人教版七年级语文教学计划.docx

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1、人教版七年级语文教学计划 七年级上学期语文教学安排 一、学生基本状况分析 七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的状况来看。学生的语文优秀率不到30%，而且学生的口头表达和书面表达的实力都不是很高。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的实力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另

2、一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主义建设培育有用的人才。 二、教材分析及各单元的重、难点 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每一位学生都将绽开新的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，童趣是古代

3、散文。这几篇课文，既涉及志向，又涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，又讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 基于本单元的状况，所以本单元的教学重、难点是： 1、驾驭这个单元须要识记的生字。 2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气 3、整体把握课文内容，领悟作者的写作的意图 4、联系自己的生活体验，学会思索人生。 其次单元 这个单元是接着上个单元的人生课题，教我们怎么树立志向，实现志向。在这个单元中，有的课文讴歌志向（志向），有的阐述信念（我的信念），有的论说人生修养（论语十则）等。这些课文

4、从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 基于本单元的状况，所以本单元的教学重、难点是： 1、接着上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中叙述与争论之间的关系。 第三单元 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感（夏感） 基于本单元的状况，所以本单元的教学重、难点是：在学习中，首先要学会品尝

5、美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的踪迹、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。 本单元的特点是科学学问的普及，基于以上因素，所以本单元的教学重、难点是：在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培

6、育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。 第五单元 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 基于本单元的状况，所以本单元的教学重、难点是： 1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；留意字词句的积累，驾驭圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体

7、会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。 基于本单元的状况，所以本单元的教学重、难点是：在学习的过程中，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要接着练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点； 体会联想和想像的作用，

8、并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的实力，发展创新思维。 三、教学目标及要求 驾驭和运用学问实力的目标与要求： （一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 （二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。 （三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 （四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标与要求：在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生

9、观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。 人文素养目标与要求：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读

10、。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 五、教学总结及反思 在教学的过程中，要刚好地总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要

11、仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 六、教学进度 依据教化局统一支配，第一周期中考试，完整第 一、 二、三和第四单元的起先， 期中考试期末，完成剩余单元课文及表达的教学，详细安排如表 教学进度表: 周 次 内 容 （课时） 第一周 开学工作 其次周 在山的那边（2）走一步，再走一步（1） 短文两篇（2） 第三周 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1） 第四周 综合性活动：这就是我（2）志向（2）行道树（1） 第五周 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2） 第六周 国庆 第七周 论语十则（3）综

12、合性活动：漫游语文世界（4） 第八周 春（2）济南的冬天（2）夏感（2） 第九周 秋天（2）古代诗歌四首（3） 第十周 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2） 第十一周 看云识天气（2）期中考试 第十二周 绿色蝈蝈（2）月亮上的踪迹（2）山市（2） 第十三周 风筝（2）羚羊木雕（2）漫步（2） 第十四周 散文诗两首（2）世说新语两则（3） 第十五周 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3） 第十六周 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2） 第十七周 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3） 第十八周 综合性活动：追寻人类的起源（4） 第十九周 元旦放假 其次十周 期末复习 其次十一周 期末考试 七上人

13、教版语文教学安排总结 人教版语文教学安排 人教版七年级语文教学安排 人教版七年级语文教学安排 人教版七年级语文教学安排 人教版七年级语文教学安排 人教版七年级下册语文教学安排 人教版七年级下册语文教学安排 人教版七年级下册语文教学安排 人教版七年级下册语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页