中学英语科组工作总结.docx

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1、中学英语科组工作总结 马头中学英语科组工作总结 2022-2022学年度 组长 付新延 英语科组在教化局教研室,学校校长室和教育处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长的悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得肯定的进步，县教化局在我校举办地“同课异构”探讨活动取得圆满胜利，获得全校上下的一样好评。 本学期以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化。 一、研讨大纲、教材，抓好教学常规 初中英语新教材要求老师在备课、上课时要擅长动脑筋，勇于创新。我们英语

2、组本学在这方面的工作主要有下面几点： 1、每学期开学之初，我们全组老师集中时间共同钻研大纲、熟识教材、拟定教研安排、教学安排，全组老师就教学目标、时间支配、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。 2、集体备课，集中众人才智。每周一次的集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。不仅避开了教学中的盲目性，也增进了老师间的沟通。将任务安排到人，每次由一位老师作中心发言人，其余老师出谋划策，取老老师之阅历，取中青年老师之创新。做到统一教案，统一讲法，效果明显。 3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。本学期全科组英语老师每人上了一节示范课或探讨课，课后我们仔细地听课、评课，让每位老师取长补短,

3、做到上有所得，听也有所得。 4、根据教务处支配从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生看法四个方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，并在开科组会进行小结，使常规教学得到切实、有效的实施。 5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后，各备课组都有进行具体的质量分析，找出优劣，探究最佳解决方法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。 6、初三英语教学是本年度组内的工作重点，每次组内会议都将其列入议题，大家共同商讨、供应资料、建议，坚持阶段性了解初三教学状况并刚好查漏补缺，重点抓阶段考、考后分析、总复习安排的设计和落实等环节。 7、加强英语口语训练，在每

4、节课上课前实行课前读书,上课汇报制度,每节课前都让学生上去用英语介绍,让乡下的孩子能够多开口,有更多的熬炼机会。 8、组织各类学习爱好小组,进行班级之间的英语竞赛活动.例如,英文书写竞赛,英语基础学问竞赛活动,从而激发学生的学习爱好,和全面提高学生的英语水平. 二、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。 2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。

5、从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了教化的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展探讨性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创建的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。 三、变更学生的

6、学习方法，转变老师的教学方式 1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生的人格，完善学生的特性，促进师生共同发展。 四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式 1、教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设

7、问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括、推断推理和综合的实力及运用学问的实力。老师以学生为主体，仔细探讨教法，依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。在努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 2、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行提前备课

8、。 3、要求写教学后记。授课后刚好记录本节课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 总之，通过这个学期的共同努力，我们英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果俄但同样英语科组还存在许多问题，例如，集体备课存在走过场的现象，备课太过马虎，只备了课本，没有备好学生。对于科组中存在的问题，在下学期工作中我们将扬长避短，为我校的英语教化教学工作做出新的贡献 。 中学英语科组工作总结 中学英语科组工作总结 泽德中学英语科组工作总结 成龙中学英语科组总结 东江中学英语科组 完全中学英语科组工作安排 中学英语工作总结 中学英语工作总结 中学英语工作总结 中学英语教研工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页