新能源汽车技术专业教学研究.docx

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1、新能源汽车技术专业教学研究新能源汽车技术专业教学探讨 摘要:高职院校是培育实践型高素养优秀人才的重要场所。要促进新能源汽车技术的进步，各高职院校就要培育出更多的优秀专业人才。分析高职院校新能源汽车技术专业教学现状，相识到培育实践型高素养人才的重要性，并依据新能源汽车企业的须要制订高职院校新能源汽车技术专业教学措施。应明确新能源汽车技术专业人才培育目标，健全专业人才培育模式，建立新能源汽车专业教学模式，加强对新能源汽车技术专业的宣扬，为企业培育出更多的好用型专业技术人才。关键词:高职;新能源汽车技术专业;教学措施 随着新能源汽车行业的快速发展，高职院校并未构建起满意社会需求的教化教学体系，造成高

2、职院校在培育优秀新能源汽车人才的时候面临着很多问题。高职院校应依据新能源汽车技术专业要求，构建完善的优秀人才培育体系，为国家培育出更多的好用型人才。1 高职新能源汽车技术专业教学现状 和西方发达国家对比，我国尚属于资源耗损严峻的国家，属于汽车生产与销售量高的国家。造成汽车在生产作业中形成尾气，严峻地污染了生态环境，这对我国汽车产业的健康可持续发展有着很大的影响，对人民群众的生命平安与身体健康也有着严峻的影响。虽然我国政府重视新能源汽车的探讨与开发，且此类汽车的产量在逐步提高。但是，我国在此方面的优秀人才较为匮乏，难以和社会进步与发展的实际需求相吻合。要满意新能源汽车企业对优秀好用技术人才的需求

3、，高职院校必需加强对高素养专业型优秀人才的培育。保证教化教学质量与成效，使高校生主动主动地投入到课程学习活动中。2 高职院校新能源汽车技术专业教学措施 在新能源汽车技术专业实际教化教学过程中，高职院校应实行科学合理的措施与方法，对优秀人才培育状况进行定位，构建完善的专业人才培育体系，采纳有效的教化方法与手段，做好相关专业的推广与宣扬。使高校生主动投入到课程学习活动中，激发出他们的学习热忱与自觉性，提高他们的专业素养。2.1 明确新能源汽车技术专业人才培育目标 在我国高职院校新能源汽车技术专业教化教学过程中，要对优秀的专业人才培育工作进行定位，并制订出科学合理的培育规划。在对高职院校新能源汽车专

4、业优秀人才培育的时候，应当绽开营销模式的教化教学活动和新能源汽车检测教化教学活动。高职院校应当对我国新能源汽车行业进行调查与探讨，明确市场对专业人才的实际需求，依据产业结构以及市场行情等，更加科学合理的培育优秀汽车专业人才，明确优秀人才的培育目标，健全与完善高职院校优秀人才培育模式，提高高校生的专业素养与综合实力，使高校生学习驾驭更多的专业课程，将这些学问应用到将来的工作中，有效提升高校生的工作水平与实践素养，改善我国高职教化新能源汽车技术专业教化教学状况，明确高校生参加到就业活动中的详细状况。为了保证对新能源汽车技术专业优秀人才的培育，要有针对性开展新能源汽车技术专业教化教学活动，提高教化教

5、学水平与实力，一方面让高校生驾驭多方面的学问，包含电控以及汽车理论学问等，另一方面，培育高校生的专业素养以及综合素养，使他们将来可以更好的适应生产、管理以及服务等岗位。2.2 健全专业人才培育模式 在高职院校的传统教化教学活动中，老师更重视教化过程，在很大程度上忽视了教学效果。由于老师的教化教学方法过于形式化，很难提升高校生的学习水平与专业实力。所以，在对新能源汽车技术专业优秀人才培育的时候，要有效整合高校生的综合素养以及专业实力，促进高校生的特性化发展，使高校生驾驭更多的专业技能。现代化企业在聘用专业人才之前，要强调这些人员的品质与实力。通常状况下，管理人员觉得工作人员的良好品质是他们努力工

6、作的基础条件，所以，高职院校的老师在对汽车专业人才进行培育时，一方面应当使他们驾驭多种技能，另一方面，使他们养成良好的学习习惯，形成健全的人格与良好品行。让高校生树立正确的职业观念与价值观念，老师要采纳综合实力+专业实力的培育模式，使高校生拥有更多的人本观念与思想，满意现代企业对新员工的需求。2.3 建立新能源汽车专业教学模式 在高职院校新能源汽车技术专业教化教学中，应构建完善且健全的汽车技术专业课程体系，整合社会发展和专业课程的需求，提高专业课程的教化教学质量与成效。高职院校在设置新能源汽车专业课程的时候，要将就业当做培育学生实践实力的关键，结合企业的发展需求，保证新能源汽车技术专业教化教学

7、活动的顺当开展。同时，编写特地材料，保证工学整合教化教学体系的健全性以及合理性，为我国人才市场培育出高素养的综合型人才。老师在设置课程的时候，要采纳模块式与单元式等手段，明确培育优秀人才的思路与方法。第一，高职院校要提升高校生的专业技能，使他们驾驭更多的专业学问与理论内容，培育他们的专业素养与综合水平。其次，老师要强调高校生的心理发展状况，提高他们的职业水平，树立正确的职业观念。第三，要提升高校生的技术水平，使他们娴熟驾驭将来工作的详细程序，更好的适应工作岗位。高职院校要健立优秀的人才培育方式，保证人才培育活动的高效性与针对性，有效提升高校生的专业水平与整体素养，使他们成为企业所须要的人才。2

8、.4 加强对新能源汽车技术专业的宣扬大部分人对新能源汽车的了解并不全面充分，难以形成良好的氛围与环境，对新能源汽车专业的宣扬以及推广起到不良的影响。在这种状况下，高职院校应当加强与企业的协作，推广新能源汽车，宣扬内容不只限制在节能与环保等方面，也体现在国家发展战略方面。高职院校应当拓宽招生力度，做好推广与宣扬工作，使高职院校在全社会树立良好的形象，充分呈现出此专业的特色。成立特地的实训室，让学生与家长获得相应的认知与体验。此外，高职院校要组织推广老师到各个学校开展新能源汽车技术专业讲座，通过科学合理的招生推广与宣扬，使学生与家长更加信任高职院校，进而招到更多的学生。3 结语 高职院校要保证学校

9、的专业性和实践性与时俱进性，应紧跟时代进步与社会发展的步伐，突破传统教化教学手段与原始方法的制约，创新新能源汽车技术专业课程体系，形成完善且健全的新能源汽车技术专业教化教学体系，保证教化教学模式的新奇性与科学性。提高高校生的专业实力以及综合水平，使高校生树立正确的职业观。高职院校要培育出更多的优秀专业技术人才进入新能源汽车企业，促进我国新能源汽车领域的健康稳定发展。参考文献: 1董伟.高职新能源汽车技术专业人才培育方案和课程体系设计探讨J黄河水利职业技术学院学报，2022，30(01):7577. 2姚金凤.基于订单培育的高职院校人才培育模式的改革与实践——&mdash

10、;以唐山职业技术学院新能源汽车订单班为例J时代农机，2022，44(08):214. 3曹晓娟.新能源汽车运用技术专业技术技能型人才培育模式探讨J学园，2022，(09):1819. 4余宏军.校企合作模式下的高职新能源汽车技术专业教学模式创新J时代农机，2022，46(09):9395. 5滕峻林，申慧君.基于双创实力培育的高职新能源汽车技术专业教学改革与创新探讨J西部皮革，2022，41(18):142. 6褚红宽.高职新能源汽车技术专业教学内容探讨J中国培训，2022，(05):109115.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页