九年级上册数学教学工作总结.docx

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1、九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 本学期，我担当九年级（2）班的数学教学工作。九年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课老师的相互协调和学生的主动协作下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。同时是全面提高学生文化素养，发展学生思维实力，培育学生分析问题解决问题实力的“黄金时期” 。经过一年的努力，现将详细工作总结如下： 一、面对全体 因材施教 在教学实践中，全面贯彻教化方针，面对全体学生，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难

2、点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。 2、授课。一是从问题动身进行教学。而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创建灵感，点燃创建思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生不由自主地进行学习。 3、创建胜利体验的机

3、会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，刚好与家长沟通学生学习的状况，做到学校、家庭齐关切。 二、关切学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关切，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。 在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班

4、内开展学习中的相互帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有安排、有针对性地做好课外辅导工作。 三、科学备考 真抓实干 1、制定切实可行的复习安排。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。 复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。 第一阶段基础复习要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。（1）重视易混、易错学问点；（2）重视“三基”的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让 1 全体

5、学生都有收获。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；通过题组教学，使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想；通过解综合题,培育学生运用学问、解决问题的实力和创建性思维实力。 第三阶段模拟测

6、试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生实力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 2、刚好进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后仔细阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，达到满分的目的。 3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。 四、工作中存在不足之处： 1、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。 2、推动课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的特性；有效地提高学生的动手

7、实力、分析实力、视察实力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。 3、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美妙的明天奉献自己的力气。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，主动投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮助下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页