习作教学说课稿.docx

《习作教学说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作教学说课稿.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习作教学说课稿 习作教学介绍我自己说课稿 各位老师你们好，今日我说克的内容是小学语文人教版三年级下册习作教学介绍我自己，在平常的作文教学中，感觉到孩子对于作文总有一股莫名的惧怕。究其缘由，他们或认为“没有东西写”或感到“不知道怎么写”。对作文根本提不起爱好，也感受不到其中的乐趣。对于这种现状，作为即将成为一名小学语文老师的我，有一个朴实的心愿，那就是“让学生喜爱上作文”。接下来我将会从说教材、说教法、说教学流程等几个方面来对本节课来进行描述。 一、说教材 介绍我自己是人教版小学语文三年级下册习作园地三的一篇习作教学。这次习作就是让学生向别人介绍自己，可以说说自己的外貌、性格、爱好，也可以说说自

2、己的优点和缺点。 联系以前的教材，在三年级上册中，曾写过自己熟识的一个人，要求“学生初步学会抓住外貌、性格特点来写详细一个人”。因此，这次习作在原有的基础上，提出了新的要求，“要抓住自己的特点来说，要说真话。”“抓住详细事例向别人展示一个真实的自己”。由此，我将本次教学分为一课时。 二、说学情 三年级学生刚由低年级的写话转向中年级的习作，对习作还颇具生疏感，学生一下子不能转变。因此要求不能太高。 三、说教学目标 针对以上对教材、学情的分析，结合学生的年龄特点，以及课标对其次学段的习作要求，我从学问与实力，过程与方法，情感看法价值观这三个维度，对本课时的教学制定以下的教学目标 1、创设情境，激发

3、学生习作的爱好，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 2、使学生知道抓住特点，用事例、想怎么说就怎么说地介绍自己，要说真话，吐真情。 3、引导学生学习修改习作，情愿将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。 四、说教法 1创设情境法：依据学生的年龄特征及心理特征，以趣为径，设计一些生动的教学情境，引导学生不拘形式地表达。 2.运用小组探讨，嬉戏激趣，谈话等多种方式相结合的教学形式。 3说、写、评三结合，边说边练，边评边改。 五、说学法 在本节课中创设交际情景使学生尽可能真实、自然地进行口语交际，欢乐习作，自主学习、合作沟通，使学生在合作中学、沟通中学。 六、说教学流程 （一）：谈话

4、导入 1、老师见天是第一次给大家上课，老师都不怎么相识大家，谁来告知老师，老师应当怎么办呢？ 2：相互介绍 3小结：其实在许多的场合都须要进行自我介绍，今日老师就带领大家来学习一下如何来介绍自己好不好？ （二）、嬉戏激趣，引导视察。 1、同学们喜爱玩嬉戏吗？好！今日我们就一起来玩一个“找不同”的嬉戏，喜爱吗？ 2、在玩嬉戏之前，同学们告知我刚刚老师介绍的和同学们介绍的有什么不同啊？ （答案可能会有：性格，年龄，岁数，长相，爱好，特长，衣着等）过度：看样子每个人都和别人有许很多多的不同，下面我们起先嬉戏。 3、方法：将男生女生各分一组，各自一组举荐一名你们觉得最别出心裁的同学作为你们的代表。 4

5、、男女轮番说，绽开竞赛。（难说男，女说女） 5、两个代表自己说。 小结：从两位同的发言中，你发觉了什么？这说明谁最了解自己啊？ （三）：启发思维，自由表达。 1、刚听别人说可不行，我们自己也来做一次，展示一下自己，接下来谁来介绍一下自己，或者介绍一下你的好挚友呢？可以看看黑板上的提示。 师：结合学生发言引导： 1、这是介绍自己什么呢？（反馈是别出心裁的地方） 2、对我们不但特性、长相、爱好都不一样，而且经验事情也不一样。 3出示图片（孩子们学习，嬉戏，运动的图片）这里有你们的影 子么，和小伙伴们说说你的经验吧！ 师：老师真艳羡你们！每个人都有自己不同的特点，但是我们在写作之前还是要留意几个方面

6、呢。 出示习作要求：师生齐读 1、抓住自己的点来写。 2、说真话，写清晰经验的事。 3、给自己的作文加一个精彩的题目。 （四）、指导写法 1、咱们都是从特性、长相、爱好等方面来写自己，那会不会写出来的文章一个样啊？（不会）能说说为什么吗？ （1）、学生自由回答 （2）、让学生明确在写时要抓住自己性格、爱好等方面的特点及自己别出心裁的经验。 2、范文对比 （1）、出示两段描写外貌的段落 （2）、学生读一读，你觉得哪一段外貌描写的好？为什么？（语言好玩、生动） （3）、再出示两段话比较，让学生明确要用详细事例来说明特点，不能过于简略。 3、接下来我们就来商议一下应当怎样写出来呢？也就是说，要先写什

7、么，后写什么呢？ （五）、小组沟通 1、过渡：同学们，你们想好要把自己哪些别出心裁的经验介绍给了大家吗？老师帮你打开记忆的闸门，好吗？（课件播放每个学生的照片） 2、同学们，现在你们应当想好了自己要说的了吧！ 3、同桌沟通 4、全班沟通 5、评一评 （六）、指导命题 1、师：好的习作题目就好比人的眼睛一样，会让你习作这张脸更有生气和活力，更吸引人去读你的文章，因此我们要为自己的习作加一个标题，给习作拟题要遵循这样一个原则：你所拟的题目必需能够概括你习作的主要内容，或者是突出中心主题。 2、学生说说自己的作文题目 (七)、总结 我们班的孩子既聪慧又好学，我想通过这节课的学习许多人都驾驭了怎样介绍

8、自己的方法，现在我们将拿起自己的笔，写一写别出心裁的你，让你自己栩栩如生的展示在你的作文中，好吗？信任聪慧能干的你肯定能妙笔生话，写出精彩的文章！老师拭目以待！ 七、板书设计 性格、爱好 优点、缺点 长相、声音 事情、 介绍我自己 抓住自己的特点 说真话，写清晰经验的事。 语言生动、好玩 用详细的事例来说明 按肯定的依次，加一个精彩的题目。 习作教学说课稿 天气教学说课稿 片段教学说课稿 aieiui教学说课稿 毛笔教学说课稿 田径教学说课稿 微格教学说课稿 绘本教学说课稿 中学足球教学说课稿 试验教学说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页