仙霞高级中学信息工作汇报.docx
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1、仙霞高级中学信息工作汇报 上海市仙霞高级中学信息工作汇报2009.12.16 仙霞高级中学信息工作汇报 一、发展概况 从1998年起,我校信息技术历经十余年四个发展阶段,已成为学校最具特点的办学特色。 第一阶段19982001年,以运用现代教化技术优化课堂教学的探讨课题为引领,重点抓“三件”建设和学科整合。硬件上,完成了计算机配置、校内网建设、多媒体教室建成;软件上,建成了学校网站,开发了教化教学管理软件,购置了一些教化资料光盘;潜件上,转变了老师教化(教学)观念,完成了基础层、骨干层、核心层各级老师的计算机实力培训,构建了五类八种学科整合教学策略。 其次阶段20012004年,以网络环境下学
2、生自主学习实力培育的探讨课题为引领,将信息技术在教学中的整合运用由关注老师的教向关注学生的有效学习转移,实现了信息技术运用的普及。 第三阶段20042007年初,以网络环境下老师专业发展的探讨和网络环境下语文新教材多元开放学习探讨课题为引领,完成了校内网站的升级改造,使之由静态的功能发展为动态功能;应用上也由单纯的教学和管理向促进教研组建设和老师专业发展拓展(实现了利用多媒体进行教学反思、关键教化事务探讨、同课异构探讨等)。 第四阶段2007年初起,安排至2022年为第一阶段,围绕学校新发展目标,以三个技术为支撑,构建学校信息的五大系统。一是以AM桌面办公系统为技术支撑,整合学校原有管理软件,
3、形成便捷、高效的管理系统和培训系统;二是以其次代数字教室和网上阅卷软件为技术支撑,构建学生自主、互动、开放的学问系统和学习系统;三是以校内新视窗组件为技术支撑,以校内多媒体文化传播系统的构建探讨课题为引领,以学校文化建设与信息技术结合为核心,构建可供师生共同参加的展示系统。 二、优势与不足 我校的优势在于:转变了观念,老师中对信息技术与学科整合的接受度高;十余年如一日,坚持不懈地推动学校信息技术的应用与发展;强调应用,教学与日常管理中,教工运用设备率较高;形成了较为成熟的管理机制 我们的不足在于:横向联系较少,对全市、全国乃至世界教化界应用信息技术的发展了解不是很全面;辐射度和影响力尚不足;学
4、校资金有限,难有大突破。 三、几点思索 1、对教工的培训要有循环往复、螺旋上升的长远准备。 2、学校要有整体的、长期的发展思索,按部就班。 3、解决经费的制约既要靠学校的决心与精打细算,也应有上级肯定的支持。 4、要改革用人制度,给专业人员发展的合理空间。 附录1: 校内信息框架 1、管理系统学校各好用软件及应用 1)区域管理应用平台:管理通、教学通、长江之旅等; 2)学校基础平台:学校各类人员、分组、班级组室信息 3)学校管理后台:网站管理、教务管理、政教管理、问卷管理、网上阅卷、成果分析查询、文化传播系统管理、各类学习近平台管理等; 2、培训系统信息技术培训、校本培训(实例) 1)信息整合
5、小组的各类活动 2)电子白板培训等好用信息整合工具培训 3)数学、物理虚拟试验室等学科软件的培训 4)AM老师办公桌面工具、老师电子档案袋培训等校本培训 5)信息网上学堂等网络课程 3、学问系统校内信息资源,如视频、数字图书等 1)仙霞中学视频资源库(购自央视视频库),涉及文学、地理、历史、科学、艺术、人文等诸多内容,库容3000余视频片段,目前已开设课程; 2)仙霞中学电子图书库,即将开设阅读课程 4、学习系统课堂教学平台 目前在我校信息化试验班运用 5、展示系统校内网、校内文化传播系统 1)多媒体文化传播系统(楼层电视推送平台、校内文化传播网络推送平台、LED彩屏三者同步,改造后教室电视也
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