二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版).docx

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1、二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版) 教 学 内 容 1、新学期畅想 2、集体舞活动欢乐小舞曲课 时第 一 课 时 教 具录音机、图画纸 教 学 目 标学问目标：学会欢乐小舞曲的基本动作。 实力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简洁的动作，并从中体验创建的愉悦。 情感目标：能够主动的乐于参加欢乐小舞曲的集体舞活动。 教学重点 学习基本的动作教学 难点创编集体舞 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织 教 学 1、新年问候、新年祝愿。 2、唱师生问好歌。礼貌问候。激励、激励学生主动学习。 导 入 1、新学期起先了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗

2、？ 2、请同学们制定一份学习安排，画面要精致。 3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习安排卡。 1、各抒己见。 2、勾画蓝图。 3、进行制作。 唤起学生主动参加教学活动的意识，激发学生学习爱好。 情境创设良好的氛围。 集 体 舞 活 动 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。 2、再次感受乐曲体验心情。 3、听音乐自由载歌载舞。 4、用语言来表达舞的兴致。 5、随音乐唱一唱歌曲。 6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人兴奋的地方，用动作表现出来。 7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种兴奋的心情。 1、拍手、感受拍子。 2、体验。 3、作动作。 4、说一说。 5、唱歌曲。 6、

3、自由表现。 7、用舞蹈、集体的多人的形式。 创设轻松开心的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践实力等得到熬炼和发展 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 创编 教学 1、讲解创编的要求。 2、分组创编，老师适时指导。 3、师生同跳集体舞。 1、了解要求。 2、创编活动。 3、集体活动。充分发挥他们的想象力和创建力。 课堂 小结总结本节课的学习状况，评价学生表现。 课 后 反 思 课题第 一 课 天 天 好 心 情课 型综 合 课 教 学 内 容 1、学唱歌曲每天好心请。 2、为歌曲创编简洁的律动。课 时第 二 课 时 教 具录音机、教学课件 教 学 目 标学问目

4、标：能学会演唱每天好心请这首歌曲。 实力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简洁的律动来表现歌曲。 情感目标：能够表现乐观开朗、主动向上的情趣。 教学重点随乐学会长歌曲每天好心情。教学 难点创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织 教 学唱师生问好歌。礼貌问候礼仪教化 笑 脸 导 入 1、打算工作，在教室粘贴五彩缤纷的笑脸挂饰。 2、播放每天好心情的歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜爱的彩色笔，用最简洁的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。 3、比一比看谁的笑脸画的最绚丽。 1、充溢愉悦的走进教室。 2、

5、画简笔画。 3、比一比。 创设情境，引起学生的爱好。创设好心情的氛围。 开 心 学 唱 1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最快乐的事儿，与大家一起共享。 2、学唱歌曲。 3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。 4、老师指导唱法。 1、体验心情。 2、学唱。 3、哼唱。 4、订正不精确的地方。老师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。 分析 情境 1、请同学们再次倾听歌曲分析有几个不同的场景。 2、老师引导归纳三个不同的场景。 1、听辩、分析。 2、驾驭场景内容。 分析并创设情境。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 创编 表演 1、依据刚才分析的场景分成三

6、组。 2、分组创编。 3、快乐地表现。 1、分组布置场景。 2、创编活动。 3、集体活动。用各种方法展示和表现快乐的心情。 课堂小结总结本节课的学习状况，评价学生表现。 课题第 二 课 绿 色 之 歌课 型综 合 课 教 学 内 容 1、听赏绿色的祖国。 2、听赏绿色的小兵。课 时第 一 课 时 教 具录音机、图片、头饰、教学课件 教 学 目 标学问目标：能仔细倾听绿色的祖国、绿色的小兵。 实力目标：能仿照小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，爱护环境对人民生活的重要性。 情感目标：能随着清爽美丽的旋律，感受绿化给祖国带来的美。 教学重点感受绿色的重要，绿色

7、带来的美。教学 难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织教 学唱师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教化 听 赏 绿色的 小兵 一、引导 1、看三张图片，请同学们想方法为荒山、沙漠、小河添上绿色。 2、让学生选择两种方式集体表现。 1、大胆说出想法。 2、集体表现。 利用视察法调动主动性、学习爱好。 二、初听全曲 1、播放歌曲，学生扮演角色表演。 2、边听歌曲，边神气地走步。 1、分角色表演。 2、活动。 感受自然界的漂亮。 三、复听全曲 1、将学生分成组。 2、进行表演。 1、分组。 2、表演。使学生在活动中感受当绿色小

8、兵的欢乐。 四、相关活动 为课本上所画的荒山添上绿色。拿出画笔添色进一步感受。 听 赏 绿色的祖国 一、初听全曲 播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。听 赏、感 受 培育学生的想象力。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 二、探讨、沟通 1、再次听赏感受。 2、分小组进行探讨。 3、说或表演。探讨、沟通、表演培育学生的合作实力。 课堂 小结 1、总结本节课的学习状况，评价学生表现。 2、说说你的收获。 课题第 二 课 绿 色 之 歌课 型综 合 课 教 学 内 容学唱歌曲小树快长高课 时第 二 课 时 教 具录音机、图片、教学课件 教 学 目 标学问目标：能

9、仔细的学会演唱歌曲小树快长高。 实力目标：能用充溢童趣、天真的动作进行表演。 情感目标：能主动的、自愿的酷爱环境、爱护环境。 教学重点学会演唱歌曲小树快长高。教学 难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织 教 学唱师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教化 导 学 铺 垫 一、学生活动 1、小挚友们，今日我们来到漂亮的小花园，请大家帮助小精灵找一找漂亮的春天吧！ 2、小挚友，你们都找到了什么？ 二、歌表演小燕子。 1、观看课件细致找寻。 2、小草发芽了，小树绿了，小鸟 视察法 引 导 掌 握 一、导入 小挚友，你们的表演

10、引来了小鸟，引来了漂亮的春天，小树也露出了绚丽的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌颂呢！初步感知提升爱好 二、老师范唱 老师边弹琴边唱小树快长高。体会歌曲感受心情 三、歌曲体验 1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。 2、朗读歌词。 1、唱旋律。 2、读词。体验学唱歌曲 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 3、老师再唱一遍歌曲。 4、师生同唱歌曲。 3、听范唱感受。 4、演唱。 歌 曲 表 现 1、小精灵听到你们的歌声，特别兴奋，它也来到了小树的身边，轻轻地摩挲着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小挚友，你们听，它是怎样唱的。 课 堂 小 结总结本节课的学习状

11、况，评价学生表现。 课题第 三 课 阿 里 里课 型综 合 课 教 学 内 容 1、学唱歌曲阿里里。 2、参加表现歌曲。课 时第 一 课 时 教 具录音机、教学课件 教 学 目 标学问目标：能仔细的学会演唱歌曲阿里里。 实力目标：能情愿参加音乐活动，大胆呈现自己的艺术才华。 情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点能用美丽欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里。教学 难点能为歌曲阿里里设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织 教 学唱师生问好歌。礼貌问候 初 步 体 验 1、欢迎同学们加入我们的“欢乐旅行团”。今日由

12、老师当导游，带领小挚友们到云南去旅行。 2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？ 3、第一站：云南纳西族。 1、观赏图片。 2、细致视察。 3、驾驭民族。视察法 为下一教学环节作铺垫。 学 唱 歌 曲 一、初听歌曲 1、纳西族小挚友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 2、讲解歌词撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解衬词。开阔视野，拓宽学问面 二、再听歌曲 1、细致听学上两句。 2、学会的唱给大家听听。学一学，唱一唱初步学歌曲 三、学唱歌曲 听老师弹琴，随琴学唱。学 唱模唱法学唱 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 为歌曲进行身势伴奏 1、师示范，边唱边用身势伴

13、奏。 2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。 3、全班在老师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。体验强弱，用身势伴奏。培育节奏设计实力。 情 感 处 理 1、引导学生说出心情。 2、用欢愉快泼的声音演唱歌曲。 1、各抒己见。 2、有感情的演唱。老师引导、点拨。 参 与 表 现 1、分成两小队唱合。 2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告辞纳西族小挚友。 1、分组。 2、边唱边律动。 从听觉动身整体感受音乐，参加活动，更深理解。 课题第 三 课 阿 里 里课 型综 合 课 教 学 内 容 1、听赏阿细跳动 2、表现音乐。课 时第 二 课 时 教 具录音机、教学课件 打击乐。 教 学 目 标学问目标：在倾

14、听民乐合奏阿细跳动时，能感受到云南彝族人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情境。 实力目标：能随音乐律动并能参加表现音乐的活动。 情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。 教学重点指导学生听赏阿细跳动，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。教学 难点体会节拍的强弱，能用力度改变表现歌曲。 教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图 组 织 教 学唱师生问好歌。礼貌问候 情境定向学生随音乐阿细跳动即兴律动。律 动初步体验音乐 参 与 体 验 一、整体倾听阿细跳动 1、听，听到音乐你想做什么？ 2、为什么？ 3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多。 1、各抒己见。 2、说

15、基本心情。 3、听辩。引导、启发、听辩。 二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版) 二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版)（举荐） 湘教版九年级思想品德全册表格式教案 一年级音乐下册全册教案(湘教版) 湘教版六年级音乐下册教案全册 湘教版一年级音乐下册教案全册 湘教版小学音乐三年级下册全册教案 湘教版四年级下册音乐教案全册专题 春湘教版六年级下册音乐教案(全册) 湘教版小学音乐四年级下册全册教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页