四年级纪昌学射课文_四年级语文下册纪昌学射课文.docx

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1、四年级纪昌学射课文_四年级语文下册纪昌学射课文纪昌学射是四年级语文下册课文，篇幅短小、内容浅显，但人物特性显明。小编为四年级师生整理了语文课文纪昌学射资料，希望大家有所收获!四年级语文下册纪昌学射课文原文飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。起先练习的时候，飞卫对纪昌说：你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!纪昌回家之后，就起先练习起来。妻(q)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成果感

2、到很满足，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：虽然你已经取得了不小的成果，但你的视力还不够。等到练得能够把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又起先练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(sh)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。取得了这样大的进步，纪昌抓紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫兴奋地拍拍他的肩头，说：你就要胜利了!于是，飞卫起先教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。四年级语文下册纪昌学射课文同步练习题【字词荟萃】1.

3、读拼音，写词语。l ci bin què tn yào q zi chán wèi近义词：凝视—— 拜见—— 理睬——【句段集锦】选择合适的关联词填空。A因为……所以…… B虽然……但是…… C即使……也……D假如……就…… E不但…

4、…而且…… F只有……才……1、蔡桓公( )不听扁鹊的劝说，( )还在背后说扁鹊的坏话。2、( )纪昌已经取得了不小的成果，( )飞卫还觉得他的视力不行。3、扁鹊告知蔡桓公，( )蔡桓公的病不治，( )会愈来愈重。4、( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。5、病已入蔡桓公骨髓，( )扁鹊不逃往秦国，( )治不了他的病。【课文链接】依据课文内容填空。1、飞卫告知纪昌，要学会射箭，首先要_。文中描写了_和_这两件事，说明白纪昌学习看法的虚心和仔细，也说明白纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基

5、本功扎实以后，飞卫才让他学_和_。四年级语文下册纪昌学射课文教学设计【教学目标】1、相识生字，正确朗读纪昌学射、妻子、拜见等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法。4、体会练好基本功及恒心、毅力、名师指引的重要性。【教学过程】一、故事引入早就听说咱们班同学最喜爱听故事、讲故事、学故事，今日咱们就一起来学习29课寓言两则中的第一则寓言故事(幻灯片：纪昌学射)谁愿为我们读读故事的题目?看到题目，有什么想问的?(有不同的吗?请35名学生)大家都养成了边读边思索的好习惯，信任接下来的学习，大家都能带着思索读书，自己解决这些问题的。二、个别朗

6、读，感知课文内容1、谁情愿把这个故事读给大家听听?(请5名同学)读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学更要边听边想：(读的过程中，随机指导字、词、句读错的地方)从你们的朗读中，老师感觉，你们在专心感受着纪昌，听完了故事，大家肯定有许多话，谁先告知我们?(请45名学生说自己对故事及故事中人物的理解，老师依据学生说的相机评价、激励)三、品读课文，感悟纪昌苦练精神纪昌(飞卫)已经走进了你们的脑海，咱们也一起去走进他们的世界。请看大屏幕(幻灯片出示)：你要想学习射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。(有请飞卫来为我们读读)小纪昌们，师傅要我们……

7、(生说：练视力)那就……练吧。幻灯片出示：纪昌回家之后，就起先练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。1、默读该段话：此时此刻，想说些什么?(请12名学生说)2、出示纪昌织布机下练视力的动画。3、再默读：现在有什么想说的?4、生畅言：纪昌是一个_的人!取得了这么好的成果，纪昌以为(生说：学得差不多了)。可师父飞卫却认为(生说：还不够)。雷老师突然有个想法，这段请同学们自己学，我就提个建议(幻灯片)：建议：细致阅读课文第三段，品尝重点词句，并在组内说说你心

8、中的纪昌、飞卫。(学生小组读书、探讨、沟通，老师了解状况)谁来说说?(幻灯片)纪昌还是一个_的人!(学生边说边讲自己是从哪些语句读出来的，并请学生朗读该句。老师随机评价，并在学生说到用虱子练视力的时候，播放该段动画。)在大家心里，纪昌的形象已经越来越高大，刚才，大家认为(幻灯片：，纪昌是_的人!)，现在(幻灯片：纪昌还是是_的人!)谁能用一句话来说说?(幻灯片：纪昌_ , _ 的人!咱们一起再好好读读这段话：纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又起先练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像

9、车轮一样。四、体会对话，感受飞卫为师的高超取得这么大的进步，纪昌抓紧跑到飞卫那里，报告这个好消息。这时候，飞卫才对他说(幻灯片出示)：你就要胜利了!(老师走到学生中间，重复纪昌的举动，并扮演拍一名学生肩头的飞卫，学生扮演说话的飞卫，对这名学生说你就要胜利了! 如此不断重复多名学生，再让学生说感受。)访问飞卫：(飞卫呀，纪昌整整花了两年时间，好不简单练成了不挤眼的绝技，你怎么还说不够呀?)(飞卫师父，之前你这样对待他，你就不怕失去这样一个好徒弟吗?)……访问纪昌：(立刻就要胜利了，你最想感谢谁?为什么?)……此时此刻，此情此景，你们心里肯定

10、有许多的话。幻灯片出示：1、从飞卫的三次指导中，你想对飞卫说什么?2、纪昌最终成了百发百中的射箭能手，你想对纪昌说什么?3、学了这则寓言故事，你想对自己和同学们说什么?请选择其中一项，把自己想说的话写下来。五、合作探究，引出寓意在学生写的基础上进行广泛沟通，不同类型的都请几名学生说说。并在此基础上自然道出寓意(幻灯片出示)：这则寓言故事告知我们：无论学什么技艺，都要从基本功入手。学习者的恒心、毅力以及名师的指引，对练好基本功特别重要。六、联系生活，拓展延长纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许很多多的纪昌、飞卫。(三张幻灯片依次出示：刘翔与孙海平图片;邰丽华

11、与十九名聋哑人舞蹈演员图片;纪昌、飞卫就在我们身边)咱们班就有，谁来说说?(学生说。)只要我们打好基础，持之以恒，信任不久的将来，在我们中间，就会出现许多个纪昌、飞卫。猜你感爱好:1.四年级下册语文文成公主进西藏教案2.四年级语文下册寓言两则课文3.四年级下册语文纪昌学射教案4.四年级语文下册扁鹊治病课文5.四年级下册语文课文29寓言两则6.四年级下册语文夜莺的歌声教案及原文7.四年级下册语文纪昌学射教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页