人教版高一语文个人教学计划.docx
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1、人教版高一语文个人教学计划 2022-2022学年度第一学期教学工作安排 新学期又如约而至。学校又有了新的面貌,也迎来了新一批怀揣幻想的孩子。这一学期我教一年六班的语文课,高一级上学期,是学生从初中向中学过渡,适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,本学期的教学至关重要。现作简洁安排,如下: 一.指导思想 依据国家中学课程改革的精神,不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响,树立新的语文教学理念。老师是学习的组织者、引导者、合作者,学生是学习的主体、主子。语文教学要为学生接着学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础,要为学
2、生的思维品质、特性发展、人格健全打好基础,要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机,实施教法和学法的改革,摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯,探求在老师指导下“自主创新学习”的新途径。 二、教学要求 1.现代文阅读: (1)整体把握课文思想内容,品尝语言表达的妙处,培育语感。努力提高学生文化的品位。 (2)放弃文体教学的旧路,探求切实提高现代文阅读实力的新路。本册书四个单元应各有其阅读实力训练重点,要和第一册中已经形成 的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的实力训练不能单打一,要留意整体把握课文内容,把教材中关于课文的基本内容和语言文字方
3、面的各项要求落到实处,在这个基础上突出教学重点。 2.文言文阅读: (1)注意诵读,培育语感,理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。 (2)重视文言学问的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和运用方法。加强翻译和断句的训练。 (3)了解中国先秦散文的发展规律和特点。 3.写作和口语: (1)钻研教材,适应有序的写作教学。 (2)八个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生相识写作的过程是一个双重转化的过程:首先是将现实生活、客观事物转化为学生的相识;然后使学生将自己的相识(思想、感情)转化为文字。由事物到相识,再由相识到表现,是写作的本质属性。 (3)写作实力实践性很强,
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