人教版七年级生物上册教学计划.docx

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1、人教版七年级生物上册教学计划 五显中心学校初中生物组老师统一备课教学安排 人教版七年级生物教学安排 集体备课组：龚传发李敏刘根韦 新人教版七年级生物上册教学安排 一、指导思想 贯彻党的教化方针，根据生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多视察大自然中的生物现象，并能主动参与绿化，美化环境的活动。爱护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能

2、够拥有较高的应试实力，考出好的成果。 二、学生状况分析 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多困难的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不仔细完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感爱好，对老师布置的课外试验能按时完成，主动协作老师上好每一节课。 三、教学目标 （1）学生获得生物学的基本领实、概念、原

3、理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。 （2）学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践 1 实力，养成科学思维的习惯。 （3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识， 树立正确的情感看法价值观。 （4）初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主 义世界观。 四、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体 系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动 手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容， 以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，

4、注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会 到生物与生活的关系。 五、教学措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好， 应适应大部分的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的学生能掌 握基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意 学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生 活阅历动身 开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解 答或寻得答案。 1、本学期应当注意班级学生成果的平衡发展，特殊关注生物学困生 的学习发展。 对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好 的缘由，个别找

5、来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学 习中，是否对生物有爱好，激励他们多回答问题，对于他们的改变做好记 录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而 激发他们的学习爱好。 （注： 1、教学安排基本内容：学生基本状况分析、教材分析、教学 总体目标、教学措施或教改方案、课时支配（进度）等，要有指导性。 2、 教学安排于开学后的其次周内拟定好并上交教研组长，然后由教研组长上 交教科室。） 2、激发学生学习爱好。细心设计；运用生动的语文，加强情感教化， 细心诱导、强化教学。 3、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化 优势的基础上力争使自已的课堂教学

6、有所创新和提高。 4、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相 关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手 段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本 教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳 多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据； 或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活阅历、经验中担出探究 性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生 进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。激励学生 学会视察、思索、提

7、问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和 实话。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、 示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌 握有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际 问题。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果，给 学生和家长一个满足的答卷。 六、教学进度及课时支配(共30课时) 根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。 1、（9.2-9.8）第一单元第一章相识生物（2课时） 2、（9.9-9.22）第一单元其次章了解生物圈（4课时）

8、3、（9.23-9.29）其次单元（生物体的结构层次）第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节练习运用显微镜 (2课时) 4、（9.30-10.6）国庆放假做好九月份的复习工作 5、（10.7-10.13）其次节 植物细胞（2课时） 6、（10.14-10.20）第三节 动物细胞与第四节 细胞的生活（2课时） 7、（10.21-10.27）其次单元 其次章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞与其次节 动物体的结构层次 （2课时） 8、（10.28-11.3）第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物（2课时） 9、（11.4-11.10）期中质量检测（前2个单元）期中评卷 10

9、、（11.11-11.17）第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中 有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物与其次节种子植物（2课时） 11、（11.18-11.24）第三单元 生物圈中的绿色植物其次章 被子植物的一生 第一节种子的萌发与其次节 植株的生长（2课时） 12、（11.25-12.1）第三节 开花和结果以及第三章 绿色植物与生物圈的水循环（2课时） 13、（12.2-10） 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（2课时） 14、(12.11-12.15）第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用汲取二氧化碳释放氧气（2课时） 15、(12.16-12.2

10、2）其次节 绿色植物的呼吸作用（2课时）16、(12.23-12.29） 17、(12.30-1.12） 18、(1.13-1.19）第六章 爱惜植被 绿化祖国（2课时）复习期中考试以来的内容 总复习期末考试与评卷 龚传发李敏刘根韦 2022年9月 人教版七年级上册生物教学安排 人教版七年级生物上册教学安排 人教版七年级生物上册教学安排 新人教版七年级生物上册教学安排 新人教版七年级生物上册教学安排 新人教版七年级生物(上册)教学安排 新人教版七年级生物(上册)教学安排 新人教版七年级生物上册教学安排 八年级生物上册生物教学安排人教版 七年级生物上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页