人教版七年级英语上册教学计划.docx

《人教版七年级英语上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级英语上册教学计划.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版七年级英语上册教学计划 2022年秋季人教版七年级英语上册教学安排 （七年级 46、54班） 一、课时支配 依据教材内容和教学支配，将教学课时总安排如下：讲授69课时；听力测试：12课时；作文训练：12课时；复习：6课时；测验：10课时。 依据课程表的课时支配本学期各个教学班各有144个课时。 二、本科教学总目标 总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。 1.实力发展目标 指导学生进行拼读和预习，培育自学实力。 2.思想情感目标 培育酷爱学习好习惯;增加自信念;进行爱国主义教化;发展社会交往素养;敬重长辈，与人和谐相处;培育独立自主的实力。 3.认知目标 词汇：学习

2、和驾驭英语单词300个左右和书中的习语、短语。 语法：一般现在时BE动词的基本句型;物主代词的用法; 课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物; 4.钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 三、指导思想 新修订的义务教化课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教化不再是精英教化，而是大众教化，国民素养的教化，是国家发展的须要。故本人依据新修订的义务教化课程标准的基本理念为指导思想：注意素养教化，面对全

3、体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;并结合我校班级实际，制定该学期教学安排。 四、所教班级学生基本状况分析和存在问题 1.学习水平不均 七年级(46)班共有学生59人，其中，男生35人，女生24人。七年级(54)班共有学生57人，其中，男生27人，女生30人。 开学初，对两个班学生进行摸底了解，我发觉有一部分学生有肯定的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础学问和听说实力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分学生听起来都很吃

4、力。 2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊现象;学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、详细措施 1.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2.坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习

5、实行量化制度，每日(课堂练习)、每周(课堂检测)、每月(月考)都要给学生检验自己努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让学生养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个学生到黑板上听写。严格要求学生，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。 3.规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我特地给每位学生一些英语字帖，让他们跟着仿照，从七年级起先仔细抓好学生的书写。 4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生

6、实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。培育学生综合语言运用实力。 6.激励学生主动参与校内外英语竞赛活动。我安排在学生对英语有肯定基础后，让学生在班级内进行英语书法竞赛，条件允许则在校内进行。 7.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 李海宁 2022年9月 人教版七年级英语上册教学安排 七年级上册英语教学安排人教版 新人教版七年级英语上册教学安排 七年级上册英语教学安排人教版 (新人教版)七年级英语上册教学安排 人教版七年级上册英语教学安排 七年级上册英语教学安排人教版 七年级上册英语教学安排人教版 人教版九年级英语上册教学安排 人教版九年级英语上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页