个人数学工作总结.docx

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1、个人数学工作总结 小学数学老师个人工作总结 本人担当多年数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在教学实践中，我发觉大部分学生都是聪慧敏捷，想象力丰富。但也有少数基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢的。结合多年的教学阅历，和新课标的详细要求，现本人对这些年来教学工作的一点思索总结如下： 一、注意基础，努力减轻学生学习负担 有句话是这样说的：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业

2、塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？ 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求前辈老师、优秀老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样

3、教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 第 二、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。例如教学中、低年级数与代数的学问，其中计算是教学的重点，

4、为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀等一些简洁的计算。 第三、作业布置与批改。结合多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在教学过程中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，留意

5、设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 （二）做好课后辅导工作。利用各种平台，创设课堂，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。在平常的教化教学中，老师应坚持以表扬激励为主的正面教化，对于学困生做到多关切、不卑视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。仔细探讨造成其学习的困难的根本缘由，坚持对症下药。要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习

6、的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增加渐渐进步。不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。学校教化离不开社会、家庭的协作，在争取家长合作时，假如说提高相识是基础，主动参加就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法；只有家校常常联系，家长和学校在教化孩子的方式方法上统一思想，教化才能达到事半功倍的效果。 三、自我反思，努力实现专业成长。 （一）接着坚持并优化已经有成效的做法，争取让学

7、生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量； （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 （三）给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 （四）要常常性的进行教学反思：教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；也是回顾教学分析成败查找缘由寻求对策以利后行的过程。一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水同等。 个人数学工作总结 个人数学学科工作工作总结 个人数学教研工作学期小结 个人数学教学安排 数学教书个人教学工作总结 数学工作总结 数学工作总结 数学工作总结 数学工作总结 数学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页