中学教师师德师风自我剖析材料.docx
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1、中学教师师德师风自我剖析材料 师德师风学习心得与自我剖析 生化组* 我是一名中学生物老师,从教已有12年,工作以来,我主动上进并于2006年光荣的加入了党组织,在组织的培育下,我在思想觉悟方面有了更快的提高。在学校领导的关切和同事们的支持帮助下,我在教学技能、教学观念等各方面都有所提高。在本次师德师风学习整顿活动中,我比照老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范的要求,结合我校的师德建设学习汇编和老师礼仪规范以及自己多年来的教化工作,自我剖析如下: 一、学习比照查问题: 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求,我相识到,老师职业道德是指老师在其职业生活中,调
2、整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有: 1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教化方针,能够自觉遵守教化法律法规,但学习和宣扬教化政策不够深化,我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面,我能够做到酷爱教化、酷爱学校,教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德,传播有益学 1生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,还不够细致。 3、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问;但探究教化教学规律缺乏长期性,教化教学
3、方法还缺敏捷性和改进力度,提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中干脆或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必需不断学习。 4、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在团结协作方面,我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志,就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信,也关切集体,主动维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气,群体的才智,合作创共赢。 5、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,提高育人效果的
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