中学语文教学心得体会.docx

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1、中学语文教学心得体会 中学语文教学心得体会 本人通过几年的语文教学实践基础驾驭了初级中学语文课程的编排体系，基本能够在自己的语文课堂中渗透新课程改革理念和语文课程标准中的相关理论，并且还取得了相应的效果。但这与前苏联闻名教化家-巴班斯基的教化教学过程最优化中的最优化理论还存在很大的差距。那么究竟我们中学语文老师应当怎样实现教化教学过程最优化呢？这也是我时常反思的一个问题。皇天不负有心人，在反思良久之后我最终找到了一些眉目。个人认为：作为一名胜利的中学语文老师必需做到以下几点。 一、苦练钻研教材的本领，细心设计教学内容 我们要上好一节语文课，必需课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎。原委应当怎样钻研

2、教材呢？个人感到应当从以下几个方面入手： （一）紧扣文本，吃透教材。时刻以文本为中心，利用充分的时间与文本对话。 （二）细心设计课堂教学的每一个环节。教学内容的设计要符合学生的实际状况，教学设计应体现出其独有的特性和特性。 （三）以三维目标为纲，教学重难点为领。努力做到纲领并重，时刻牢记：教学设计应当围绕三维目标，突出教学重难点。 二、写好教学后记，反思教中得失 教学后记是老师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么？值得改良的地方在哪里？老师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应当注意什么？继承什么？摒弃什么？这样就不愁咱们

3、教学水平提不高了。因为我们的老师在反思中得到了成长，在反思中得到提高。所以，写好教学后记是必要的，它对我们探讨教学有很大的帮助。 三、时刻关注学生，以学定教 学生是学习的主体，老师是教的主体，老师在教学过程中起引导作用。所以我们老师的教学内容应当依据学生的详细状况来确定，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，入而主宰整个课堂。我们老师应当是为学生服务的，假如我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学内容失去爱好，从而大大打击他们的学习主动性。学生没有了学习主动性，何谈学习成果的提高？总之，在以后的教学过程中我们必需以生为本、以学定教。 四、加强思想沟通，构建和谐同等的师生关系 思想

4、沟通可以拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于沟通，只有沟通方可亲密人际关系。老师是学生的指路明灯；是学生最信任的人；是学生最为依靠的人。学生的思想发展方向大多取决于老师，假如老师能够赐予学生良好的引导和帮助，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。假如老师没有对学生入行良好的引导与帮助，那么学生的思想就有可能不会向我们所希望的方向发展。观来我们老师只有时刻关注学生、懂得学生，时常与他们入行思想沟通和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与同等。 五、抓住课堂契机，培育创新实力 对学生入行创新实力的培育是每一个中学语文老师的责任。学生的创新思维的火花，往往就是在瞬间被发掘

5、的。作为老师的我们，必需时刻抓住契机，科学地进行引导，帮助他们挞出创新思维实力的火花，使他们体验到创新的欢乐和胜利的欢乐，激励他们在以后的学习生活当中，敢于创新、乐于创新、习惯创新。只有这样，我们培育的学生才不会被社会所淘汰；才能立足于这个纷纷困难的社会；才能适应各种激烈的社会竞争。 综上所述，我们新时代的中学语文老师只有满意以上几个条件，才能为所欲为地驾御自己的语文课堂，真正地实现教化教学过程最优化。最终提高自己的教学质量，令自己欢乐地工作、华蜜地生活。 初中语文教学心得 2022-7-12 10:45:00 | By: gjhua123 每次走上讲台,看着台下那一双双求知若渴的眼睛,我总是

6、问自己,这节课我要教给孩子们什么?问着自己,就觉得身上的担子千钧重. 其实,现在的语文课堂教学走进了一个尴尬的境地:沉闷的灌输型的课堂学生不喜爱,老师也是声嘶力竭而不得一丝乐趣;喧闹的课堂学生喜爱,一张张小嘴说得天花乱坠,可一到真刀真枪动笔写作,就笔如千斤,江朗才尽了.该怎样解决这一个冲突?莫非这真是不行调和的问题. 几年下来,我发觉一个好玩的现象:许多学生语文成果很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜爱语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些学生很仔细,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成果却不尽如人意.为什么会出现如此结局?一经调查才发觉,奥妙原来很简

7、洁,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体会不到其中的任何乐趣. 针对这种现状,我认为语文老师给自己的定位就非常重要了.首先我们要充当引路人,引领我们的每个学生走进文学的殿堂.其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不行或缺的一部分时,还用担忧读书仔细不仔细的问题么?所以,面对初一的学生,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简洁的讲给学生听,语言不肯定很美丽,但是肯定要现代,这里的现代是说将过去的观念用现在学生感爱好的语言,甚至是网络语言说出来.这样做最干脆的好处就是吊起学生的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你语重心长的向他举荐,声色俱厉

8、的强令的效果要好得多. 其二,分析课文时,我要求自己在备课时肯定要找这篇课文中的发笑点.因为没有一个人喜爱板着脸的肃穆说教,孔子说的好:己所不欲,勿施与人.找到可以引起学生爱好的相关话题后,我尽量让学生笑着听课,随意发言,只要是跟这个话题相关的,你想说就说.渐渐的,学生有了更高一层的要求,他们有了写的欲望,很想把心里话写下来,因为是自发的写作,他们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想,到了这个程度,我们还担忧学生不情愿学习语文么? 其三,留意语文课的深度.我肯定认同语文学习决不能停留在表面这个观点.所以,我常常给学生读美文,引导学生探讨其中蕴涵的哲理,提示他们其中美丽字词句的意境,并要他们写

9、下听后感.这样训练的结果,学生从文章中提取有效信息的实力提高了,而且因为听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新奇,常常会有让人耳目一新的佳作出现呢! 一些浅见,写出来只是想告知大家,语文教学效果的呈现必需以老师与学生的完备协作为前提.若忽视这一点,教语文真成了费劲不讨好的事了。 中学语文教学心得体会 中学语文老师实习心得体会 中学语文教学公开课心得体会 中学语文心得体会 中学语文老师教学心得体会 中学语文老师引领培训心得体会 中学语文新课改心得体会 中学语文新课改心得体会 中学语文听课心得体会 中学语文教学心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页