优秀教师年度考核个人总结.docx
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1、优秀教师年度考核个人总结 优秀老师年度考核个人总结 已经过去的XX年,对我来说,充溢挑战,更是意义非凡。今日的回顾,是为了让我前进的脚步更加坚决,让我更加明确将来的方向和目标。 这一年里,我两次离开,第一次是1月10日,家长会前夕,因为自己的不理智,和其他教学部同事旷工,那一次的“不良记录”,也让我厘清了自己:选择了,就应当坚决地往前走。其次次是8月22日,由于家庭缘由,我不得不放弃还温热的承诺,不行抗力,也没有太多心理打算,那天是来金珍宝还差整整一个月就满一年的日子。在离开的一个月里,我真实地意识到我对这份职业的依靠和酷爱。我说过,不是孩子和家长多么须要我,比起他们,反而我的须要更多。是团队
2、、孩子、家长们,让我在这一年,快速的从一个心理上的孩子,长成了大人,变得有责任感,有担当,他们教会我如何付出,如何去爱。我突然意识到,我应当听从自己内心的声音,不再瞻前顾后。全部牵念,最终在9月22日离开的整整一个月后,得到了美妙的答案,我又重新回来了! XX年,我担当小班班主任一职。上半学期,小班的孩子有6个孩子。每天的主要工作是上小班集体课,对小班孩子的日常生活的照看,既当老师,也当“妈妈”。对于这些实力相对较弱的孩子,有的吃饭须要喂,起床穿衣须要协助,甚至大小便都不能自理,要我们来帮忙。虽然还没有做妈妈,但我清理过的屎尿裤子,应当不比妈妈少。我并没有嫌弃,反而在越来越多的互动中,和他们建
3、立了深厚的感情。一学期下来,总共带他们进行7次外出社会融合活动,去的地方也越来越远,虽然每次出去很辛苦,也特殊操劳,这些都不算什么,因为我们看到了孩子们的欢乐,也看到周遭卑视、不解、新奇的眼光越来越少,取而代之的是理解。我们越来越情愿为孩子们外出免费搭乘公交车而作出努力,为他们获得更多欢乐而努力。 下半学期,我们在课程支配上做了比较大的变更。暑假期间,我花了近一周的时间制定了以“主题”为单元的学期安排,甚至暑假期间还在不断完善,内容细化到每月、每周、甚至是每节课。这样以同样的主题开展相关却不同类型的课程,不仅让我们集体课的教学质量有了肯定程度的提高,也给原来枯燥的集体课增加了许多趣味。原来只要
4、肯花时间,花精力,肯定会从中有所收获。下半学期,小班有10个孩子。较之上半学期,在班额以及班级结构上发生了大的改变。首先班额大了,其次孩子的平均年龄也比之前小,加上三个活泼好动的一般孩子的加入,无形之中增大了班级管理的压力。起初,因为我的疏忽,一般孩子之间的平安小事故频频发生,有孩子会咬或是挠其他小挚友。这不但给了双方的家长造成了困扰,也让我防不胜防,手足无措。经过潘老师的指导,我做好理论方面的记录,并尝试用主动、正确的方法引导三个一般孩子如何友好相处,也刚好与家长沟通。这样的努力,让我们看到了成效,现在,孩子们都能开心相处,几乎没有人攻击别人。功夫总不怕有心人。十个孩子虽然很难时时、事事周全
5、,但许多问题,只要专心,肯定可以避开。 “融合教化”是小班本学期的主要班级特色。我也始终在尽我所能,发挥这一特色的作用,虽然没有想象当中的志向,但我还是感受到了融合教化的许多优势,和产生的好的结果。一般孩子在这个大家庭里越来越懂得照看别人,懂得包涵,而其他特别孩子也有了比之前更多的与外界的互动。 下半学期,我在小班上了三堂公开课,从最初的茫然,慌乱,毫无阅历,到现在可以淡定,有想法地去做,有了很大进步。还针对新家长,开展了一次“家长小课堂”。慢慢地,我不再局限于只透过他人的评价来相识自己,也在学习即使没有任何外界评价,也能够比较客观地看到自己的成长,和依旧存在的不足。 家长工作是我作为班主任日
6、常工作当中一个特别重要的环节,始终以来,我都秉持“以孩子为中心,家长其次”的原则,注意与家长建立良好的关系,勤沟通,常联系,也经常站在家长的立场,去考虑问题。但这个过程中,因为我从前观念的不正确,也干脆或间接地影响了部分家长。例如参与家长论坛,因为几乎都支配在周内,家长常以工作忙为理由而缺席,我劝告无效的时候,总对他们“两难全”的境况表示理解,做出妥协。后来我意识到,参与类似家长论坛这样的活动,并非是在为中心做什么,最终的受益者是家长,是孩子。家长肯定要有牺牲,有付出,才能为孩子越来越好创建更多的可能。这个观念的转变,带动了家长参加的热忱,本学期最终一次家长论坛,小班的家长,只要能来的,全部参
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