人音版四年级下册各单元教学计划.docx

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1、人音版四年级下册各单元教学计划 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 各 单 元 教 学 计 划 第一单元 1、教学目标： 1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的心情和风格特点。 2、能听出乐曲的主题是如何改变的，并依据主题的改变辨别乐曲的结构。 3、学唱歌曲我们大家跳起来土风舞，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。 4、相识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 5、相识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。 2、教学重点： 1、能听出乐曲的主题是如何改

2、变的，并依据主题的改变辨别乐曲的结构。 2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。 3、相识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 3、教学难点：相识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 4、突破重、难点措施 1、老师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。在、教学中采纳示范讲解视唱创编进行教学。 其次单元 1、教学目标 1、通过倾听和演唱感受音乐所塑造的不怜悯绪，激励学生做一个主动向上、阳光自信、富有正义感的少年。 2、倾听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的

3、不同表现力，相识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲小小少年所塑造的阳光、英勇的少年形象。 4、感受歌曲我是少年阿凡提所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的心情，有表情地演唱并表演歌曲。 5、相识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。 6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能依据音乐心情为牧羊姑娘主题填词和演唱。 2、教学重点： 1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，相识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 2、能用自然和

4、谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲小小少年所塑造的阳光、英勇的少年形象。 3、相识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。 3、教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能依据音乐心情为牧羊姑娘主题填词和演唱。 4、突破重、难点措施： 1、在歌颂教学中，老师对唱曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对唱词的理解。 2、编创活动要在学生充分理解音乐的基础上进行，老师做好启发，充分发挥学生的想象实力，启发学生学过的文学内容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。 第三单元 1、教学目标： 1、感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水

5、箱人民对家乡的酷爱与骄傲之情，激发学生酷爱水乡，讴歌家乡的情感。 2、倾听洪湖水浪打浪，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，相识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。 3、倾听笛子与乐队演奏的水乡船歌，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。 4、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲采菱，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子酷爱生活、酷爱家乡之情。 5、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱癞蛤蟆和小青蛙，在学唱歌曲中相识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度改变唱一唱歌曲。 6、能运用所学学问按要求创编各种声

6、响表现特定的情景。 7、学习竖笛高音“ 1、2”的吹法，能和老师或同学合作吹走简洁的旋律。 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 2、教学重点： 1、倾听洪湖水浪打浪，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，相识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。 2、倾听笛子与乐队演奏的水乡船歌，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。 3、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲采菱，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子酷爱生活、酷爱家乡之情。 4、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱癞蛤蟆和小青蛙，在学唱歌曲中相识中弱、中强的力

7、度记号，并能运用中弱、中强的力度改变唱一唱歌曲。 3、教学难点： 1、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱癞蛤蟆和小青蛙，在学唱歌曲中相识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度改变唱一唱歌曲。 2、能运用所学学问按要求创编各种声响表现特定的情景。 4、突破重、难点措施： 要随时检测学生音乐听、记、说明实力，进行区分性教化，培育爱护学生的特性。要利用学生已有的实力，学会从音乐中体会，并运用击掌等形式形象教学中强、中弱。供应形象的直观的环境、说明、让学生能够发挥想象、拓展思维，创编场景。 第四单元 1、教学目标： 1、在音乐感受体验童年的美妙和好玩，唤起对家乡的酷爱和对童年生活的真爱之情。

8、 2、倾听交响童话彼得与狼，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。 3、能依据彼得与狼的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的创编。 4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲白桦林好地方，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能用温柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲红蜻蜓，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的改变表现歌曲的情感和意境。 6、在学唱歌曲中驾驭渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的改变。 2、教学重点： 1、倾听交响童话彼得与狼，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，

9、说出他们所代表的角色。 3、能依据彼得与狼的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 奏进行旋律的创编。 4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲白桦林好地方，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能用温柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲红蜻蜓，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的改变表现歌曲的情感和意境。 3、教学难点： 1、能用温柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲红蜻蜓，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的改变表现歌曲的情感和意境。 2、在学唱歌曲中驾驭渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的改变。 4、突破重、难点措施： 1、实行听

10、唱法学唱歌曲。在二声部的演唱时要加强其次声部的演唱，肯定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的改变表现歌曲的情感和意境。 2、用击掌、敲击乐器的方式感受力度的强弱。 第五单元 1、教学目标： 1、感受音乐所表现的大自然的美妙景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和酷爱之情。 2、能听辨并记忆森林的歌声隔断主题出现的依次以及出现的次数，能用自己宠爱的方式表现出歌曲我爱五指山我爱万泉河在速度和力度上的改变。 3、能用温柔连贯有没得声音演唱歌曲西风的话，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的改变表现歌曲的情感和意境。 4、能用甜蜜的声音演唱歌曲小溪流水响叮咚，在学唱中体会歌曲

11、旋律进行的特点，复习旋律进行的学问。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 5、学习并驾驭乐段学问，能初步依据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素辨别乐曲（歌曲）的乐段。 6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。 7、学吹竖笛“ 2、 3、4”音的执法，驾驭好低音和连音的吹走，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏实力。 2、教学重点： 1、能听辨并记忆森林的歌声隔断主题出现的依次以及出现的次数，能用自己宠爱的方式表现出歌曲我爱五指山我爱万泉河在速度和力度上的改变。 2、能用温柔连贯有没得声音演唱歌曲西风的话， 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 体会歌词的意义，并能随旋律

12、的进行和力度的改变表现歌曲的情感和意境。 3、能用甜蜜的声音演唱歌曲小溪流水响叮咚，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的学问。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、教学难点： 1、学习并驾驭乐段学问，能初步依据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素辨别乐曲（歌曲）的乐段。 6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。 2、学吹竖笛“ 2、 3、4”音的执法，驾驭好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏实力。 4、突破重、难点措施： 1、指导学生用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导学生感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。 2、分阶

13、段分小组，个别练习二声部笛子吹奏，使每个学生正确驾驭二声部吹奏法。 1、 第六单元 1、教学目标： 1、通过倾听或演唱四首中外名曲摇篮曲，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。 2、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲摇篮曲，感受两首歌曲不同的节拍特点。 3、相识并驾驭4/4拍号学问、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用。 4、能随老师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过仿照的手法编创旋律。 2、教学重点： 1、学能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲摇篮曲，感受两首歌曲不同的节拍特点。 2、相识并驾驭4/4拍号学问、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用 3、教学难点： 1、能用

14、合适的力度、速度、音色来表现歌曲摇篮曲，感受两首歌曲不同的节拍特点。 2、能随老师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过仿照的手法编创旋律。 4、突破重、难点措施： 1、指导学生倾听摇篮曲，并解说不同国家的生活习俗，说明4/4拍的意义，让学生正确感受理解摇篮曲的意义，知道4/4拍的特点。 2、老师范编创，引导学生编创。 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部 第七单元 1、教学目标： 1、能用歌声表现大自然好玩的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发学生去感受自然之美、探究发觉自然奇妙额爱好。 2、能听辨并用动作表现羊肠小道中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷宏伟壮丽的景色和

15、旅行者的心情。 3、感受力度改变在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的改变表现音乐的意境。 4、能用清爽、自然的声音。有感情的演唱歌曲友情的回声，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美妙的友情之情。 5、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。 2、教学重点： 1、能听辨并用动作表现羊肠小道中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷宏伟壮丽的景色和旅行者的心情。 2、能听能用清爽、自然的声音。有感情的演唱歌曲友情的回声，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美妙的友情之情。 3、吹竖笛“1”，并能进行二声部的吹奏表演。 3、教学难点： 1、感受力度改变在音乐中的表现作用

16、，能在音乐实践中运用力度的改变表现音乐的意境。 2、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。 4、突破重、难点措施： 1、播放形象的场景，感受大峡谷之壮丽，体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。 2练习好气息的限制，吹好“1”，分小组分阶段练习二声部吹奏。 第八单元 1、教学目标： 1、能哼唱歌曲乘着歌声的翅膀的旋律，能用语言描述人声演唱和长笛演奏其效果的不同。 2、倾听管弦乐火车托卡塔，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的心情，能够听辨并记住音乐的主题。 3、能用光明而富有弹性的歌声演唱歌曲种太阳，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式， 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教化集团 版权全部

17、 并能用合作的方式表现歌曲。 4、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲小纸船的梦，表象对美妙幻想的向往和憧憬。 5、相识并能听辨变音记号“b”降记号，并在歌曲小纸船的梦中唱准带降记号的音。 6、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的改变带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏改变的不同之处。 2、教学重点： 1、倾听管弦乐火车托卡塔，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的心情，能够听辨并记住音乐的主题。 2、能用光明而富有弹性的歌声演唱歌曲种太阳，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，并能用合作的方式表现歌曲。 3、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲小纸船的梦，表象对美妙幻想的向往和憧憬。

18、3、教学难点： 1、相识并能听辨变音记号“b”降记号，并在歌曲小纸船的梦中唱准带降记号的音。 2、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的改变带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏改变的不同之处。 4、突破重、难点措施： 1、用听唱的方法教学，同时启发学生对美妙幻想的憧憬，产生自然的情感，融入歌曲。 2、细致反复听辨，带降记号和不带降记号的音只见的微差别。 人音版四年级下册各单元教学安排 人音版五年级下册各单元教学安排 人音版六年级下册各单元教学安排 人音版音乐三年级下册单元教学安排 人音版五年级下册音乐教学安排 语文四年级下册各单元教学安排 人音版 音乐 教学安排 第四册 人音版小学五年级下册音乐教学安排 人音版七年级音乐下册教学安排 人音版一年级下册音乐教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页