人音版小学音乐一年级上册教案.docx

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1、人音版小学音乐一年级上册教案 人民音乐出版社一年级上册 第一课 好挚友 教学目标： 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点：学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 教学打算：电子琴，录音机 教学内容 第一课时 一、导入： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、倾听玩具兵进行曲 a、完整倾听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后

2、，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组探讨，分别与乐曲合作。 2.倾听你的名字叫什么口哨与小狗 A 完整地倾听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组歌颂并表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 其次课时：拉勾勾 教学目标：，通过演唱拉勾勾，引导学生细心地视察事物，激励学生为歌曲自编动作。 ，用柔软的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比较，说出旋律相像的地方。 ，能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。 教学重点：用柔软的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作

3、表现歌曲。 教学打算：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一 起先部分： 听音乐问好！ 复习歌曲。 复习柯尔文手势。 二 基本部分： 、表演拉勾勾 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 、表演拉勾勾 a 完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。 提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙

4、沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三 结束部分： 小结。 2 第三课时 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点： 编创与活动 教学难点： 编创与活动 教学打算： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好！ 2、复习上节课内容。 3、复习你的名字叫什么。 二、基本部分： 1、编创与活动： （） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲你的名字叫什么及教材主题好挚友支配的。 （） 启发学生对自编动作感爱好。 允许学生依据自己的体验，编创其他声音

5、，表现给大家听，使学生主动动脑，主动参加。 （） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、好玩。 三、结束部分： 老师小结。 3 第四课时 教学目标 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学内容 1、倾听与表演玩具兵进行曲 2、表演拉勾勾 3、倾听哨与小狗 教学重点：表演拉勾勾 教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情 教学

6、过程 一、导入 1、生听着玩具兵进行曲进教室，做自己喜爱的动作 2、倾听与表演玩具兵进行曲 3、听玩具兵进行曲，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中 立走和动是与音乐相关的意识。 4、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。 5、表演玩具兵进行曲：请小挚友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜爱做的动作。 二、表演拉勾勾 1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不精确的地方老师加以指导订正。 2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是激励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。 三、 倾听哨与小狗 1、第一遍完整倾听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很开心还是很哀痛

7、的。留意音乐中还出现了什么声音？ 2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生主动参加，在课本图中大胆添画。 3、进行表演 让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 四、 课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的爱好。 4 其次课：欢乐的一天 教学目标： 1.通过倾听欢乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教化学生酷爱生活，理解牧童生活的改变。 2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。 教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。 教

8、学打算：录音机 教学内容及过程： 第一课时 一、导入起先部分： 1.听音乐起立问好，入座。 2.复习歌曲你的名字叫什么。 二、基本部分： 1.导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 2.倾听其多列： （） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 （） 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ （） 能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲。 3.倾听欢乐的一天： （） 听前，引导学生谈上学第一天的感受。 （） 老师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的 （） 学

9、生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 （） 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，激励学生编创独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。 三、结束部分： 小结。 5 其次课时 跳绳 教学目标： 在音乐实践中，精确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 教学重点：精确有感情地演唱跳绳 教学难点：加入打击乐伴奏 教学打算：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好！ 2、复习上节课内容。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导言： 2、表演跳绳 （1）

10、完整地倾听音乐录音。 （2）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （3）随着录音轻轻敲击双响筒。 1、编创与活动双响筒的相识 2、表演跳绳 1）提示学生留意听觉与视觉相结合。 (2 )跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 1、编创与活动相识三角铁 2、编创与活动锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。 6 （ 第三课：祖国您好 教学目标： 1、通过听中华人民共和国国歌、国旗国旗真漂亮，知道国旗国歌是祖国的象征。 2、结合倾听歌乐曲，能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。 教学重点： 倾听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象

11、征 教学打算： 录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程： 第一课时 一、导入： 1、听音乐问好！ 2、复习上节课内容。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。老师将预先打算的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 2、倾听颂祖国 a) 完整地倾听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ b) 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 3.倾听中华人民共和国国歌 a) 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的改变。激发学生的爱好，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱。 b)

12、初听乐曲 c) 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教化学生酷爱祖国。 三、结束部分： 小结。 7 其次课时 教学目标： 1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能精确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整精确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏。 教学打算：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、国旗国旗真漂亮 （1）完整地听歌曲范唱，其次遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述

13、歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间绽开评价，找出不足。 （7）完整、精确有感情地演唱歌曲。 3、表演国旗国旗真漂亮 （1）完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 老师小结，学生探讨。 第三课时 教学目的： 1、能结合倾听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节 奏。 2、能精确地读出两声部的节奏。 教学重点： 精确地读出两声部带词的节奏。 教学难点： 精确地读出两声部带词的节奏。 教学打算： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部

14、分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演同唱一首歌 （1）结合歌曲同唱一首歌支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处节奏应留意。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2、编创与活动： （1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。 鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 9 第四

15、课 可爱的动物 教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐， 从而懂得爱惜动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：用有感情的声音表现歌曲。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学打算：电子琴、录音机 教学内容及过程： 第一课时 一、起先部分： 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。 二、基本部分： 1、倾听三只小猪 （1）完整地初听前，老师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪似乎在作什么。 （2）复听时，随着乐曲表演，仿照小猪的叫声。留意要求学生合着音乐和节拍。 2、倾听欢乐的小熊猫 （1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述早晨的

16、意境和小熊猫开心劳动的情景。 （2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。 三、结束部分： 小结。 其次课时 动物说话 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：感受并表现小动物的音乐。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学打算：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演动物说话 （1）完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，

17、体会旋律的起伏。 （2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。 （3）采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 （4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌颂及表演伴奏。 3、编创与活动： （1）指导学生仔细看图，说出都是什么动物？第一幅猛犸象，其次幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小挚友喂大象吃草和非洲小挚友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的密切关系。 （2）提示：为什么说动物是人类的挚友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。 三、结束部分： 小结。 11 第五课 爱劳动 教学目的： 在倾听劳动最光荣中能听辨出

18、音乐力度的改变，简述音乐表现给自己的感受。 教学重点： 倾听音乐，听辨音乐力度。 教学难点： 倾听音乐，听辨音乐的力度。 教学打算： 录音机 教学内容及过程： 第一课时 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分： 1、导言。 2、倾听劳动最光荣 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行

19、参加或伴奏。 三、结束部分： 小结： 12 其次课时 洗手绢 教学目标： 1、通过乐曲的倾听，感受音乐的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的凹凸，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点： 听辨、感受、体验 教学难点： 听辨、感受、体验 教学打算： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲。 4、 二、基本部分： 1.导入。 2.倾听洗手绢大家来劳动。 3.（1）在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调。 （2）轻声随范唱录音哼唱旋律。 （3）听着录音有感情地读歌词。 （4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

20、1.音的凹凸： a) 老师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。 b) 让学生按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 c) 提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。 2.运动： a) 老师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。 b) 分声部拍一拍，一再声部同时拍出。 c) 分声部读一读，一再声不同时读出。 d) 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、结束部分：小结。 13 第六课 小精灵 教学目标： 1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，

21、表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点： 倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点： 自编动作参加表演。 教学打算： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 第一课时 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、倾听小青蛙 （1） 完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。 （2） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 （3） 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 2、倾听野蜂飘舞 （1） 完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象？ （2） 复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飘

22、舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、编创与活动： （1） 相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 （2） 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ （3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 14 其次课时 小蜻蜓 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、相识响板，并通过探究似的学习驾驭其演奏方法。 教学重点： 通过表演表现对小动物的宠爱。 教学难点： 通过表演表现对小动物的宠爱。 教学打算： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好

23、！ 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演小青蛙找家 （1）完整地倾听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 2、表演小蜻蜓 （1）完整地倾听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结： 15 第七课 小小音乐家 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。 2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。 2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 教学打算： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 第一课

24、时 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、表演法国号 （1） 完整地倾听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱法国号，随着歌声拍手感受节拍。 （2） 听歌曲读歌词，老师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。（3） 用听唱法尽快地学会歌曲。留意：读衬词时要清楚、精确。 （4） 边唱歌边表演 2、编创与活动： （1） 相识响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态。 （2） 分小组探讨音、响板的演奏方法，沟通演奏方法。 （3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分： 小结： 其次课时 表演布娃娃弹琴 教学目标： 通过表演布

25、娃娃弹琴，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 教学重点： 感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 教学难点： 感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 教学打算： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、学习 1、完整地倾听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的布娃娃？你见到的布娃娃是什么样子？ 2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。 3、听录音范唱或老师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的布娃娃。 4、老师刚好订正学生歌颂的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。 5、随着老师象唱词一样唱歌谱，视

26、学生的演唱实力，一句或一小节唱歌谱。老师适时加入手势提示凹凸。一二遍 6、倾听会跳舞的洋娃娃号手与鼓手星光圆舞曲完整初听乐曲，复听时随音乐做动作，分组表演。 三、结束部分： 小结： 第三课时 倾听星光圆舞曲 教学目标： 1、通过倾听星光圆舞曲，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。 教学重点： 感受并表现歌曲 教学难点： 能够精确的读拍。 教学打算： 录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习上节课内容。 二、基本部分： 1、完整地听录音星光圆舞曲，老师用动作提示学生拍击节拍，即老师拍三下（拍手、点

27、手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音。 提示：歌中唱到了什么？ 3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 4、随着录音伴奏，边唱边表演。 5、编创与活动。 三、结束部分： 小结： 18 第八课 过新年 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演龙咚锵感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。 2、倾听音乐小拜年，感受体验不同的音乐心情。 教学重难点： 通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演龙咚锵感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。 教学打算： 录音机 教学内容及过程： 第一课时 一、起先部分： 1、听音乐进教室。 2、复习柯尔文手势

28、。 3、复习上节课内容。 二、基本部分： 1、导入。 2、倾听小拜年 （1） 完整地倾听歌曲。提示：歌曲唱出小挚友的会做什么事？你会用打击乐演奏？ （2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。 3、表演龙咚锵 （1） 完整倾听范唱，尽量记住旋律的音调。 （2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 （3） 随录音唱歌词。 （4） 边听录音边唱。 （5） 跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 （6） 探讨。精确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 小结： 19 其次课时 新年好 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演新年好感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。 2、相

29、识沙锤，辨别其音色并能用探究似的学习驾驭其多种演奏方法。 教学重点： 用轻松开心的声音表演歌颂。 教学难点： 用探究式的学习驾驭多种演奏方法。 教学打算： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐进教室。 2、复习上节课内容。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演新年好 完整地倾听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ (1)、复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 (2)、老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参加的意识。 3编创与活动： （1）本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习。老

30、师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。 （3）指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 （4）倾听平安夜提示学生；说一说心里有什么感受？ （5）复听时随着音乐轻轻做律动。 三、结束 20 第三课时 教学目标 1、通过听小拜年感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热情的气氛。 2、通过表演龙咚锵感受中国小挚友过新年时欢快热情音乐、心情，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。 3、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容

31、一、学唱歌曲龙咚锵 二、倾听小拜年 教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小挚友过年时开心的心情 教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程 一、相识民族打击乐器锣、鼓、镲 1、师：小挚友，今日我们各组都来了三个小客人，你相识他们吗？ 师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿态。 2、出示实物节奏谱，探究敲奏的方法 合奏 镲：0 0 X 0 锣：0 0 X 0 鼓：XX XX X 0 念：龙咚龙咚 锵 0 3、分小组，探究演奏 龙咚 龙咚 锵0 龙咚 锵0锵0 锵 0 4、分小组，探究演奏方法，要求： （1）有几种敲击的方法？ （2）怎样敲击长短不同的声

32、音？ （3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发觉的方法多，敲击出的不同声音多。 二、导入新课 1、倾听东北音乐小拜年 师：小挚友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件） A、师：小挚友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！ 倾听东北民间音乐小拜年 B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。 21 （放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画） C、分组表演 、表演龙咚锵 师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！ A、听范唱 B、朗颂歌词。用

33、听唱的方法学会歌曲。 C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 锵 0，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的心情。 D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组探讨，编创打击乐伴奏。 E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。 三、课堂小结：过年快乐吗？祝小挚友在新的一年里学习进步，身体健康。 22 人音版小学音乐一年级上册教案 人音版小学音乐五年级上册教案 人音版小学音乐一年级上册洗手绢教案 人音版小学音乐一年级上册动物说话教案 人音版小学音乐一年级上册动物说话教案 人音版小学音乐_六年级上册教案 人音版小学三年级上册音乐教案 人音版小学三年级上册音乐教案 一年级上册音乐 嬉戏教案 人音版 五年级上册音乐教案(人音版) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页