二年级数学上册《搭配》数学公开课教案.docx

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1、二年级数学上册搭配数学公开课教案 二年级数学上册搭配数学公开教案 教材与学情分析 排列和组合的思想方法不仅在学生今后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的学问基础，同时也是发展学生抽象实力和逻辑思维实力的好素材。搭配是人教版程标准数学第三册的数学广角的第一节的内容，主要是联系学生生活实际，训练学生有序思索实力，培育学生学习数学的爱好和用数学方法解决问题的意识。 二年级学生学习爱好深厚，喜爱思索，具有简洁的分析、推断、推理实力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，不能特别清晰地表达自己的想法。同时思索问题不够全面，有序性不强。 目标与重难点 教学目标： 通过视察、揣测、操作等活动，找出最简

2、洁的事物的排列数。 经验探究简洁事物排列规律的过程，初步培育有序地、全面地思索问题的意识。 在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的亲密联系，培育学习数学、探究数学的深厚爱好，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。 教学重点：经验探究简洁事物排列的过程，渗透“排列”数学思想。 教学难点：初步理解简洁事物的排列规律。 教学打算 多媒体、衣服模型、学生打算练习本，笔和尺子 过程设计 教学过程设计 一、创设情境，激发爱好 师：大家看，今日小红要去秋游了，一早她把自己喜爱的衣服拿了出来，她想挑一套美丽的衣服，可以搭配呢？你能帮她当当参谋吗？ 二、合作学习，探究新知。 活动1：搭配衣服 活动要求：同桌两人

3、合作，一人摆，一人记 （根据一上装搭配一下装的原则） 思索：怎样才能保证既不重复又不遗漏？ 齐读活动内容，理解里面的意思。 学生活动，师巡察。 【预设】：学生上台演示（用老师的教具摆一摆） 生1上台摆 师：你们看清晰了吗？他是怎么搭配的？ 从上装动身 这衣服有几种不同的搭配？这呢？ 师：除了从上装动身进行搭配，还有不同的想法吗？ 生2上台摆 师：他又是怎么搭配的？ 从下装动身 第一下装有几种不同的搭配？其次呢？第三呢？ 师：他们是怎么做到既不重复又不遗漏的呢？ 引导得出：有序思索 （板：有序） 活动2：记录 活动要求：用至少一种方法，清楚地记录6种搭配方法。 思索：怎样能又快又好地记录下来？

4、反馈各种记录方法： 【预设】（1）连线 师：你们看懂了吗？谁来介绍一下？ 他是从什么起先连的，还可以怎么连？ 小结：可见连线是帮助我们思索的一种方法，而且比较简洁清晰。 师：假如连图都没有，你能想方法在纸上把我们刚才探讨的结果简洁而有条理地记录下来吗？ 小结：看来同学们的方法都很不错，老师这里也总结了几种记录方法。（PPT演示） 总结记录方法：用、表示两上衣，、表示三下装 （2）字母和数字表示（或图形） （3）文字记录法 （4）算式记录法 师：那这种类型的题能不能用算式表示呢？（PPT切换） 生：每上衣和三下装搭配，就有3种不同穿法，那么两上衣就有2个3，就是6种不同穿法。我们可以用算式表示：

5、32=6（种）或3+3=6（种） 生：每下装和两上衣搭配，就有2种不同穿法，那么三下装就有3个2，就有6种不同穿法。我们也可以用算式表示：23=6（种）或2+2+2=6（种） 师小结：解决问题的方法许多，但是同学们肯定要留意，要按肯定的依次思索，这样才能保证不重复不遗漏。 三、拓展延长 （一）师：假如小红想要有更多的搭配方法，你有什么方法吗？ 假如增加一衣服，猜猜现在一共有几种搭配？怎么想的？ 2假如再增加一衣服呢？ 3衣服数量不变，增加一下装，一共有几种搭配？怎么想的？两呢? 小结：可以通过增加上装和下装来增加搭配方法。 （二）小红穿上了美美的一套衣服，她到了目的地动物园 出示地图 师：他们

6、首先到了巡游地图前，动物园里有（指引）儿童乐园、百鸟园、猴山。小红说：“我们从儿童乐园经过百鸟园到猴山，一共有多少条不同的路途呢？” 活动3：找路途 活动要求：同桌合作，一起找出儿童乐园经百鸟园到猴山的不同路途，并用自己喜爱的方式记录。 学生活动，集体校对。 四、总结感受、提题 时间过得真快，小红和同学们在游玩了儿童乐园、百鸟园、猴山后高兴奋兴地结束了此次秋游。 那么，你在今日的堂里学到了哪些本事呢？ 作业设计 把自己名字重新组合成新的名字，记录下来。 2和你的好挚友一起，把两人的名字重新搭配。 二年级数学上册搭配数学公开课教案 二年级数学上册公开课数学广角搭配教学设计 二年级数学上册公开课数学广角搭配教学设计 一年级数学上公开课教案 二年级数学上册公开课评课总结 二年级数学上册角的初步相识(公开课教案) 一年级数学上册公开课教案相识钟表 一年级数学上册公开课教案相识钟表 高二数学公开课教案 二年级数学公开课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页