九年级上学期化学教学工作总结.docx
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1、九年级上学期化学教学工作总结 20222022学年度上学期九年级化学 教学工作总结 潘 金 龙 九年级化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必需从初中抓起,从培育学生学习爱好,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等冲突,帮助他们过好基本概念关,试验操作关等,使他们更好地驾驭基础学问和基本技能,开发他们的智力,培育他们敏捷运用化学学问独立解决问题的实力。下面就自己在本学期工作实践中的一些做法,谈点滴体
2、会。 一、激发爱好,引导学生乐学 学生刚接触化学,起先会对化学颇有些爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科,有可能会使原有的爱好消逝。如何在教学中培育和保持学生学习化学的爱好,引导学生突破初中化学学问的分化,使原有的、短暂的爱好转变为稳定的、长久的爱好?为此我们刚好对学生进行了化学史教化,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探究化学奇妙的轶事,论化学与现代化建设和生活的亲密关系。使学生清晰地相识到:化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成、结构和改变规律的
3、一种特别形式的沟通工具。并感到学好化学学问是多么重要,他将干脆关系到祖国的发展和建设。这样做增加了他们学习的自觉性和主动性。 初中化学需识记的学问比较多,有时又很集中。例如在氢气还原氧化铜的试验过程中,应是先通氢气,把试管内空气排净后再用酒精灯加热,当黑色氧化铜完全变为红色铜时,要先撤酒精灯,等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个试验经演示讲解后,我们用氢灯灯氢四个字来表示,使学生很快地驾驭,并能完整精确地说出其四个字依次的含义及为什么。 另外我们还依据初中学生的学习主动性更多地依靠于学习爱好,其形象识记实力超过抽象识记实力,喜爱动手,再造想象力比较丰富的特点,成立了化学科技爱好小组,目的即为熬炼
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