业务管理制度.docx

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1、业务管理制度 业务管理制度 一、业务工作管理制度 （一） 教学打算制度 1.老师备课时间为每日15：0016：00，教具制作打算时间为17：00|18：30.2.老师需提前做好下周教学工作安排、日活动安排及活动方案，每周四上交业务园长或园长助理批阅。 3.周安排要平衡课程的各方面内容，活动需体现集体、小组、区域、户外的交替，做到主题线索清楚，重点突出。 4.日活动安排需按一日活动流程书写，注明详细实施时间和组织形式，做到过程清楚，具有可操作性。 5.老师教案需依据活动目标和课程内容进行制定，内容贴近幼儿的生活及幼儿的发展与须要，兼具系统性和综合性，字迹工整，书面整齐，无错别字和不规范字。 6.

2、制作教玩具要具有可操作性，创意新奇，便利，耐用，体现多功能性。 7.打算各项教学活动前，老师应娴熟驾驭教学内容，如音乐活动时，老师应娴熟弹唱乐曲，打算故事语言活动，要能娴熟背诵儿歌故事。 8.备课时间可进行级组沟通与商讨，充分调动和运用集体才智商讨教学活动。 9.幼儿园电脑仅供备课和学习运用，不得利用电脑开展与学习、备课无关的其他活动。 （二） 听课制度 1.园领导要常常深化教学一线检查，听取各班教学活动，做好原始记录，采集第一手材料。 2.各园应依据本园实际，制作科学的听课记录表。表中反应听课原始记录、值得沟通的阅历、存在的不足、商讨的改进措施、检查人与被检查班级老师的签名。 3.听课人员在

3、听课期间，要敬重班级老师与幼儿，不随意参加、打搅班级的教学及生活活动。 4.园长每周至少一次蹲班了解半日活动（上、下午半日活动）的组织状况，检查班级管理及各环节教学组织状况三次。并仔细做好记录，每次检查之后要刚好组织老师反馈检查状况，对存在的问题进行研讨，与老师共同拿出整改的措施。 5.每月园长应向机构教科研中心上交半日活动检查指导记录至少4篇以上，每学期听课记录不少于20次。 6.业务园长或园长助理每周至少蹲班四个半天，全面了解各班级半日活动组织与教学现况，记录老师与幼儿的互动行为，剖析教化观念与教化行为，分析幼儿的学习特点与规律。 7.每次听课后，刚好组织面对面的沟通与研讨，帮组老师解惑，

4、促进老师提高教化质量。 8.业务园长或园长助理每月向机构教研室上交蹲班指导记录至少8篇以上，每期听课笔记至 1 少40次。 9.每位老师每学期到同年纪组相互听课2次以上，能从中发觉其优缺点，相互沟通，商讨共性问题总结教化策略。 10.本班老师要做好主、配班听课记录，记录教与学的实景，以作为教学分析与调整教学方案的依据。 11.每学期带老师到省级园、市级园听课13次，到机构各园听课至少35次，开阔老师视野，提高业务水平。 （三） 业务学习制度 1.每周支配一次业务学习或教研活动。 2.学习时做到肃穆仔细，不迟到、不早退、不闲聊、主动参与探讨、仔细做好记录，无特别状况不得请假。 3.外出学习时，事

5、先打算好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。 4.每月实行一次班级工作汇报。每月写一篇教化笔记，每学期进行一次以上各年龄班一日教化活动、环境布置、嬉戏活动的相互观摩、检查。 5.各年级组依据幼儿园安排和每学期的状况，制定学期教研安排，刚好吸取国内外幼教信息，有安排地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与探讨，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。 6.园长（或业务园长、业务助理）定期或不定期抽查老师的教化安排、教研组安排、老师的教化总结笔记。检查保教人员一日活动组织或某生活环节，刚好与保教人员交换看法。 7.每学期进行一次园、班级全面总结。每学

6、年进行一次教化、教学专题总结，并将其载入个人档案资料，经评比出总结、论文装订成册，并赐予表彰嘉奖。 8.老师业务学习（教研活动）由业务园长（助理）和教研组长共同负责，行政人员刚好传达上级有关精神、布置相关任务，教研组长做好活动记录。 9.学习时做到不看与学习无关的书、报、杂志，不谈笑，不做与会议无关的事；要思想集中，主动参与探讨并发言。 （四） 老师培训制度 1.青年老师在13年内，必需和有肯定阅历和实力的骨干老师结为师徒。 2.师傅必需做到以下几点： （1） 仔细指导老师备课。 （2） 每月听一节老师的课，刚好交换看法，仔细做好记录。 （3） 每学期为老师上12次示范课。 2 3.青年老师必

7、需做到以下几点： （1） 有疑难问题主动向师傅请教。 （2） 仔细听示范课，写好听课记录，并进行分析。 （3） 每学期上一次汇报课。 4.通过师徒结对，使老师一年能胜任工作，能发挥特长，能成为园骨干老师。 5.充分利用本园老师资源，实行层层结对方式，即：省级学科带头人帮带市级学科带头人、市级学科带头人帮园级学科带头人、园级学科带头人帮园骨干老师、骨干老师帮其他老师。从而加快我园师资队伍建设的步伐。 （五） 教职工培训制度 1.教职工利用业余时间进修，取得高一级资格证书的老师，幼儿园赐予嘉奖。 2.提倡互帮互学，以老带新，传授阅历，定期举办各种培训，如英语、舞蹈、美工等，并进行考核评比。 3.坚

8、持“走出去，请进来”的方法，每学期邀请专家或同行来园讲学、沟通，每学期至少组织两次全园性的外出参观活动，并依据不通须要，选派老师到各地学习。 4.坚持业务学习制度，有安排地支配业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 5.主动参与各种形式的学习或业务培训将作为每学期评比“先进工作者”的必要条件。 （六） 延时班管理制度 1.依据本园师资状况，在中、大班组织部分有特长的幼儿参与爱好小组活动。 2.爱好小组由学有所长的老师负责开展详细工作。 3.必需按规定时间正常开展活动，如因某种缘由未能正常进行活动的，则另找时间补上。 4.要求每次活动都能仔细备课、写好效果记录。 二、班级

9、工作管理制度 （一）班会制度 1、各班级每月至少召开班会一次，遇紧急状况，临时召集。班会由班长主持，必需保证两教一保三人同时在场。 2、班会应以协作幼儿园实现“思索优质教化、不断追求优质教化”的目标为目标，充分发挥加强管理，增进沟通，促进保教结合的功能。班会内容应围绕如何进行班级管理以及研讨幼儿一日活动绽开。 3、班会内容需有记录，每月呈送园长审批，关键问题刚好与幼儿园领导取得沟通，并予以解决。 4、若条件允许，各班级可视本班家长的详细状况，成立由家长参加的班务工作质量管理委员会之类的监督机灵，让家长充分参加到班级管理过程中来，体现家园共育的幼儿园管理思想。 （二）交接班制度 1、交接班老师需

10、相互沟通，刚好交换看法，协作一样地对幼儿进行全面发展的教化。 2、任何状况下，交接班程序不能简化。交接班老师必需仔细填写交接班记录，不允许漏写或补写。交接班记录内容如下： （1）幼儿基本状况（人数、心情及健康状况、带药状况及对体弱儿照看等）。 （2）幼儿进食状况、教化教学状况、活动等。 （3）有无事故发生（包括小伤、破皮状况）。 （4）家长工作。 3、接班老师需提前非常钟上班，接班时仔细检查每个幼儿的身体状况及当天在园状况，确定幼儿人数与交班记录相符后，方可签上自己的名字，交班人应在接班人签字后离岗。交接班实行谁签名谁负责制，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。 4、当班时发觉幼儿有异样反应

11、需刚好询问并处理或报保健室帮助处理，同时与家长取得联系。若发生意外事故，则需刚好请配班老师或保健室帮助处理，并向行政汇报，以便做好事后工作。 5、下午幼儿离园，值班老师须仔细组织，将孩子亲自交给家长，对迟迟没来领的幼儿，则设法通过电话与家长取得联系，直至最终把幼儿交到家长手中。 6、值班老师须在幼儿全部离园后，做好班上的物品整理工作。 （三）班级卫生工作制度 1、每周五大扫除，彻底搞好班上和包干区卫生。 2、幼儿玩具需每0、3%的消毒水浸泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。 3、保持室内外清洁，空气流通。每天早晨、下午起床后开窗换气。 4、班上厕所每天冲洗至少5次，消毒1次，每周五用洁厕精洗1次。

12、 5、班上活动室每天拖地1次，周五用消毒水拖地1次，桌椅柜每天抹1次，电风扇每月抹1次。 6、班上睡房每天扫地1次，每周五拖地2次。 7、睡房和活动室需每天用紫外线消毒灯消毒一次，每次3040分钟，时间在每晚幼儿及工作人员离开后。 8、毛巾、被子、床单每月洗1次。 9、每周为幼儿剪指甲1次，每两周剪脚指甲1次。 10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。 （四）班级进餐制度 1、老师必需与保育人员亲密协作，一起做好幼儿的午餐打算工作。 2、老师需对幼儿进行餐前教化，让幼儿在开心的心情下进餐。 3、保育员须按时做好餐具、毛巾的消毒工作；按规定时间到厨房取餐，取餐时须保证幼儿饭菜的量；分餐时须保证饭菜分别。

13、 4、温度高于40摄氏度的汤水，严禁进入教室；进入教室的全部餐点、餐具须用餐车推入教室，盛装饭菜的器皿都要加盖。 5、严禁在幼儿未按要求入座前，班级秩序混乱的状态下分发饭菜。 6、分餐时须保证幼儿一人一套餐具，且饭、菜分别，同时需供应肯定数量的垃圾盘，用来盛装幼儿吐出的骨、渣。 7、进餐时，需时时提示幼儿留意平安。注意培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不大声谈笑。保教人员需刚好了解班上饭菜的供应状况，有缺少的刚好补足，保证幼儿吃饱吃好。 8、午后后，幼儿自行按要求放好餐具，老师组织幼儿洗手、漱口、擦嘴、漫步等，同时搞好餐桌、地面的卫生工作。 9、开餐时间内，全部后勤工作人员及非固定在班级的工作人员

14、，应按幼儿园的支配帮助各班送餐、开餐，及帮助年龄小的幼儿进餐。 10、厨房炊事班长需每周不得少于两次下班查看幼儿进餐状况，了解幼儿的口味和对饭菜的需求。 （五）班级外出活动制度 1、每次活动须打算活动安排，事先熟识活动地点的环境，了解四周是否有水塘和其它危急物。 2、每次活动必需保证3名以上工作人员跟随照看。 3、动身前需对幼儿进行平安教化、纪律教化、清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。 4、行进时工作人员需时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。 5、上车时老师须在两头照看。行车时，不能让幼儿探头伸手出窗外。下车时，须有一名工作人员先下车接孩子。 6、活动时，每换一个活动地点或内容需刚好提示幼儿

15、留意平安，请清点人数。 （六）幼儿接送制度 1、幼儿须凭卡接送，保证幼儿一人一卡，人走卡留，人来卡走； 2、依据家庭的特别状况，需办理一人多卡时或遗失补卡，须写申请由班主任和家长一起到园 5 务办公室办理。 3、生疏人代接幼儿，须持接送卡，且出示本人身份证（或有效证件）。班级老师应做好代接登记工作，登记本上须有代接人证件号及亲笔签名。 4、班级老师、保育员，需明确驾驭每位幼儿的接送状况，遇特别状况须要临时变更接送时间，班级人员须刚好通知家长。 5、入园、离园时，班级人员须有明确的分工，并利用接送时间与家长针对幼儿状况进行简短的沟通与沟通。 （七）班务财产管理制度 1、安排各班运用的财产、物资须

16、按机构财务管理统一要求分类编号，立册登记。班级管理的三位负责人对班级物品签字确认后，将原件上交幼儿园，班级留存一份用于管理参照。 2、每学年结束前，班组成员要共同清点班务财产，如数交班。幼儿园相关负责人员按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清晰。 3、班上的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特别须要可向该班的班主任借用，定期归还，如有破坏负责赔偿。 4、班务财产在运用期间有损坏或遗失，由班主任向后勤主管人员报告，属合理损耗的准予注销并依据须要重新补发，登记入册，如无须要则不补发。属不合理损耗，则由当事人负责赔偿。 三、文书、档案管理类 （一）档案管理制度 1、业务档案管理制

17、度： （1）教职工各项记录及归档资料一律用钢笔或打印记录，不得用其他笔书写； （2）建立健全各项文书档案，图片资料由专人建档管理； （3）凡借阅档案，须经领导同意，并按要求做好登记，不得损坏和丢失，确保档案机密平安。 2、文书档案管理制度： （1）下属幼儿园内资料应与软盘配套存放，建档规范，分门别类，按年装 订，编日遍页，材料要用钢笔写，字迹清晰，进档材料统一用纸，装档时拆去原装订用的订书针，依据材料性质确定保留期限； （2）交机构的文件应用软盘拷贝，连同文字资料一并上交；建档资料是幼儿园的历史记载，留意妥当保管，不泄密，不遗失。 （3）各项文书落款应有时间。编写人。打印人，幼儿园名称； （4

18、）归档按以下几方面搜集分类： 6 、各种安排、总结； 、各种管理制度。各类人员工作职责及考核评比记载； 、上级下发有关文件资料； 、教研教学工作资料； 、固定资产档案和财产管理资料； 、老师业务档案； 、幼儿生长发育。健康检查有关资料； 、幼儿在园基本状况资料； “三册”（2.56岁幼儿花名册，残疾幼儿花名册，在园幼儿花名册）； “三表”（幼儿园状况统一表，幼儿教化基本状况统计表，办园条件基本状况统计表）； “一卡”（幼儿健康卡）； 业务管理制度 外包业务管理制度 收支业务管理制度 业务接待管理制度 预算业务管理制度 业务款待管理制度 业务款待管理制度 预算业务管理制度 预算业务管理制度 预算业务管理制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页