人教版二年级品德与生活下册教学计划.docx

《人教版二年级品德与生活下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级品德与生活下册教学计划.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版二年级品德与生活下册教学计划 人教版二年级品德与生活下册教学安排 莘县试验小学 赵海霞 一、指导思想： 品德与生活教材是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、学生状况分析： 本年级共有学生700多人。全

2、体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。 三、教材分析： 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2、突出养成教化的要求。 3、突出“活动性”和“做中学”。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。 5、体现肯定的开放性。 四、教学详细目标： 总目标： 培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。 分目标： （一）情感看法方面： 1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖

3、国。 2、珍惜生命、酷爱自然、酷爱科学。 3、自然、诚恳、求上进。 （二）行为与习惯方面： 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参加有意义的活动。 4、爱护环境，疼惜资源。 （三）学问与技能方面： 1、驾驭自己生活须要的基本学问和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步学问。 （四）过程与方法方面： 1、体验提出问题、探究问题的过程。 2、尝试用不同的方法进行探究活动。 五、教学重、难点： 1、教化学生留意坐、立、走姿态正确。 2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。 3、提高对体育熬炼的相识，教会学生自觉的进行熬炼、坚持熬

4、炼，养成良好的熬炼习惯，把身体练得棒棒的。 六、提高教学质量的详细措施： 1.提高四个意识 （1）目标意识：即活动的目的性。 （2）主体意识：儿童是学习的主体, 老师要细心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习爱好，使他们能够全身心地投入 到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，变更学生围着老 师转的局面。 （3）情感意识：以老师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确看法。 （4）诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。 2.做到四个敬重 （1）敬重学生的生活体验。 （2）敬重学生的选择。

5、 （3）敬重学生的人格。 （4）敬重学生的特性。 3.实现四个转变 （1）由过去的灌输向主动地引导转变。 （2）由问题的主考官向主动启发转变。 （3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、挚友转变。 （4）由道德行为的评判者向辅导者转变。 4.体现四个互动 （1）师生信息互动。 （2）教材内容与儿童的生活现实的互动。 （3）学习活动与实践活动的互动。 （4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。 七、教学进度支配： 第一周：我爱家乡的山和水。 其次周：家乡物产多又多。 第三周：我家门前新事多。 第四周：我们的大地妈妈。 第五周：花草树木点头笑。 第六周：我和动物交挚友。 第七周：美化

6、家园。 第八周：艳丽的红领巾。 第九周：红领巾胸前飘。 第十周：期中复习。 第十一周：欢乐的六一。 第十二周：成长的脚印。 第十三周：我的暑假安排。 第十四周：猜谜语竞赛 第十五周：画一幅画 第十六周：复习 第十七周：复习 人教版二年级下册品德与生活教学安排 人教版二年级品德与生活下册教学安排 浙教版二年级下册品德与生活教学安排 青岛版二年级下册品德与生活教学安排 鄂教版二年级下册品德与生活教学安排 人教版小学二年级下册品德与生活教学安排 人教版二年级品德与生活上册教学安排 人教版二年级品德与生活上册教学安排 人教版二年级下册品德与生活教案 人教版二年级下册品德与生活教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页