。有些不知如何掌控课堂，如何在课堂上对学生做到收放自

28、如。须要多向有阅历的老师学习。 第三，在教学过程中，对于学生在回答问题过程中的错误没有刚好抓住和订正，这样上课内容就没有针对性，学生对于为什么做错没有深刻相识到，老师也没有把握住学生的学问漏洞，这样的教学效果不大。对于学生缺乏激励性语言。有老师听课，学生避开不了有些惊慌，这时就须要我的激励，但我明显没有留意到这一点。 第四，在教学过程中，给与学生学习的时间还是有点过少，总想老师多讲，缺乏面对全体学生，在回答学生提出的问题时，处理的过于简洁。在今后的教学中，我们应当更多关注学生这一方面实力的培育。 总之，教学就是一门残缺的艺术，在观赏中，发觉了它的不足之处，才会激发我们教化者去不断挖掘，最终使教学成为一门完备的艺术第 10 民族团结 教学设计 民族团结教学设计 民族团结教学设计 民族团结 教学设计 民族团结教学设计 民族团结教学设计 民族团结教学设计 民族团结教化教学设计 民族团结设计 民族团结教学设计一(7) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页