中队辅导员工作经验交流.docx

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1、中队辅导员工作经验交流 中队辅导员工作阅历沟通 太来小学 贾梅 教化是一门科学，更是一门艺术。特殊是以思想品德的培育和教化为主要内容的班主任工作，又是处在科学与艺术的焦点上，它不是只用简洁的两个字就能概括的科学，也不是呈现或表现的艺术，而是一项以人育人，以行导行的塑造人的灵魂的专项工作。素养教化要求我们班主任，要面对全体学生，使学生的思想、文化、劳技、身心素养得到全面发展。因此，作为班主任应当充分相识到自己所肩负的历史重任。那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面结合我的工作实际，谈谈自己的体会。 一、组建和培育有力的班、队干部形成良好班风。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班、队干部确定

2、的。班、队干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。慎重地选拔和培育班、队干部，班主任工作就能渐渐从繁重走向简洁与轻松。在建立班、队干部队伍时，我打破以往的班、队干部由好学生“挂帅”制度，实行“学生人人参加制”。 开学二周后，我依据魏书生的阅历，提出班里要“人人有事干，事事有人管”的班级管理要求。一时间群情激昂，自荐产生了“卫生班长”、“值日班长”、“纪律班长”、“图书管理班长”、“早操班长”、“考勤班长”、“外交官班长”等几十个“长”。“长”一旦产生，由我将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越美丽，因此，“长”们都是详细负责一件事。 通过“学生主动参加”

3、管理班级，班上同学相识到班级工作是班中全部人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“呈现自我”的班级氛围；也变更了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，使得每位学生都有机会轮番担当小组组长、值日班干，收发作业，都有机会与同学接触，与老师沟通，都有机会熬炼自己多方面的实力，对良好班风形成起了关键作用。 二、建立合理的班级管理制度，用制度“管”人。 （）、常规训练和制定制度。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，扎实加强一

4、个学生的常规训练，是对学生日常行为规范的有效指引。比如小学生守则、小学生日常行为规范外，还依据同学们的意愿制定出自己的班级管理制度等，让制度管理同学们。 （）、以身作则，做学生的表率。班主任是学生的模范，应从各方面严格约束自己，检查比照自己，从我做起。只有言传身教，方能带领全班学生朝着预定的班级目标前进。例如，要求学生每天：前必需到班级，我自己肯定是比学生先到；要求学生不留指甲，我隔三头五天就修剪一次自己的指甲等等。 三、制定班级预期目标，激励学生团结友爱。 有目标才有动力。每个学期开学初，我都会依据学校工作支配和本班学生实际状况，预定全班与小组的奋斗目标，让每一个学生明确自己班和小组正在努力

5、奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。然后，对每一个学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，使每个人都在 “压力”下自觉要求自己。 四、坚持“三结合”教化，全面关爱学生发展。 在十五年的班主任工作中，我坚持这样的管理要求：走到任课老师中去，走到学生中去，走到学生家庭去，走到学生心里去。在班主任工作中，我始终与任课老师保持着良好的沟通和合作关系，仔细听取任课老师对班级工作的看法或建议，具体了解任课老师对学生的评价和看法。当任课老师对学生出现相识上的偏差或不满心情时，我仔细做好说明工作，主动担当责任，决不火上浇油或雪上加霜。同时，也使我对学生的上课、作业、行为习惯等有了更进一步的

6、了解。我通常在学生取得成果时，在学生遇到困难时，在学生须要进一步努力时进行家访。努力营造宽松、开心的家访氛围，从不“告状式”家访。通过家访，使学生感到在班主任的心目中，他不是可有可无的班级一员，而是至为重要的，是受到班主任关注的。通过家访，使我更深化地了解学生的过去、校外活动状况、家庭成长环境等因素。对学生的相识也更全面、更深刻。家长是我们恒久的合作者，没有家长的支持，我们的工作是不会完善和全面的。 五、关爱学生，让他们感到师慈如母。 长期的班主任以来，我不是以自己的威历去镇住学生，而是把慈母般的爱倾注到每个学生身上。学生有病，我送他们到校医室诊治取药；在学习上，我是他们的良师；在生活上，我又

7、是他们的益友，他们有知心的话，都喜爱向我倾诉。记得这学期开学的第三周，一个平常比较淘气的学生，因为利用中午上学时间去网巴，被家长发觉后训了一顿。其次天，我发觉他有点不对劲，便找来他谈话，得知刚才的状况。他哭诉着恳求我爱护他。我不辞劳苦，几次上门做家长的思想工作，家长最终变更了对孩子的看法。 六、开展形式多样的班、队活动，让大家感到集体的可爱。 胜利的班、队会，是 班主任 老师对学生进行思想教化的重要前言阵地。班主任上班、队会不能只是任务式，要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。班、队会的开展，可以依据社会影响、学生思想动向、学校开

8、展的主题教化以及偶发事务而定。比如：激励学生好好学习、争上游小组等的班会，针对当前状况，教化学生正确对待上网巴和合理支配收看电视、广播节目的班会以及弘扬“一人有难，八方支援”手拉手精神的队会等等。 通过这些活动，提高了同学们的思想相识，增加了班集体的凝合力，同学们越来越喜爱自己的班集体，并以自己是班里的一员而感到骄傲。 七、做好班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 虽说班主任工作是琐碎、繁重的，但是，只要意识到学生是一代富有时代创建力的新人，加深自己的理论修养的学习，在实践中不断完善自己，真正体验到作

9、为“人类灵魂工程师”的崇高乐趣，就能于一言一行之微，渗透着真挚高尚的情感中去。这样，班主任在学生中，无论是惊喜或微笑，赞美或怜悯，激励或指责，都永铭于一个个幼小的心灵，成为他们向上、进取的推动力。 中队辅导员工作阅历沟通 辅导员工作阅历沟通 辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材料 大队辅导员工作阅历沟通材料 少先队辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材1 大队辅导员工作阅历沟通材料 高校辅导员工作阅历沟通材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页